Ranko Rajović - Child development and the games that might damage it (UNICEF conference)
Vložit
- čas přidán 27. 02. 2012
- POGLEDAJTE NAŠU NAJNOVIJU PLAYLISTU SA POZNATIM OSOBAMA!!!
• #slušajdijete
Najčešće greške i u kom pravcu edukovati roditelje i vaspitače (NTC sistem učenja)
Doktor Ranko Rajović, izvršni direktor MENSA Srbije i predsjednik svjetskog MENSA komiteta darovite djece
Konferencija o odgoju/vaspitanju i obrazovanju u ranom djetinjstvu
"Povećajmo mogućnosti djeci u Bosni i Hercegovini za rano učenje"
14-15. februar/veljača 2012. godine, Sarajevo
Konferenciju je organizaovo UNICEF BiH u saradnji sa Ministarstvom civilnih poslova Bosne i Hercegovine, Federalnim ministarstvom obrazovanja i nauke i Ministarstvom prosvjete kulture Republike Srpske.
Dr Ranko Rajovic, lekar specijalista interne medicine. Tokom rada na Institutu za interne bolesti (Medicinski fakultet Novi Sad), bavio se neuroendokrinologijom i istraživao uticaj REM faze spavanja na imuni sistem. Osnivač je Mense u nekoliko država (Bosna i Hercegovina, Slovenija, Crna Gora, Srbija, a pomogao je pri osnivanju Mense u Makedoniji i Ukrajini). Autor je programa NTC sistem učenja koji se bazira na primeni neurofioziologije u pedagogiji, a program se sprovodi u 14 država Evrope (na državnom nivou ili u fazi pilot projekta). Autor programa je predavač na 6 fakulteta u 4 države (Filzofski fakultet Novi Sad, Učiteljski fakultet Beograd, Učiteljski fakultet Užice, Pedagoški fakultet Ljubljana, Filozofski fakultet Nikšić i Pedagoški fakultet Banja Luka) i na nekoliko visokoškolskih ustanova u Srbiji (Visoke škole za vaspitače u Kikindi, Novom Sadu, Vršcu i Šapcu). Autor je 3 knjige i 2 didaktičke igre (za primenu NTC programa). Učestvovao u mnogobrojnim projektima, vezano za primenu NTC programa (član stručnog tima vlade AP Vojvodine za uvođenje bilingvalne nastave; IPA CBC projekti Rumunija, Bugarska, Bosna i Hercegovina, Srbija, Mađarska, Crna Gora, Hrvatska; projekat UNICEF-a i Ministarstva prosvjete i kulture Republike Srpske „Rana detekcija i stimulacija djece sa posebnim obrazovnim potrebama", član stručnog tima za EU poslove AP Vojvodine; član stručnog tima u Savezu učitelja Srbija za rad sa darovitom decom itd).
Član je Komiteta za darovitu decu u okviru svetske Mense od 2002. godine, a od 2010. godine obavlja funkciju predsednika Komiteta svetske Mense za darovitu decu. Oženjen, otac četvoro dece, živi i radi na relaciji Novi Sad, Ljubljana.
Imam 22 godine i ovo sam primio k znanju. Razmisljao sam o slicnim stvarima i strusnjak je to potvrdio. Jedva cekam da se sa svojim detetom igram do besvesti. Hvala Vam Ranko
Odlično i vrlo interesantno predavanje.Preporučujem svim pedagozima i roditeljima.Ne obraćajte pažnju na maliciozne komentare neprofesionalnih osoba.
Svih 37 min me je fasciniralo, a pogotovo deo sa slikovnim pismom, odusevljen sam asocijacijom deteta koje je ono uradilo, ja sam inace veoma mlad momak da se tako izrazim, imam 22 godine i ovo ce mi puno znaciti kad budem planirao porodicu, hvala vam puno Doktore Ranko!
genijalno. hvala najljepša !
Kakav si ti kralj. Kao da ja predajem, ovo i ja sve pricam pa me smatraju ludim
Odlicno!!!!!!
Čestitam na predavanju!Žao mi je što nisam bila upućena prije desetak godina.Sin mi ima polovični AD. Nikad nije kasno već sam dosta postigla sa raznim predavanjima i učenjem.Hvala na predavanju.Pozdrav iz Istre!
Bravo! Hvala vam na vrlo poučnom predavanju
Divno predavanje. Uživala sam. Hvala Ranko.VELIKI pozdrav iz Zrenjanina.
Hvala doktore, prosledili smo ovaj snimak mnogim predavacima i roditeljima. Svi su odusevljeni! Pozdrav iz Republike Srpske. Dodjite nam u Banjaluku!
