![Рустам Агамалиев](/img/default-banner.jpg)
- 95
- 141 304
Рустам Агамалиев
Russia
Registrace 19. 07. 2007
Рустам Агамалиев, канал об управлении знаниями, которые не так просто распознать в современном информационном поле.
Telegram: t.me/zettelkasten_ch
Цифровой сад: rustamagamaliev.ru/
Поддержать на Бусти: boosty.to/rustamagamaliev
Telegram: t.me/zettelkasten_ch
Цифровой сад: rustamagamaliev.ru/
Поддержать на Бусти: boosty.to/rustamagamaliev
Сегодня я многое понял. ep.29 | Не надо учить критическому мышлению
Приходите к нам учиться:
👉 Как "нечитать" книги (17 сентября): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания
👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и замечать в ответах ошибки. И все это для того, чтобы яснее понимать, чего мы делаем, что для нас главное, а что второстепенное.
👉 Джедайские техники (01 июля): sprint.mnogosdelal.ru/ Двенадцати недельный спринт, бадди, совместные проекты, формулирование целей и задач
Мои книги:
📘 От «Энигмы» до ChatGPT: t.ly/33HBY
Комплексная и при этом доступная книга об искусственном интеллекте.
📗 Наука чтения: ютубчик удаляет ссылку на мою же книгу, поэтому заходите на сайт, напрямую
Черновик рукописи, работы еще в процессе.
Фрагмент текста из главы про “требовательного читателя”: rustamagamaliev.ru/?p=2379
Мой канал в Телеграм: t.me/zettelkasten_ch
👉 Как "нечитать" книги (17 сентября): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания
👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и замечать в ответах ошибки. И все это для того, чтобы яснее понимать, чего мы делаем, что для нас главное, а что второстепенное.
👉 Джедайские техники (01 июля): sprint.mnogosdelal.ru/ Двенадцати недельный спринт, бадди, совместные проекты, формулирование целей и задач
Мои книги:
📘 От «Энигмы» до ChatGPT: t.ly/33HBY
Комплексная и при этом доступная книга об искусственном интеллекте.
📗 Наука чтения: ютубчик удаляет ссылку на мою же книгу, поэтому заходите на сайт, напрямую
Черновик рукописи, работы еще в процессе.
Фрагмент текста из главы про “требовательного читателя”: rustamagamaliev.ru/?p=2379
Мой канал в Телеграм: t.me/zettelkasten_ch
zhlédnutí: 650
Video
Сегодня я многое понял. ep.28 | Лучший плагин для писателей
zhlédnutí 1KPřed měsícem
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (17 сентября): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому с...
Сегодня я многое понял. ep.27 | Magic the Gathering и ID заметок
zhlédnutí 704Před měsícem
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (17 сентября): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому с...
Сегодня я многое понял. ep.26 | Подготовка заметок в Obsidian
zhlédnutí 1,1KPřed měsícem
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (17 сентября): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому с...
Сегодня я многое понял. ep.25 | Вертим улитки Дорофеева в Obsidian
zhlédnutí 1KPřed 2 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (9 июля): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) ...
Сегодня я многое понял. ep.24 | Концептуальное картирование в Obsidian
zhlédnutí 993Před 2 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (9 июля): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) ...
Сегодня я многое понял. ep.23 | Разбиваем идеи автора молотком
zhlédnutí 734Před 2 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (9 июля): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) ...
Сегодня я многое понял. ep.22 | Инструменты вдумчивого читателя
zhlédnutí 788Před 2 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (9 июля): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) ...
Сегодня я многое понял. ep.21 | Самый полезный шаблон сканирования текста
zhlédnutí 667Před 2 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (9 июля): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (13 августа): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) ...
Сегодня я многое понял. ep.20 | Obsidian, Zotero и читательская воронка
zhlédnutí 1,7KPřed 3 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (9 июля): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (04 июня): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и з...
Сегодня я многое понял. ep.19 | Приемы работы с бумажной книгой
zhlédnutí 1,6KPřed 3 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (9 июля): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (04 июня): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и з...
Сегодня я многое понял. ep.18 | Ковыряние в книжных “выделениях” | Работа Obsidian и Zotero
zhlédnutí 1KPřed 3 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (июль): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (04 июня): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и зам...
Сегодня я многое понял. ep.17 | Прожить дисциплинированную жизнь!
zhlédnutí 1,2KPřed 3 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (14 мая): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (04 июня): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и з...
