- 111
- 35 833
Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas
Lithuania
Registrace 16. 05. 2014
Prof. Marijona Barkauskaitė
Prof. Marijona Barkaukaitė pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei.
Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
zhlédnutí: 8
Video
Prof. Vilija Targamadzė
zhlédnutí 26Před 2 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
Diskusija. Švietimas - tautos kultūros dalis. Moderatorė Aida Murauskaitė
zhlédnutí 3Před 7 hodinami
Diskusija. Švietimas - tautos kultūros dalis. Moderuoja Aida Murauskaitė Diskusijos dalyviai: • Artūr Markiewic _ Melės Lukšienės premijos laureatas • Vitalija Gražienė _ VIKO PDF docentė, ikimokyklinis, priešmokyklinis • Radvilė Janušonytė - VIKO PDF pradinio ugdymo studentė • Naglis Kardelis - VU profesorius • Jolanta Zaborskaitė - profesorė kalbininkė • Albina Gudaitienė - Vovieriškių mokykl...
Albina Gudaitienė.
zhlédnutí 7Před 7 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
Mantas Karanauskas. Skirtingos kultūros vienoje valstybėje - iššūkis ar galimybė.
zhlédnutí 18Před 7 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
Dr. Arvydas Girdzijauskas. Mokyklos kultūra - kūryba ar paslauga?
zhlédnutí 3Před 7 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
Doc. dr. Renata Kondratavičienė. Mokinių kritinio mąstymo ugdymas matematikos pamokose.
zhlédnutí 1Před 7 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
Doc.dr. Vitalija Gražienė. Lietuvos vaikų ikimokyklinio ugdymo koncepcijai 35.
zhlédnutí 8Před 7 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.
Prof. Jolanta Zabarskaitė. Kaip per kalbą galima ugdyti / slopinti gimtąją kalbą?
zhlédnutí 15Před 7 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių.Taip pat kviečiame dalytis min...
Prof. Naglis Kardelis. Rišlaus mąstymo ir kalbėjimo jungtys: apie ištikimybę gimatajai kalbai
zhlédnutí 77Před 7 hodinami
Pranešimas, skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių. Taip pat kviečiame dalytis m...
Dr. Eglė Pranckūnienė. Laisvojo ugdymo paradigma: artėjame ar negrįžtamai tolstame?
zhlédnutí 43Před 7 hodinami
Pranešimas skaitytas Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto organizuotoje konferencijoje „Švietimo reformų kryžkelės ir labirintai“, skirtoje Meilei Lukšienei. Konferencijos idėja - dalytis mintimis apie tautinio tapatumo, kalbos ugdymo ir išsaugojimo svarbą, kaip suderinti globalumą ir tautiškumą. Kaip siekti ugdymo dermės nuo pat darželio iki vyresniųjų klasių. Taip pat kviečiame dalytis mi...
Vaikų emocijos. Ką svarbu žinoti tėvams?
zhlédnutí 852Před rokem
Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto lektorė, psichologė Miglė Motiejūnė. Paskaita tėvams „Vaikų emocijos. Ką svarbu žinoti tėvams?“
Ką apie mokymosi sutrikimus reikia žinoti tėvams? (lektorė Elida Aršavskienė)
zhlédnutí 103Před rokem
Mokiniai, turintys mokymosi sutrikimų, patiria sunkumų įsisavindami mokymosi programą. Sunkumai pasireiškia mokantis skaityti, rašyti ir skaičiuoti. Vaikų mokymosi sutrikimai išryškėja jiems pradėjus lankyti mokyklą. Kaip kuo anksčiau atpažinti mokymosi sutrikimus? Kokios efektyvios pedagoginės bei specialiosios pedagoginės pagalbos mokykloje galima tikėtis?
„EdTech “ galimybės pedagogams Vilniaus kolegijoje
zhlédnutí 479Před 2 lety
„EdTech “ galimybės pedagogams Vilniaus kolegijoje
Pedagogikos studijos Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultete
zhlédnutí 272Před 2 lety
Pedagogikos studijos Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultete
Vilniaus kolegijos Vaikystės pedagogikos studijų programos studentų kalėdinis sveikinimas 2020
zhlédnutí 389Před 3 lety
Vilniaus kolegijos Vaikystės pedagogikos studijų programos studentų kalėdinis sveikinimas 2020
Sveikiname visus esamus ir būsimus mokytojus su Tarptautine mokytojų diena!
zhlédnutí 443Před 3 lety
Sveikiname visus esamus ir būsimus mokytojus su Tarptautine mokytojų diena!