Bravo! Zelimo jos ovakvih predavanja, da ako vec pogresismo sa decom, unucima pomognemo. Spremna buduca baka! Hvala Dr Rajovic!
:)
Edukacije nikad dosta, Hvala!!!
Mogla bi ga danima slušat ....
Ubiti logiku,i napraviti savršene robove...
Svaka cast na predavanju!
1, 11, 21,1211,111221, da, 312211 je po njemu ali kaže da nema osnove logike za šablon, ima, 111211 je prvi obrazac koji upada u oči! Zadnji digit copy, sledeći, +1/-1, sledeći copy, sledeći copy, dva copy za redom daju nastavak funkcije. Uobicajeno kod kriptacije. Inace nisu nepoznate činjenice iznesene!
Ja sam odrasla bez comp., malo TV i bez igrice, igrala sam sve i svasta sa decama po ulicama i imam IQ 156...
Nasa deca su najpametnija!
Svaka čast kolega. Preporučiću mnogima ovo predavanje. A možda su ovo teme kojima se mogu u buduće studioznije pozabaviti.
"онда сам ја упитао: "па чекајте- ако је овако са животињама, шта је онда са људима?""
хахаха који крааааааааљ!
сјајно предавање! одушевљен! свако добро од Господа
Bukvar! Буквар! - kao slikovno pismo nekada...
Ne mogu da shvatim da su ljudi toliko bukvalni, pa da ne shvataju sustinu, vec se hvataju bukvalno za pojedinu rec. Ali ko je shvatio shvatio je, a ko nije...pa njemu ce biti krivi ucitelji, nastavnici, psiholozi, lekari, drzava....
Matematicki niz koji je zadat je validan, postoji u biblioteci matematickih nizova u kojoj su, izmedju ostalog i Kosijev niz, Furijerov red i mnogi drugi bez kojih je napredna matematika nezamisliva (a verujte, koristite ih cesce nego sto mislite). Ako mislite da je sama matematika toliko jednostavna da se moze prikazati preko jabuka i ostalog voca, gresite. Bez namere da ikoga vredjam ili da se pravim pametan, jednostavno kao buduci inzenjer ne mogu a da se ne ubacim sa par svojih reci.
Jako zanimljivo predavanje, nisam verovao da moze da me drzi svih 37 minuta da gledam, ali nisam mogao da se odvojim!
Hvala puno,Ranko.
gdje ste bili kad su mi djeca bila mala upravu ste sad shvatam zasto je moj sin pametniji i bolje uci od svoje sestre
Svaka čast, konačno neko da progovori o tome.
Odlično!
Земље Источне Азије доминирају јер имају сликовно писмо које је идеално за образовање будућих притискача дугмади и тач-скринова! То је будућност ове дјеце, тј. људских ресурса!
Hvala iz Makedonije. Inspirirali ste me trazim nacina da djeca budu bolja a i ja.
Kot najstnica sem padla iz avstralske šole v tukajšnje (zadnji dve leti gimnazije) - in povem ti, da je vse res kar pravi ta profesor. Tam je bil poudarek tudi na funkcionalnem učenju in na sodelovanju z učitelji (bili so nam prijatelji) - tu se mi je pa zdela ista figa če bi imeli magnetofonski trak vklopljen celo uro namesto učitelja/učiteljice, ker je bil poudarek IZKLJUČNO na PIFLANJU ( poleg tega, da magnetofonski trak ne more šikanirati in maltretirati učencev).
neprocjenjivo saznanje, veliko hvala !
Zaista je blaogdat imati javni pristup ovako bitnoj temi. iskreno hvala UnicefBiH.
Bravo !
Odlično
Dr, svaka pohvala!konacno je neko ozbiljno shvatio cinjenicu da se decji mozak ,zbog modernog i vestackog nacina zivota polako pretvara u kasu.
Super! bravo Ranko!! :))
Fenomenalno predavanje!
Pa zar to i nije sustina? Da se opustimo i igramo sa onim sto vidimo ,ne postujuci nikakva pravila. Mislim da je to hteo da naglasi. (meni je zadatak poznat iz ,,Zabavnika'' ali mi je to samo otezalo resavanje jer sam kopao po memoriji kako se resava, umesto da se igram njime)
Zar ne bi bilo prihvatljivo da si ti video nesto posebno u tom nizu ,neku zakonitost koja samo prema tebi vazi? Koga briga sta je pravo resenje ako mozemo da vidimo ,,svoja'' resenja i primenjujemo ih u zivotu :)
Neka istrazivanja kažu da istočni azijati imaju procentualno najveće zapremine mozga u poredjenju sa telom I da je IQ, prosečno, veći od belaca evropljanja, a o africi da se ni ne priča.