Сегодня я многое понял. ep.16 | Кем стал учитель? В чем его роль?
zhlédnutí 725Před 4 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (14 мая): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (04 июня): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и з...
Сегодня я многое понял. ep.15 | Проблемы актуального образования
zhlédnutí 565Před 4 měsíci
Приходите к нам учиться: 👉 Как "нечитать" книги (14 мая): books.mnogosdelal.ru/ Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания 👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (04 июня): logic.mnogosdelal.ru/ Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и з...
Сегодня я многое понял. ep.14 | Десять инструментов эффективной учебы
zhlédnutí 770Před 4 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.14 | Десять инструментов эффективной учебы
Сегодня я многое понял. ep.13 | Этот факт большинство тех кто пишет не осознает
zhlédnutí 699Před 4 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.13 | Этот факт большинство тех кто пишет не осознает
Сегодня я многое понял. ep.12 | Исследую книгу как пациента перед операцией
zhlédnutí 638Před 5 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.12 | Исследую книгу как пациента перед операцией
Сегодня я многое понял. ep.11 | От эйфории до привычки: Путешествие сквозь культурный шок
zhlédnutí 642Před 5 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.11 | От эйфории до привычки: Путешествие сквозь культурный шок
Сегодня я многое понял. ep.10 | Ментальные тренажеры бесполезны
zhlédnutí 702Před 5 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.10 | Ментальные тренажеры бесполезны
Сегодня я многое понял. ep.9 | Зачем нужная записная книжка
zhlédnutí 996Před 5 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.9 | Зачем нужная записная книжка
Сегодня я многое понял. ep.8 | Предугадывание мыслей автора
zhlédnutí 371Před 6 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.8 | Предугадывание мыслей автора
Сегодня я многое понял. ep.7 | Учить всех. Учить всему и научить.
zhlédnutí 582Před 6 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.7 | Учить всех. Учить всему и научить.
Сегодня я многое понял. ep.6 | Т У Т И и еще немного про межзадачную рефлексию
zhlédnutí 470Před 6 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.6 | Т У Т И и еще немного про межзадачную рефлексию
Сегодня я многое понял. ep.5 | Уйми жажду чтения, Марк Аврелий
zhlédnutí 649Před 7 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.5 | Уйми жажду чтения, Марк Аврелий
Сегодня я многое понял. ep.4 | Автоматическое потребление
zhlédnutí 889Před 7 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.4 | Автоматическое потребление
Сегодня я многое понял. ep.3 | К чему приводят заметки и переключение контекста
zhlédnutí 1,2KPřed 7 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.3 | К чему приводят заметки и переключение контекста
Сегодня я многое понял. ep.2 | Начинай с себя и Анатомия заметки
zhlédnutí 1,1KPřed 7 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.2 | Начинай с себя и Анатомия заметки
Сегодня я многое понял. ep.1 | Межзадачная рефлексия и ползаем как муравьи
zhlédnutí 1,4KPřed 7 měsíci
Сегодня я многое понял. ep.1 | Межзадачная рефлексия и ползаем как муравьи
Благодарю за Ваши труды.Недавно нашла Ваш канал. Отзываются, проникают смыслами. За развернутую информацию по созданию заметок , за полезный разбор книг тоже благодарю. Интересны всегда Ваши исследования и работа с учениками. Неловко просить и отвлекать от важных дел. Возможно получится начать публиковать на рутуб. Благодарю сердечно.
Заходите в телегу. Там еще сейчас идет челлендж. Каждый день выкладываю видео 20 минут. Где показываю и рассказываю всякое :)
все хорошо но без нормальной работы с изображениями при этом очень куцо! а так цены бы не было.
С какими изображениями?
Для продвижееия ❤
Очень интересный взгляд, отличающийся от распространённого! Есть над чем подумать!
Когда показывал СКОЛЬКО получилось заметок стало очевидно, что кто-то просто ОЧЕНЬ любит писать заметки :) Ну, еще думать, чтобы было что писать и находить новые способы… писать заметки :) Спасибо и за канал и за рассуждения - так проще возвращаться к своим заметкам
Моё внимание не выдержало, пытаясь отфильтровать воду и из сухого остатка слепить оформленную лаконичную мысль. 😇
🤷♂️
Благословляю вас
Критическое мышление-это мудрость?
Если бы кто-то смог ответить, что такое мудрость, возможно можно было бы сравнить. Но лично мне непонятно и что такое мудрость.