Vilniaus kolegijos ir Mykolo Romerio universiteto vykdomo „TĘSK“ projekto stažuotojai. LIETUS
zhlédnutí 56Před 3 lety
Vilniaus kolegijos ir Mykolo Romerio universiteto vykdomo „TĘSK“ projekto stažuotojai. LIETUS
Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas. Projekto „TĘSK“ praktikų refleksijų pristatymas
zhlédnutí 166Před 4 lety
Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas. Projekto „TĘSK“ praktikų refleksijų pristatymas
Atsitiko Velykų dvaselė 2020 (Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas)
zhlédnutí 2,4KPřed 4 lety
Atsitiko Velykų dvaselė 2020 (Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakultetas)
Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto virtualus advento kalendorius „Šv Kalėdų belaukiant 2019“
zhlédnutí 534Před 4 lety
Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto virtualus advento kalendorius „Šv Kalėdų belaukiant 2019“
Hey! Teachers, don’t leave the kids alone
zhlédnutí 159Před 5 lety
Hey! Teachers, don’t leave the kids alone
Knygos „Socialinė klasė: kalba ir galia“ pristatymas
zhlédnutí 69Před 5 lety
Knygos „Socialinė klasė: kalba ir galia“ pristatymas
100 NEPRIKLAUSOMYBĖS METŲ PER MANO OBJEKTYVĄ“
zhlédnutí 142Před 5 lety
100 NEPRIKLAUSOMYBĖS METŲ PER MANO OBJEKTYVĄ“
Darbas su SMART Notebook 17 versija, 2 dalis
zhlédnutí 205Před 5 lety
Darbas su SMART Notebook 17 versija, 2 dalis
Darbas su SMART Notebook 17 versija, 1 dalis
zhlédnutí 827Před 5 lety
Darbas su SMART Notebook 17 versija, 1 dalis
Sveiki , ar jūs matote ir girdite.
The exotic oven genetically intend because softball connoly mate against a mushy partridge. dusty, handsomely windshield
Kaip malonu atsiminti, aš juk filmavausi šiame reportaže🥺
hello there! this is Mehmet it was so nice see my lecturers. Greeting from Turkey ! :)
Wow ❤️❤️
fainutės...uoliai
Prof. Thomas Schrei. Questions: • How early professional directing (immediately after primary school) can be combined with inclusive education? As Inclusive Education is a part of the teacher training for primary education, our students can start working in the field of inclusive education after their graduation (Med.) • How many children usually are in one primary class in Austria? Do the teachers works with assistant Depending on the region, but normally 26 children in one class with one teacher / no assistant if there are no children with special needs If You have in inclusive Class (4 or more children with special needs) than You have between 20 to 24 kids in class but 2 teachers (at least one has to be a trained teacher for inclusive /special education)
Prof. Thomas Schrei. Questions: • How early professional directing (immediately after primary school) can be combined with inclusive education? As Inclusive Education is a part of the teacher training for primary education, our students can start working in the field of inclusive education after their graduation (Med.) • How many children usually are in one primary class in Austria? Do the teachers works with assistant Depending on the region, but normally 26 children in one class with one teacher / no assistant if there are no children with special needs If You have in inclusive Class (4 or more children with special needs) than You have between 20 to 24 kids in class but 2 teachers (at least one has to be a trained teacher for inclusive /special education)
Ačiū už puikią konferenciją.
Labas vakaras
Ačiū už galimybę išklausyti pranešimus! Paradoksaliai skambėjo, kad konferencijoje apie įtraukųjį ugdymą kalbama apie tai, kad vaikas su autizmu turi gebėti "tinkamai" elgtis, žaisti, komunikuoti - va tuomet jis ir galės mokytis ir būti su kitais vaikais...Tai tas pats, kaip vaikui, turinčiam judėjimo negalią, liepti išmokti vaikščioti.
Šaunuolė
Ačiū organizatoriams. Pirmas seminaras tokia temą skirtas socialiniams pedagogams.