Tako da je moguće da nije sve u sistemu učenja. ..
sve je tacno samo ja pricam 90% igranja igrica hahaha
liku svaka cast
hvala bogu sto sam jos mlad za dete ali za jedno 3-4 godine kad budem imao dece ako bog da poslusacu coveka u svemu
kako mogu kolegenice zbog pola da te optuze za rasnu diskriminaciju , to bi bila diskriminacija zbog pola
slažem se sa idejom razvoja asocijativnog mišljenja, no postoje još neke veoma bitne stvari kao što je zainteresovanost deteta. tako je moj mlađi brat naučio da čita već sa četiri godine trudeći se da radi ono što i ja. veoma zanimljivo mi je i to što je naučio engleski do osme godine, bez ikakvih časova, samo gledajući televiziju (koja nije interaktivna), odnosno crtane filmove. dakle, zahvaljujući tome što je jako želeo da čita stripove i gleda crtane je gotovo samostalno naučio dve stvari.
Da, ja sam čak pomislio da se radi o Fibonaccijevom nizu. Jer su zbrojevi reda bili 1,2,3,5,8.
Veoma poucno predavanje, ja sam odusevljena!
Bio sam na ovom testiranju 2006. Satra. Hvala.
@joseph1994m
Tacno se vidi da si bio odlican u skoli, zato pises sa mnom sastavljeno.
Tako je. =)
U nacelu je u pravu, ali naslov je potpuno pogresno predstavljen.Nisu stetne igrice kao igrice, vec je stetno to sto dete igrajuci igrice ne radi ono sto bi trebalo da radi.Moglo je dete i da ide u crkvu umesto da igra igrice, nanelo bi sebi stetu time sto stoji mirno umesto da se krece itd...
Svi se lepo smeju , i stvarno smesno bole nas brige sto cemo u majmune decu da pretvorimo sa novom tehnologijom , a za pismo , nijedan od naucnika nije ucio slikovno pismo
Ja sam fascinirana sa ovih 37 minuta, sad vec po 37. put !!!!!!!
To sto je zabranjen u matematici ne znaci da bi trebao biti zabranjen u svakodnevnom zivotu.
To je ono sto se zove kreativno razmisljanje i pristup problemu. Kombinovati babe i zabe i resiti problem.
sto ovog coveka nema na televiziji nigde?
Vi navodite ovdje primjer da zbog mirovanja velikih grupa misica prilikom igranja igrica dijete ne razvija sinapse. Zasto zanemarujete mentalno naprezanje prilikom igranja? Povecava li to broj sinapsi?
+TheBalija1 tijelo je cjelina. svi sistemi rade zajedno. osim toga, kretanje povećava protok kisika i generalno opće fiziološko stanje u organizmu a samim time utječe i na mozak.
Super predavanje. Ali nekako sumnjam da bi iti jedno dijete odgovorilo na pitanje sa školjkama.
kako to mislite, mozda su se prilagodila za buduce potrebe? na koji nacin je smanjivanje bazicnih funkcija mozga napredovanje? ukoliko buduce potrebe nase dece podrazumevaju da im je razvijen mozak nepotreban, onda treba izmeniti buducnost!
Dragi prijatelji...da je bar tako jednostavno... evo šta je srž problema..SISTEM kakav jest - čiji je (ključni) dio i obrazovni (a bogami i UNICEF sa svojom misijom odvraćanja pažnje od srži/uzroka problema...društvenog-zdravstvenog-odgojnog-...itd.): /watch?v=98kMrdMQv_4
„Када образовање постане тренинг радне снаге цивилизација ће нестати.“
Odlično predavanje jako mi se sviđa,ali se onda pitam kako roditelji da pravilno odgoje djecu da ih usmjere u pravom smjeru,kad djedovi i nane (bake) od ove djece,odnosno roditelji od ovih roditelja nisu imali internet da ovo gledaju?:)
Sa ovakvim sistemom obrazovanja kojeg imamo i ako ovako nastavimo opterećivati našu djecu usuđujem se reći sa nenormalno dosadnim gradivom i ako im dopustimo da gledaju španske telenovele ne piše nam se dobro..
jel ima neki slican video na engleskom? i sto su finci bolji od ostalih evropljana?