@@rustamaga Мудрость это просто. Знание пропущенное через сердце, принятое и преобразовавшее личность до той степени, что обладающий этим качеством становится дарителем, излучателем ))) знания.
@@user-wi1pm1bj3l Подлец или капиталист эксплуататор могут обладать критических мышлением позволяющим им быть "успешными", но при этом они не будут мудры.
Спасибо! Как научить мыслить? Берете 100 советских книг, прорабатывающих методику обучения школьников математике, и там всё разложено по полочкам.
И это тоже отличный способ!
@@rustamaga Хотел сказать, что обучение навыку мышления всегда предметно. Это есть наработка учащимся возводить ум от предметного к абстрактному и в последующем оперирование абстрактным с умением создавать проекции на предметный мир. Ваш же сюжет получился излишне идеалистичным.
Просьба поделится парой-тройкой названиями таких книг наиболее интересных. Спасибо!
@@user-mu5jh5hc2p Первый шаг, набиваете в поисковой строке, "Пойа математика", и вперёд!
@@Maksim_Ramenskoe Вы говорите о том, что мышление это моделирование с последующим изменением физического мира?
Хорошее видео, спасибо. Вы пытались вести zettelkästen с помощью картотеки?
Я сейчас веду. у меня чуть более 4 000 заметок и благодаря им я написал уже две книги, создал, как мне кажется, крутой цифровой садик и делаю вот эти самые видео.
@@rustamaga отлично, впечатляет👍
Спасибо большое, на мой взгляд не нужно опускать графического изображения улиток - делать схему по спирали, чтобы выглядело улиткой
Огонь! Останавливал видео, с любопытством читал книги)
Которую я пишу?:)
Рустам, здравствуйте. Помню смотрела ваше видео про постановку целей, где вы со своими (я так поняла) учениками разбирали всё это дело, но зашла на канал, дабы пересмотреть, и не с могла найти, вы его не удалили случаем? В любом случае спасибо за ваш труд и полезную информацию, которую вы доносите до неокрепших умов!
Это видео, наверное под закрытой ссылкой. У меня таких много. Если напомните, то попробую найти.
@@rustamaga Здравствуйте! Ну что как там наше пропавшее видео?😅
Ставим лайки годному контенту.
Спасибо! Похоже, что действительно очень полезный инструмент. Установил, буду использовать.
1:01 😮
Рустам, спасибо большое за видео! Долго ждал про лонгформ! Успехов Вам в написании книг!!!
Уже закончил, редактирую рукопись и еще пару тройку дней, может неделя и она уйдет издателю )
Спасибо большое за видео!
Рустам, вижу что вы печатаете прям не смотря на клавиатуру. Как долго ставили практику слепой печати? Каким тренажёром пользовались?
У меня тогда не было особого выбора, поэтому соло на клавиатуре, Шахиджаняна. Очень весело и забористо. Сейчас рынок полон всяких аналогов. Но при помощи соло я научил и свою дочь. Дети вообще легко учатся. Она еще и скрипачка, так что как только пальцы "встали", она дальше без программы освоила.
Спасибо за видео
Я отказался от id и префиксов почти во всех заметках, потому что как правило это ресинтез эвергринов => они находятся в поиске по содержанию и ключевым словам. В отличии от бумажных карточек Лумана, где как раз система префиксов - это костыль для того чтобы линейно задать структуру и хоть как-то организовать материал. А в обсиде материал организуется сам собой. В проектных: в начале названия каждого файла добавляю соответствующий проекту смайлик, например 📕. Он в обсидиане красного цвета - визуально очень помогает. Для структурирования соседних мыслей подходит холст на который добавляются заметки и их можно струтурить по близости относительно друг друга или рисовать стрелки разного вида. Тоесть холст = организующая структура для отдельных заметок
А как на холсте работа происходит? Я тоже его использую, но для организации мыслей при работе над чем-то большим.
Я использую айдишники в именах файлов в Обсидиане как префиксы: 1 Моя супер идея.md 2 Вторая супер мысль.md И если нужно добавить ещё одну мысль, которая ближе к первой, то появляется 1.1 Соседняя мысль.md Айдишники, само собой, я не помню, но они отлично сортируются, чем помогают мне группировать близкие заметки. А ссылки между заметками помогают связывать с источником или с заметкми из других категорий.
А если тридцатая супер мысль будет связана со второй, группировка как-то поможет?
