Как функционируют Школы для одаренных детей? Разбор основных принципов

В наше время перед многими странами остро стоит вопрос научных прорывов и создания инноваций. Для этого необходимы люди, которые сделают эти научные прорывы, и первым (но, конечно, не единственным) шагом является получение детьми специальных знаний, т.е. педагогика инноваций или педагогика творчества. Для этого по всему миру государства стараются организовать специализированные заведения - школы, гимназии, лицеи и проч., куда отбираются одарённые дети.
В данном Докладе рассматриваются некоторые аспекты реального функционирования специализированных школ, а также основные ошибки управленцев подобными школами и некоторые рекомендации. Также показана возможная альтернатива специализированным Школам - это сеть Творческих кружков в рамках дополнительного образования.
📃 Автор Доклада: Кирсанова Татьяна Викторовна
«Создание и функционирование специализированных Школ для одаренных детей»
0:00 О чем Доклад: есть ли альтернативы спецшколам для одарённых детей?
2:10 Полезные функции Школ для одаренных детей.
8:30 Почему все Школы для одаренных детей со временем начинают деградировать?
12:20 Альтернативные решения: что вместо Школ для одаренных детей?
15:40 Сравнительная таблица.
22:10 Что делать НЕ рекомендуется: ОШИБКИ.
24:50 Что делать: РЕКОМЕНДАЦИИ.
29:00 Новые исследовательские темы, предлагаемые к разработке.
29:15 О Честный комментарий Игоря Леонардовича Викентьева.
Контакты Докладчицы:
Кирсанова Татьяна Викторовна
e-mail: [e-mail]
kirsanova_t_v
++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Уважаемые Коллеги!
Приглашаю Вас выступить с докладом или практическим семинаром на Педагогическом форуме по развитию креативности детей и подростков. Являясь организатором Форума, гарантирую деятельную помощь в подготовке Вашего доклада и выступления. poznyakova.com/forum
Что может Вам дать выступление на Форуме?
💡 Вы сможете продемонстрировать свою экспертность коллегам, педагогам, родителям, которые будут присутствовать на Форуме онлайн и посмотрят видеозапись Вашего выступления. Например, на III Форум регистрировались слушатели из Финляндии, Германии, США, Казахстана, Белоруссии, Украины, Латвии, Литвы, Киргизии, Армении.
💡 Оргкомитет Форума будет помогать Вам с подготовкой качественного доклада, начиная с обсуждения его структуры, завершая репетициями выступления. Подготовка слайдов и публикация видео Вашего выступления тоже наша забота.
💡 Форум по развитию креативности - редкое качественное мероприятие для профессионалов в области педагогики творчества, которое проводится не для галочки и отчетов для руководства. Главная задача Форума - поделиться передовым опытом, разработками, результатами исследований.
Шаг 1: Заполните соответствующую заявку на Доклад: forms.gle/7h1ABKiVgpH8GK9WA
Шаг 2: Сообщите о намерении выступить руководителю Форума Людмиле Ивановне Позняковой: ludmilapoznyakova После Вам будут даны подробные инструкции. Можно написать так: «Здравствуйте! Хотел(-а) бы выступить на VI Форуме по развитию креативности детей и подростков с докладом на тему «......».
P.S. Не лишним будет посмотреть выступления Докладчиков на прошедших Форумах: / poznyakovaforum С уважением,
Руководитель Форума
Людмила Ивановна Познякова
Санкт-Петербург
poznyakova.com/forum
Email: [e-mail]

[@samoylovaal]

(Алексей Александрович Самойлов)
Уважаемая Татьяна Викторовна, благодарю за Доклад!
Вопросы по Вашему выступлению ниже.
1. И.Л. Викентьев говорил, что у него не было специального отбора в кружок. И сейчас популярен инклюзивных подход, когда обучают всех вместе, без разделения по каким-либо признакам. Нет ли рисков в изоляции одарённых детей от остальных, что называется «в башне из слоновой кости»?
2. В последние годы в стране массово открываются «творческие колледжи». Вы изучали их опыт?
3. Можно ли считать опыт спортивных школ, где выстроена лестница отбора от младших школьников до чемпионов, как ведущую область или приёмы оттуда не переносимы?
4. Понятно ли уже, кто бы мог учить одарённых детей и хватит ли компетенций для этого?
5. Какие требования уже понятны для творческой команды педагогов, которые этим бы стали заниматься?

[@allemorozov]

Уважаемая Татьяна Викторовна!
Подскажите, пожалуйста, возможность обучения в специализированных школах - это понятная для родителей ситуация. При прочих равных, когда они не имеют критериев оценки уровня конечного результата в такой школе и в кружке, выбор сделан будет в пользу школы. Вам удалось выделить какие-то явные негативные признаки на этапе оценки спецшколы, которые говорят о проблемах?
А второй уточняющий вопрос - кружки так же под известной вывеской и громкими названиями методик могут лишь имитировать развитие каких-то навыков. Но в отличии от школы, создание кружка имеет более низких порог для входа. Поэтому там маргиналов должно быть больше. Вам попадались примеры как можно контролировать работу кружков по типу франшизы в бизнесе?
С уважением,
Морозов Алексей Александрович