Firstly, A great culture should have the confident to accepting the other merits. Secondly, since science is mathematics, but mathematics is not science. Thirdly, 东方文明 virtually do not have mathematics since mathematics is a symbolic substituted language. Yet Chinese language is a pictorial language that have prevented of using symbolic substituted language. From which we see that, it is very difficult to use Chinese characters to write in mathematical equation.
五胡乱华丢了很多
就这水平还是清华大学科学史系主任？这个为什么只要是中国人都会提出来？但为什么呢？怎么了呢等统统没有回答。
看过教授的讲座，是真的好，可以反复听
这教授讲得挺对，没名没姓？怎么看不到，
尚書必是真實古書。 就如同今人語譯古文，當然用白話文。 怎能說: 白話文寫的古史就是假歷史?
听君一席话胜似一句话
其实中国古代的盐井也需要蒸汽机抽盐水提高效率，但中国历史上一直都实行盐铁政府垄断专卖，所以根本没有追求效率的动力
中國建築與泰國建築有點雷同
为真相说话，正视历史，正视文明
沒項羽贏得巨鹿之戰，劉邦根本滅不了秦朝
没有説出最根本的原因
垃圾共产党爪牙
中國人只會吹牛說謊沒有誠信做事情沒有精益求精不求數字愛面子說話不算話不守法思想不夠開放思想還在千年以前封建思想還在清朝思想會進步的鳥蛋
伊東忠太在他的著作里就指明 唐破风来自古代中国的抱复.博风的建築型式.
4:48 天朝科學全方位落後應該是從清朝開始是放屁，是甩鍋。 １. 西方的幾何學，邏輯學是始於希臘的泰勒斯，亞里士多德，在滿清殖民漢地前的兩年多年前里，漢人王朝也沒發展出這樣的學問。 ２. 達芬奇1490年（明弘治三年）完成畫作《維特魯威人》，哥倫布1492年（明弘治五年）發現美洲，麥哲倫1519~1522（明正德十四年~嘉靖元年）完成環球航行，哥白尼1543年（明嘉靖二十二年）出版『天球運行論』，發表了日心說，開普勒1605年（明萬歷三十三年）發現開普勒三大定律，伽利略1609年（明萬歷三十七年）發明了天文望遠鏡。這時期漢人也沒見啥科學方面的成績。 ３. 可以比對一個日本，西方人是明中期（1535）來到天朝的[1]，同一時期到日本的（1543年），明治維新（1853~1889）之前西方人在日本引發了蘭學（1640~1867年），日本人不僅學習西方的軍事，火炮，也學習醫學，數學，天文學，物理，化學，哲學，政治和民主思想。而不論是明末還是清初主要學習西方的都是火炮，火槍，可以說不是學習，而是仿製，或說山寨，因為沒有學明白原理，產生自己的理論體系和製造系統。戰爭一結束，這種仿製也就基本停止了。西方傳教士也不是明末才到天朝的，而是明中期就到了，沙勿略嘉靖三十一年（1552年）到達廣東上川島，羅明堅萬曆八年（1580年）進入廣州，孟三德萬曆十三年（1585年）在廣東肇慶傳教，郭居靜於萬曆二十二年（1594年）來到明朝，這時也沒看漢人向傳教士學過什麼。天朝較系統學習西方科學技術這一過程要到清末的洋務運動（1861~1895）才發生，而個人首次系統學習西方知識的反而是清朝的康熙皇帝（1654~1722）。而明清兩朝一直都缺少懂歐洲語言文字的人才，只有一些商人買辦懂一點洋涇濱，所謂西方文獻的翻譯，不過是歐洲傳教士進行翻譯，明清兩朝人員徐光啟，李之藻，李善蘭等進行筆錄和文字整理工作，這樣的所謂明清翻譯人員其實本質上是編輯和秘書。這種情況一直持續到清朝京師同文館的設立和清朝向歐美日派遣留學生，這已經到了1862年了。而『幾何原本』的翻譯，其實在利瑪竇之後，清廷曾組織翻譯過滿文版本，只是這個版本流傳不廣，後世也缺少宣傳。 ４. 有人說是康熙下旨阻止天朝學習西方，這是胡扯，甩鍋。本人沒有找到相關的歷史文獻。即使有這樣的文獻，一個對比的例子，康熙是下過旨禁止裹小腳，禁止得了嗎？大清都亡了，還在也還在裹呢。康熙禁止澳門人，廣東人學習西方語言，文學和科技了嗎？