Если тридцатая является продолжением второй, то она получит префикс 2.1, а если она просто связана, то я напишу текстом причину связи и бэклинк. Например, "эта идея также связана с [[2 вторая идея.md]] через что-то общее".
То есть при появлении тридцатой идеи в списке, необходимо вспомнить контекст чего-то схожего, вернуться к нему, посмотреть как там нумерация, а потом присвоить новой заметки следующий префикс. Верно?
Как я понял, речь о том, чтобы достать "тридцатую, которая является продолжением второй" при просмотре второй, и наоборот (при просмотре тридцатой, достать вторую). И достать другие, которые продолжают цепочку рассуждений или дополняют контекст (этим самым, избегая добавление большого числа ссылок). И их же суметь достать при появлении заметок между этими двумя. Именно об этом, как я понимаю, и писал Аренс. При развитии дискуссии куда-то в сторону (между изначально соседними заметками из одного контекста) префиксы позволили бы посмотреть исходных "братьев" каждой заметки при отсутствии явных прямых ссылок между ними. Рустам для этого использует плагин, как показал в видео - назначая "братьев", родителей, исток. При этом, мне лично, префиксы не кажутся чем-то ужасным (пока у меня не разрослась база), кажется что плагин - вкусовщина. Но это не точно :) А вот префиксы в виде timestamp, по-моему, придумали какие-то изверги, которые не разобрались в сути Zettelkasten))
Кажется, что @@egort.1511 правильно уловил то, как я использую префиксы (конечно, удобнее было бы показать, но попробуем описать). > При развитии дискуссии куда-то в сторону (между изначально соседними заметками из одного контекста) префиксы позволили бы посмотреть исходных "братьев" каждой заметки при отсутствии явных прямых ссылок между ними. Префиксы позволяют не выставлять ссылки из заметки в заметку, сохраняя "близость". Т.е. я номера карточек Лумана превратил в префиксы, потому что так удобно сортировать. Но при этом добавил названия файлов в качестве элемента, чтобы проще было помнить о заметке. Например, я делаю заметки на тему того, что должен делать тимлид на работе. Создаю папку "Задачи тимлида". Добавляю две заметки: 1 Писать регламенты и документацию 2 Ставить задачи Потом приходит мысль, что тимлиду нужно сделать инструкцию для новых сотрудников, и заметки выглядят вот так: 1 Писать регламенты и документацию 1.1 Инструкция для новых сотрудников 2 Ставить задачи Затем появляется заметка "3 Планирование работ". После этого я читаю какую-нибудь статью или книгу по управлению и нахожу полезную технику контроля выполнения задачи, например, обходом. Дерево заметок будет выглядеть вот так: 1 Писать регламенты и документацию 1.1 Инструкция для новых сотрудников 2 Ставить задачи 2.1 Контроль при помощи обхода (managing by walking about) 3 Планирование работ И если где-то есть заметка про эту книгу или статью, то из 2.1 будет ссылка на неё. Между соседними заметками ссылки могут быть, а могут и не быть. Тут средством связи является папка, в которой всё лежит. Её можно заменить заметкой, на которую будут все ссылаться, но для меня это не удобно.
Рустам, небольшая неточность в правилах Лумана ближе к концу - 1.1.а.1 появляется только если уже есть 1.1.b и нужно вставить еще одну карточку после 1.1.а
Да. Я заметил это уже потом, когда пересматривал Спасибо что заметили :)
Здравствуйте, как всегда спасибо за контент;) Вопрос не по теме: скажите, пожалуйста, Ваше мнение об "Антихрупкости"? Вот прям "зашла" Вам книга? Видел Вы часто ее упоминаете. Даже нашел доску miro с ней... (А вот сам видос читального клуба нет). Я понимаю, что вопрос не на 2 строчки, но если кратко "зашла"?))) спасибо.
Думаю записать небольшой шортс )) Спасибо за идею )
отличное видео! Рустам, не сомневайся в том , что ты делаешь) Просто скорость, овладевания новым у тебя запредельная) Благодарю!!!
Добрый день. Поделитесь, пожалуйста, ссылкой на плагин theBrain, который вы упоминали в видео.
github.com/zsviczian/excalibrain
@@rustamaga Спасибо.
ПОЧЕМУ ЭТО НЕ В ТОПЕ? у людей реально мозги сгнили, простите за негатив
Спасибо, интересно! Нашумевшая улитка Дорофеева) Голдратта взял на заметку, надо будет почитать.