Ти тестови показују да ли, како, у којој мјери и на којем нивоу ученици могу примијенити стечена знања и вјештине у реалним и животним ситуацијама. Они мјере која дјеца и колико ће бити ефикасна у будућности у одређеним занимања за која се припремају још од првог разреда (систематским праћењем и помоћу досијеа, портфолија, животописа и слично). Те податке ће давати заинтересованим послодавцима. Народ ће бити задовољан јер ће стопа запослености бити већа.
+ azijati imaju slikovno pismo,tako da su na totalno drugoj paraleli kad je u pitanju rezonovanje.
A kakvo pismo imaju u Severnoj Koreji, Nepalu, Kambodži?
znači za nas decu od 30 god. nema nade...
Odgajani u drustvu kakvo jeste ovo nase, vrednost je (manje-vise) svedena na materijalnu (prvenstveno novcanu) vrednost. Da li je to ispravno - vrlo je diskutabilno. Ipak, pretpostavljam da je najveci deo ljudi koji su pokusali da odgovore na to pitanje dok su gledali video 'refleksno' pomislili na (uslovno receno) materijalnu vrednost. Danasnja deca bi to shvatila 'u duhu svog vremena', na isti ovaj nacin kao i mi, odrasli. Deca od pre, recimo, 300 godina najverovatnije ne.
dobar seminar
Opet su kompjuteri, televizori, i video igrice krivi za sve, bez obzira na činjenice. Igranje igrica se navodi kao katastrofa, u koju ne treba sumnjati, nakon se iznese tvrdnja da deca iz istočne Azije imaju najbolje rezultate na testiranjima? Da li to znači da kineska i japanska deca ne igraju igrice? Vešto ćemo izbeći da odgovorimo na to pitanje ,i zaključiti da su deca iz Azije bolja zahvaljujući slikovnom pismu, mada tamo svi imaju to pismo, a ne samo Japan,Južna Koreja, i Kina.
Šteta samo što je predavanje moralo da bude skraćeno, ima li negde "cela" verzija?
ovakva bi se predavanja trebala održavati na fakultetima za buduće roditelje i u pripremi za brak. uostalom, za vozački ispit trebaš proći sate i sate teorije, moja mikrovalna dođe s više informacija, a za roditeljstvo ne dobiješ ni minimalne upute :(
A STA JE SA KRIVCIMA KOJI SU NAM U SOCIJALNI KONSTRUKT I SISTEM SAM,UVELI SVE TO OD CEGA OTUPIMO??TU TEK DOLAZIMO DO STRASNOG PROBLEMA...... OVDE JE RECENA 1/3 POSLA....OSTAJE DA SE ANULIRAJU NEGATIVNI FAKTORI I DA PROCVETAJU DECA DALJE KAKO TREBA.
Korisno!
Jesu roditelji vrlo odgovorni za mnogo toga ali ja ipak mislim, da se ovim pricama, daje lazna nada roditeljima da mogu da naprave od deteta genija samo ako obrate paznju i puste ga da istrazuje svet neometano.
Samo što to nije matematički već logički niz, a nije ni niz već praktično algoritam.
Mozda ce vas iznenaditi, ali ni u matematici nije uvek 4. Uzmite kao primer neke slucajeve iz modularne aritmetike.
Tako je to vec neko vreme. Ali neki mozda nesto i postignu, a ne samo da zavrse sedeci ispred rostilja i okrecuci pljeskavice za 400 dinara dnevne plate. Bez namere da ikog vredjam, svako ima pravo na svoje misljenje - naravno.
Ja sa svoje 23 godine u knjizi i skriptama pored teksta crtam strip pomocu kojeg lakse pamtim nauceno, asociram samog sebe.
VRLO POUCNO
Ja kad igram igrice ne odustajem dok ne rijesim zadani problem, kako je to lose ?
Vidite, to je nase neshvatanje samog problema. Deca mozda jesu uradila odlicno testove pred skolu, ali kada dodju u stadijum kompleksnog i apstraktnog razmisljanja nastaje pravi problem. Da li ste se nekada zapitali zasto deci (generalno) ne ide matematika i ne shvataju je? Cak i onu prostu, a o slozenijoj da ni ne pricamo. Ko se bavi time znace da kompleksna matematika zahteva poseban nivo apstraktnog razmisljanja. Zasto ce osoba od (na primer) 25 godina teze nauciti novi jezik nego malo dete?
За четири године није мога пронаћи или измислити нови задатак?!