是沒人學呀。清朝中後期，西方傳教士已分布到多個省份，有天朝民眾信教，仍是沒人學西方的科技，文學，語言呀。到是本朝說過“決不搞西方那一套”。 [1]自紈死（1549年）。海禁復弛，佛郎機遂縱橫海上無所忌。而其市香山澳、壕鏡者，至築室建城，雄踞海畔，若一國然，將吏不肖者反視為外府矣。壕鏡在香山縣南虎跳門外。先是，暹羅、佔城、爪哇、琉球、浡泥諸國互市，俱在廣州，設市舶司領之。 正德時，移於高州之電白縣。嘉靖十四年（1535年），指揮黃慶納賄，請於上官，移之壕鏡，歲輸課二萬金，佛郎機遂得混入。高棟飛甍，櫛比相望，閩、粵商人趨之若鶩。久之，其來益眾。諸國人畏而避之，遂專為所據。四十四年偽稱滿刺加入貢。已，改稱蒲都麗家。守臣以聞，下部議，言必佛郎機假托，乃卻之。 『明史 卷三百二十五 列传第二百一十三 外国六』
讀過施氏食獅史，季姬擊雞記就知道拼音這種表音方式不可行啦！
為何 一直 拍人物 \ 竟 說些*廢話 好不容易上去 不拍【*木塔內部 】 真蠢
刘邦有自知之明，而且用人不疑，不贪他人之功，总是你说怎么办咱就怎么办的态度。那个时代是讲知遇之恩的，人才能被启用是一种天大的恩。不像现在动不动就说要不是我这公司早完蛋了，从来不考虑要不是公司这个平台你基本无法显现才能。现在是和平年代都追求物质了是无法理解壮志未酬这几个字的。
不被需要的人
每一个词和字都懂，放在一起就迷糊了😂😂😂
曹子建論光武：將則難比於韓、周，謀臣則不敵良、平。時人談者，亦以為然。吾以此言誠欲美大光武之德，而有誣一代之俊異。何哉？追觀光武二十八將，下及馬援之徒，忠貞智勇，無所不有，篤而論之，非減曩時。所以張、陳特顯於前者，乃自高帝動多疏闊，故良、平得廣於忠信，彭、勃得橫行於外。語有「曲突徙薪為彼人，焦頭爛額為上客」，此言雖小，有似二祖之時也。光武神略計較，生於天心，故帷幄無他所思，六奇無他所出，於是以謀合議同，共成王業而已。光武稱鄧禹曰：「孔子有回，而門人益親。」歎吳漢曰：「將軍差強吾意，其武力可及，而忠不可及。」與諸臣計事，常令馬援後言，以為援策每與諧合。此皆明君知臣之審也。光武上將非減於韓、周，謀臣非劣於良、平，原其光武策慮深遠，有杜漸曲突之明；高帝能疏，故陳、張、韓、周有焦爛之功耳。 《論光武》
不要再以獲得幾個奧獎而沾沾自喜，小時了了大未必佳，不到最高學府，不進入社會，不活到老學到老，是不能斷定誰更成功的。 教育和个人成就不应仅仅通过短期的奖项（奧林匹克獎）或成绩来评判。确实，真正的学术和职业成功是一个长期、持续发展的过程，涉及个人成长、科學基礎理論的堅實，实际应用和持续学习。所以榮獲科學最高獎項（如數學的阿貝爾獎與諾貝爾獎）多數還是落入西方和日本等先進國家的科學家們的手中。
講的兩眼發光 他是真心熱愛跟敬佩這些作品
2年前就有了啊。我们最近刚接触
别说了
儒家扯淡可以治国不行，私有财产、自然经济、天人合一才是中华民族的根本
说到封建，想起某些人说的中国数子经济，完全把经济看成数学运算。 封建皇权下的社会怎么运行了？货币诞生之前的社会是不是根本就没有经济？ 数子经济到底是什么？ 权力可以定义经济，绝对控制力就是经济。这该引述“生产资料”，崩溃论完全把数子经济看成货币数字。
三生万物、三权分立、三分天下 魏蜀吴注定了谁也无法统一天下 ！
一般立下军令状的，都干不成的。
原因很简单：人矿韭菜不需要文化也不要文化
Firstly, A great culture should have the confident to accepting the other merits. Secondly, since science is mathematics, but mathematics is not science. Thirdly, 东方文明 virtually do not have mathematics since mathematics is a symbolic substituted language. Yet Chinese language is a pictorial language that have prevented of using symbolic substituted language. From which we see that, it is very difficult to use Chinese characters to write in mathematical equation.