Его не так просто "взять и прочитать", с ним предстоит серьезная работа )
Очень хорошее практическое видео. Особенно зашло с заголовками к литературным заметкам и цитатам. Кроме того, я вдруг осознал, что многое делал похоже, просто разрозненно, в разных программам. Но самое главное -- без особого доверия к процессу. Благодаря видео я увидел некоторые моменты, которые можно поправить. Пользоваться зотеро например, переносить литературные заметки в обсидиан. Ну и, конечно, увидев процесс у мастера, я будто сам себе стал больше доверять. Большое спасибо.
Ох, как я жду книгу!!! Это должно быть очень полезно и увлекательно, так как я по видео и статьям из цифрового садика собираю свою систему. Думаю, как раз к выходу соберу и буду применять, и с помощью книги докручу до состояния применения.
Оч интересно, спасибо!
Рустам, спасибо за видео! Кайфуешь от такого разворотного процесса!) Пытаюсь не первый год перейти на Обсидиан. Работаю учителем, видел потенциал в составлении конспектов уроков, справочных материалов, но не пошло. Привлекло обновление с канвой, но смущался итоговой громоздкости. Вообще, как только познакомился с интеллект-картами, только ими и мыслю, все остальное не приживается. Сейчас вижу потенциал как раз для работы над кандидатской и статьями к ней, потому как функционал инструмента нужен больше чем интеллект-карта.
Спасибо :)
Привет! Лайк и коммент заранее, а теперь пойду видео смотреть : ) Всегда приятно в предложке вас увидеть Тоже пишу книгу, очень интересно Среда (другие люди в основном) скорее создает условия, чем предешает. Условия отягощающие или облегчающие написание. Помню из универа категории "знания, умения и навыки". Не очень понимаю чем умение от навыка отличается. Кажется что для одного явления два слова. Видео чем-то напоминает летсплей, только не по играм, а по написанию заметок : )))
Спамибо :))) Про навык и умение оставлю коммент :)) я студентов обучаю и всегда всем говорю, что навык это составной элемент умения. Например навык думать, навык писать, навык читать составляют умение письма заметок. Также навык декодирования символов с бумаги, грамматические, морфологические и синтактические навыки являются составными для умения читать. И так до, простите «потери сознания» :)
Понятно, навык двигать правой ногой и навык двигать левой и навык правильно чередовать в итоге составляют навык ходьбы
Спасибо! Сил и здоровья!
Вечер добрый!
Спасибо вам за полезное видео! Очень напомнило урок одного из курсов по обработке естественного языка (NLP). В курсе мы прогоняли тексты научных статей через ПО для частотного анализа текста (ATLAS.TI) и получали на выходе диаграмму Сэнкей, очень сходную с тем, что получилось у вас. Должно быть подобная работа с книгами - это очень трудоемкий процесс, ваше видео натолкнуло меня на мысль о том, что этот процесс вероятно можно автоматизировать разработав соответствующее ПО, что думаете по этому поводу?
Я думала из за чего так меня раздражает когда мои просто так в кушетке моей лежат, если сама разрешаю и делаю процедуру нормально
Доброе утро. У меня не получилось использовать скимминг при чтении сложной медицинской литературы. Но, сам ваш подход к исследованию текста потрясает. Но, для меня некоторые методики очень сложные. Спасибо вам большое.
Ни в коем случае медицинские тексты нельзя так скиммить :)) Со сложной литературой требуется иной подход. Как-нибудь покажу
Скормил claude sonnet отрывок из кники Дорофеева про улитку. Вот краткий пересказ: Улитка Дорофеева - это метод причинно-следственного анализа, который расширяет традиционный подход "5 почему". Основные особенности: 1. Визуально представляется в виде диаграммы, напоминающей улитку. 2. Состоит из трех ключевых элементов: - Причина (первый прямоугольник) - Следствие (второй прямоугольник) - Обоснование связи между ними (текст на стрелке) 3. Переводится на обычный язык по формуле: "ЕСЛИ [причина], ТО [следствие], ПОТОМУ ЧТО [обоснование]" 4. Главное отличие - акцент на обосновании причинно-следственной связи.
Как пользоваться: 1. Определите проблему (следствие) 2. Найдите возможную причину 3. Обязательно обоснуйте, почему эта причина ведет к данному следствию 4. Запишите это в виде диаграммы-улитки 5. Проанализируйте обоснование - насколько оно убедительно и достоверно Этот метод помогает избежать ложных причинно-следственных связей и глубже понять суть проблемы.
