Для мотивации нужно 3 фактора. 1. Энергия. 2.Мозг( Имеется ввиду интеллектуальное развитие) 3.Инструмент Планирования. ВСЁ Єто должно быть в балансе . Сложно сказать на чём именно вы запнулись . Но мне что-то подсказывает что именно на планировании. Но скорее всего просто вижу своё отражение..) Для себя Выбрал планирование по пирамиде маслоу. Тоесть карточка Лумана/Кайдзен отправляется на соответствующую ступеньку пирамиды мотивации Маслоу. И потом По Этим карточкам пишу планы. Честно работаю сейчас над Этой схЭмой . Дошёл только до половины первого уровня. Но уже вижу что это прям мега рабочее нечто .
Рекомендую книгу Как делать полезные заметки (Зонке Аренс) - Издательство «МИФ». Вроде в ваших видео про неё не находил. Очень полезная и рассказывает почему метод Лумана работает. Сюда же - ответы на вопросы о применении знаний
Немного рекламы. Решил поделится. Вот Шикарный канал. Зацените. Много Открыл для себя нового. Там в большей степени информация для студентов 1 курса псих-фака. Но уж ооочень препод крутой. Думаю вам зайдёт. Я уже вторые сутки всё подряд слушаю...)))) Жаль канал мёртвый. Канал "Владимир Умрихин" Мне понравилось Вот Это Видео больше всего. "Индивидуальные типы личности"
Вы сказали зачем все это нужно , у вас нет понимания зачем вообще нужно образование и что нужно учить. Цель образование это науки например чтобы поднимать промышленность. Это химики, физики , агрономы, инженеры. Образование , они не индивидуально!!! Это система школьного и высшего образования как в СССР и Европе . Это изучение наук чтобы создавать промышленность снимать хорошие фильмы на западе знают что такое образование поэтому они создают корабли, самолёты , автомобили , краски , различные товары. Без интернета и образования этого бы не было . Просто пример , в 19 веке аристократы как занимались образованием они учили науки , по в 20 веке развивали и изучали наки. Поэтому сейчас имеем столько вещей.
Держись,мы с тобой!!!
Ты большая молодец, все будет хорошо
Для мотивации нужно 3 фактора.
1. Энергия.
2.Мозг( Имеется ввиду интеллектуальное развитие)
3.Инструмент Планирования.
ВСЁ Єто должно быть в балансе . Сложно сказать на чём именно вы запнулись . Но мне что-то подсказывает что именно на планировании. Но скорее всего просто вижу своё отражение..)
Для себя Выбрал планирование по пирамиде маслоу.
Тоесть карточка Лумана/Кайдзен отправляется на соответствующую ступеньку пирамиды мотивации Маслоу.
И потом По Этим карточкам пишу планы.
Честно работаю сейчас над Этой схЭмой . Дошёл только до половины первого уровня. Но уже вижу что это прям мега рабочее нечто .
Очень структурированное, краткое видео по теме самообразования! Спасибо за ваши мысли
Рекомендую книгу
Как делать полезные заметки (Зонке Аренс) - Издательство «МИФ». Вроде в ваших видео про неё не находил. Очень полезная и рассказывает почему метод Лумана работает. Сюда же - ответы на вопросы о применении знаний
Присмотритесь к Кайдзен. Шикарно сочетается с Луманом. ))
По книге, подскажите пожалуйста, есть Аудио формате она в Доступе ? Не могу найти (
Немного рекламы.
Решил поделится. Вот Шикарный канал. Зацените. Много Открыл для себя нового.
Там в большей степени информация для студентов 1 курса псих-фака. Но уж ооочень препод крутой. Думаю вам зайдёт. Я уже вторые сутки всё подряд слушаю...)))) Жаль канал мёртвый.
Канал
"Владимир Умрихин"
Мне понравилось Вот Это Видео больше всего.
"Индивидуальные типы личности"
Вы сказали зачем все это нужно , у вас нет понимания зачем вообще нужно образование и что нужно учить.
Цель образование это науки например чтобы поднимать промышленность.
Это химики, физики , агрономы, инженеры.
Образование , они не индивидуально!!!
Это система школьного и высшего образования как в СССР и Европе .
Это изучение наук чтобы создавать промышленность снимать хорошие фильмы на западе знают что такое образование поэтому они создают корабли, самолёты , автомобили , краски , различные товары.
Без интернета и образования этого бы не было .
Просто пример , в 19 веке аристократы как занимались образованием они учили науки , по в 20 веке развивали и изучали наки. Поэтому сейчас имеем столько вещей.