牛逼
林徽因❤
林徽因创造型人才👍
谢谢！教授。上帝的事，由宗教来解释，不然怎么会有如此复杂的宗教流派呢？牛顿是真实的：他也是在当时的环境压力下无法亮明自己的每一次认知或否定。在西方宗教体系下，人的认知都是缺乏自然独立性。 为啥中国的科学与科学家都在他们的书本体系和实验室结果和模式下，哪还有奇葩的科学思想？ 中国的道教炼金术，炼仙丹的精神，方法很伟大，为啥不借鉴呢？ 创造，是一条自己的探索科学的路。 西方和东方必有自己的路。
可怜呀！人家的破烂当香勃勃
林徽因真厉害👍，有远见
很棒👍
30年前你能走上天安门广场，追求民主自由平等博爱，30年后你成为这个社会位于上层的既得利益者就开始衣冠禽兽，假仁假义，捡起那些封建垃圾来迷惑众人，助纣为虐，没有一点追求真理的良知。
这类有文化背景的新穷人明白尊严，自由，民主，人权，平等，博爱等现代文明理念，发现咱们这群学院里的高尚者原来不过是等级社会里的上等奴才，这怎么能行，咱们应该用更高级的话术迷惑他们，就说他们对自我的理解是无法实现的。 这类人的所思所想他们的精神世界不去了解，不先表达他们的观点首就立马对他们下了定义贴了标签做了判断。这是无耻
天天跟人斗斗要当人上人 对自然界运行本质没有兴趣 停留在天人合一的初级认识上井底之蛙还沾沾自喜
皇帝掌握日月食计算能发布预测 才能忽悠屁民自己是上天选的 是老天告诉我日月食时间的 屁民才不敢造反。人人都会高等数学了 就发现皇帝是小学生的真相了。
事实是大多数人的水平就是达不到理工科的要求 理工科有正确答案 不能糊弄。文科其实也很难 但没有正确答案 水平低一些的也能混 所以理工科学不了的去文科混 拉低了文科水平。这在哪个国家都一样 美国很多理工科的到了大学发现学不下去转文科 反过来转的很少。搞通识教育晚分文理科 也有很大负面作用。
读书是为了做官
是。中国的改变比如农业土地国改为工业大楼水泥路，无知者无畏，权利在大，大不过规律。
谢谢！听听也好。
你在胡说！中国的哲，与西方的哲不一样。我们的古汉字里就有自然的哲思。我们是朴素的天地之理。西方的是为他们所用。 没有西方的一套我们也能过田园山水仙境，再过5000年到没大问题。可是他们的一套就是侵入、强制、上帝火炮一齐来，逼着我们改天换地，全部弄abc，换心肺啊，等等可悲啊！一个奴才羡慕的心就没道了。
都是西方的进展模式。以前上帝，工业化，资本化, 科技化，奢侈化，计算机化，数字化，跟着入了坑………………
他们都信自己认为的上帝。其实都是片面的--无法证实的，无法否定的才是人的正确观念。
中国的汉字、语文、文学教育是残缺的。首先是新文化运动后，尤其是解放后教育忽视了汉字、古文字学习，古代文学正规的介绍。仅靠半吊子的搞一下，至今汉字的学习和统一问题没人重视。 解放后的教育特出政治和数理化。中国的文化首先文字学习，简化的汉字缺乏对中国人文历史系统的了解与掌握。所以整体的国民素质和汉文化素养是倒退的。