Спросил чем Улитка Дорофеева отличается от Концептуальных Карт Джозефа Новака (отличие от Концептуальных Карт Рустама - обязательное подписывание всех связей. Причем подбор слов для пописывания связей, ключевой момент в создании карт). Ответ claude sonnet: Различия: 1. Фокус: Улитка Дорофеева сосредоточена на причинно-следственных связях, тогда как Концептуальные карты могут отображать более широкий спектр отношений между идеями. 2. Обоснование связей: Улитка Дорофеева делает особый акцент на обосновании каждой причинно-следственной связи, что не является обязательным элементом в Концептуальных картах. 3. Структура: Улитка Дорофеева имеет более строгую структуру (причина-следствие-обоснование), в то время как Концептуальные карты более гибкие в своей организации. 4. Применение: Улитка Дорофеева в основном используется для анализа проблем и поиска их корневых причин, тогда как Концептуальные карты имеют более широкое применение в обучении, планировании и организации знаний. 5. Формат связей: В Улитке Дорофеева связи всегда направленные (от причины к следствию), а в Концептуальных картах связи могут быть разнообразными и не обязательно направленными. Таким образом, хотя между этими техниками есть сходства в визуальном представлении и анализе связей между идеями, Улитка Дорофеева является более специализированным инструментом для анализа причинно-следственных связей, в то время как Концептуальные карты Новака - более универсальный инструмент для организации и представления знаний.
Какая офигенная штука. А можете мне это прислать в тележку или на почту? Прям одним кусочком.
Я единственное с чем несогласен, так это с тем что это расширенное пять почему. В остальном очень круто.
@@rustamaga отправил вам на почту
Что у Вас за клавиатура? не Keychron ли?
Она самая
Стоп, может я чего-то неправильно понял, но по сути, мы здесь просто выделяем аргумент ( Х, потому что У, Z W...). Если так, в чем, новизна метода? В графическом отображении?
А я что-то говорил про новизну?
@@rustamaga не говорили. Просто увидел название, которого раньше не встречал, решил, что какая-то новинка.
А почему зеленый цвет в карточках, удобнее читать?
Никакого смысла. Этот цвет просто приятен.
Идея есть ответ на вопрос. Рустам, что ты даёшь (какую информацию?) людям, чтобы они что-то (известность, популярность) давали тебе? Какую потребность ты закрываешь? Ты даешь им информацию, годную информацию, но тобою не интересуются - почему? Предполагаю, что информация закрывает не ту потребность. И ведь согласись, человек это существо, кое постоянно обучается, и база знаний просто великолепный инструмент для этого. Люди сами поставят и лайк, и на каналы подпишутся, но лишь в том случае, когда придут в восторг от того, что их вопросы решены/могут быть решены. Вот такое мнение дурака..
много воды. теряется время. видео можно сократить вдвое как минимум. по теме разговор начинается аж со второй половины видео. спасибо Ютюбу за возможность увеличивать скорость и пролистывание. применяя методику скимминга к вашим видео можно начинать их просмотр с середины
Большое спасибо. Крайне интересно. Хотел попросить совета (но думаю это будет в вашей книге, осталось ее дождаться). А как быть если уважение к автору впитано еще в глубоком детстве. Я почему-то подсознательно вещи типа картирования или скиминга вопспринимаю как некую форму грубости по отношению к автору. Вот он старался выстраивал структуру, наверняка сидел и думал над формулировками, подбирал слова, а я тут такой "это все не важно я тебя ща разберу".
Это и будет высшей формой уважения к автору. Если кто-то будет делать записи на страницах моей книги, спорить со мной, брать идей, и превращать их в свои собственные -- сочту это за честь, что помог кому-то подумать и измениться. Со сколько бы авторами я не общался -- они все говорят, что если их работа помогла кому-то измениться, или нашла продолжение в чем-то большем -- то это максимум, что они могут желать. Автор подумал над словами, подобрал их, написал и поделился. Теперь эта работа читателя, подумать над тем что написал автор и использовать его слова, чтобы создать свои )
суть начинается с 5 минут
Как по мне, то лучше сразу делать какие-то наглядные слайды и как можно больше по ходу сразу демонстрировать то, что проговаривается. Я например, из вводной части всё-равно так и не понял о чем идет именно речь, в чем фишки такого подхода.
Никаких слайдов. Я не верю в визуализацию :)
Зашёл формат)