Свака част на презентацији господине Рајовићу
Odrastao sam uz klikere, fudbal, slicice, igrama odledjeni-zaledjeni, neka bije-neka bije (i zalim sto za vecinu ovih igara moje dete nece ni cuti), radim kao asistent na fakultetu i imam iq 137. Sta je poenta: da si manje vremena proveo uz komp, verovatno bi tu urodjenu, genetsku inteligenciju uvecao do znatno vecih razmera.
Ne, uopšte niste u pravu, što se tiče svrhe predavanja. Sličnim pričama se samo pune džepovi predavača, to im je jedina svrha i cilj. Svako može odmah da primeti da je Vaš komentar na mestu i da ste 100% u pravu, što se tiče vrtenja i skakanja. Šta na kraju krajeva ovo predavanje rešava, sem što prezentira neke činjenice, bez dublje analize, npr. nelogičnosti koje ste sami primetili? Isto tako se može držati predavanje o tome šta se dešava kada se skače sa 100 metara bez padobrana.
Zakljucak: Asocijacije su osnova funkcionalnog znanja - da je mogao bar jos malo vise o tome...
da... samo sto dete kad igra video igricu danas , izkuca na tastaturi preko milion karaktera 2-3 hiljade karaktera za jedan sat (koristi prste), prica s drustvom preko slusalica i mikrofona, koje takodje igra istu igricu... itd.. nemojte me pogresno razumeti...
jos kad pocne da pominje evoluciju koja naravno ne postoji , dokazano je milion puta...
pa dobro, to je neki prosek proseka...
Ne mogu reci da se u potpunosti slazem sa doktorom u vezi video igrica. Ja igram igrice od svoje cetvrte godine a sad imam 20 godina. Od prvog razreda osnovne skole pa do kraja srednje ja sam bio odlican ucenik. Razlog je taj sto su moji roditelji radili samnom do 10 godine, nisu radili moje domace zadatke, sto vecina roditelja danasnjice to radi, vec su su trudili da mi logickim putem olaksaju probleme, a pritom niko iz moje porodice nije bio nesto posebno intelektualno potkovan...
vidim 95 gamera :)))
uopce se ne slazem s vasim odgovorima. na primjer, ako je covjek trebao skoljke zato jer je bio gladan, sve su mu vrijedile jednako - ili je koja eventualno bila ukusnija. pojam vrijednosti sveden na nesto sto se moze trziti ne treba biti serviran djeci zdravo za gotovo. pametno dijete ce vas otpisati od prve.
svaka cast za eksperiment sa mackom , kako bi bilo njih da neko zatvori u tu sobu
Deca u Singapuru krecu u skolu sa 7 godina, u Holandiji sa 4 (predskolsko od 2.5g, porodiljsko je 3 meseca, pa dosta dece ide u vrtic od 3 meseca), bilo bi logicno da je Holandija pri vrhu liste a ne Singapur. Nemaca nema nigde na PISA testovima - a opet nije da im propada ekonomija.
Iskreno - slazem se da treba da se krene sa ranom stimulacijom, ali tesko je staviti razvoj i napredak covecanstva u kontekst rezultata jednog testa, makar se on zvao PISA.
Vedran Djakovic PISA: Poor academic standards - and an even poorer testwww.telegraph.co.uk/education/10488665/PISA-Poor-academic-standards-and-an-even-poorer-test.html
ja sam resio pre njih
Odrastao sam uz segu, tv i kompjuter. Sada sam na masteru informacionih tehnologija i imam iq 120.
A sto bas krtica? Nije krtica jedina zivotinja koja se krece pod zemljom. x]
Ovo za zivotinje, moja logika, jednu je zavoleo mnogo. :P aaaaa, kako fejlujem.
ovaj hoće našu djecu od prve godine u školu. neka "razvijenima "azijcima ostane njihovo znanje, to im baš ne pomaže u drušvenoj slobodi. Osobno mislim da je uvjet za razvoj sloboda, bilo u prirodi , bilo u društvu, a to pokazuje i ove tablice. A ovaj bi našu djecu u školski jaram od 1.
Mozda on to i hoce, ali rekao je dosta zanimljivih i korisnih stvari da bi i sam roditelj mogao usmeriti svoje dete na bolje.
U potpunosti si upravu, nismo uopste nastali od majmuna; al zato imamo zajednicko pretka od kojeg smo i mi, a i oni nastali. :)
Sada mi je jasno sto sve slabije mogu da iscitavaju geografsku kartu, slikovni prikaz ne rezumeju, samo daj napamet da uce.
POTPUNO neuspelo predavanje - ljudi su izabrali drvljenje umesto diskusije.
nije kompijuter za decu
czcams.com/video/7adheNNYEfs/video.html Prvi klip zanima me vase misljenje.Hvala