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NYCU OCW
Taiwan
Registrace 13. 08. 2012
開放教育是現代教育思潮的一股主流,國內外大學近幾年陸續開放教育資源,透過開放式課程(OpenCourseWare, OCW)暨其應用之建置將知識分享於社會。
「國立陽明交通大學開放式課程網站」每學期提供10門以上之優質課程,包含各院系基礎、專業課程、共同必修課程及通識教育課程,無償地提供自學者更多元豐富的學習管道。
開放式課程除代表對傳統教育的反思過程,亦具備著與其他教育理念及作法相輔相成的功能。交通大學開放式課程不但開放分享資源,亦讓教育者、學生與自學者得以針對個別的需求與認知型態,作為教學、學習與研究之利用與再利用,充分反映出彈性、多樣、主動、適性的精神,並希望不斷激發主動學習,以落實發展全人與終身教育。
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藍凡耘 醫師 - 治不好的肩酸,竟然是…
演講日期:2024年04月17日
演講講者:國立陽明交通大學衛生福利研究所助理教授、 國立陽明交通大學附設醫院職業醫學科主治醫師 藍凡耘
演講資訊:
授權條款:Creative Commons BY-NC-SA 4.0
更多課程歡迎瀏覽國立陽明交通大學開放式課程網站:ocw.nycu.edu.tw/
#nycuocw #藍凡耘 #人因講座
演講講者:國立陽明交通大學衛生福利研究所助理教授、 國立陽明交通大學附設醫院職業醫學科主治醫師 藍凡耘
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec09 青年馬克思思想的探索 (二)
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授課教師:人文科學中心 洪鎌德老師 青年馬克思的生命哲學和創思歷程CZcams Playlist:czcams.com/play/PLj6E8qlqmkFtqn9B6GD2bAm4n96vc1-zy.html 課程資訊:ocw.nycu.edu.tw/?post_type=course_page&p=128249 授權條款:Creative Commons BY-NC-SA 4.0 更多課程歡迎瀏覽本校開放式課程網站:ocw.nycu.edu.tw/ #NYCUOCW #馬克思主義 #社會學
青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec03 馬克思的出身、家庭和求學經過 (一)
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec11 青年馬克思思想的探索 (四)
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec07 青年馬克思的宗敎觀和意識形態之批判
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec12 青年馬克思論平等和自由
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec05 馬克思主義的思想淵源
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec06 〈經濟哲學(巴黎)手稿〉的內容與解讀
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec10 青年馬克思思想的探索 (三)
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec13 青年馬克思思想的總評價
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec08 青年馬克思思想的探索 (一)
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec04 馬克思的出身、家庭和求學經過 (二)
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec02 導論 (二)
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青年馬克思的生命哲學和創思歷程 - Lec01 導論 (一)
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Effective Practices for Implementing Educational Technology and Ensuring Academic IntegrityinE-Learn
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演講日期:2024年06月19日 演講講者:College of the Canyons Joy Shoemate, Chloe McGinley 演講資訊:ocw.nycu.edu.tw/?post_type=speech_page&p=128139 授權條款:Creative Commons BY-NC-SA 4.0 更多課程歡迎瀏覽國立陽明交通大學開放式課程網站:ocw.nycu.edu.tw/ #nycuocw #DigitalTeachingSeriesofLectures #
Preparing Faculty to Design and Teach Effective E-Learning Experiences
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電路學概論 - Lec12 運算放大器(2) Operational Amplifier II
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電路學概論 - Lec11 運算放大器(1) Operational Amplifier I
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電路學概論 - Lec05 一階線性電路(1) First-Order Linear Circuits I
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電路學概論 - Lec07 高階線性電路 High Order Linear Circuits
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電路學概論 - Lec08 線性RLC電路 General linear RLC circuits
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電路學概論 - Lec04 電阻式電路(2) Resistive Circuits II
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電路學概論 - Lec02 被動元件電路與電源 Passive component circuits and source
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Shu Lin 林舒教授 - Cyclic Partial Geometries, Constant Weight and Structured LDPC Codes
zhlédnutí 623Před 2 měsíci
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太多废话了
謝謝老師的教導
祝福為虎作倀的人都得到報應😊😊😊
攝影師再偷懶 也阻止不了我當分奴
張忠謀先生的演講非常誠懇, 直得學習.
43:28 影片不見了,請問一下方便提供連結嗎?
影片製作很好 老師講的好好
請問紫砂壺破裂用ab膠高分子材料來修補後 可以安全用來泡茶嗎 會有毒性滲入茶水內嗎
2024/8/21 繼續當分奴
律師或檢察官一天到晚就叫人家認罪,在那邊叫人說謊話,我覺得台灣的法院根本就在辦家家酒一樣,而且隨便侵害人權台灣,根本不是一個法治國家。
22:40 求解A矩陣直接乘到e裡面的定理是什麼?
幫畫重點42:56
想請問老師,1:10:44這個問題的答案可以寫成 not r OR s -> q嗎?另外為甚麼前一題的p是放在前面,然後這題是放在後面呢?
1:36:02 CB考慮ro (Cμ+CL)RL要改成(Cμ+CL)(RL//從collector看下去的電阻) 從collector看下去的電阻前面有教過 老師這邊忘記改了
謝謝老師!2024/8/19
讚
謝謝老師的教導
謝謝老師的教導
wko205诶,好听
感謝知識傳遞
請問一下各位以下一個理解上的問題 1:22:59的case2,是不是理解成必定使用第i條edge,而不是總共必須使用i條edge比較對?
Case2是指剛剛好使用I條edge,沒有剛剛好I條的解都在case1 (最多使用I-1) 如果case2的解都沒有更好(case2可能有多個,會先取min),主min函式就會吐出case1,否則就吐min(case2) (其實edge都沒有編號,所以也不會有第幾條可以討論) 應該吧😂
40:32
26:07 cell diagram: Cr2o72+ --> Cr2o72- ?
23:36 Overall reaction 2cr3+ ---> 10 cr3+ ; 10 h2o --> 11h2o ?
你怎麼不去中央學校去,
32:07
受益良良多
很讚呀
@20:00
老师的教学通俗易懂
50:47時是c2y2
讚
39:29 這裡少了1/2 應該是vid/2 + vs
謝謝老師的的講解!
常聽別人說統計學很難, 無意中找到唐教授的視頻, 懷著忐忑的心看了三分鐘, 發現統計學被唐教授教成了小學一年級的數學, 讓我這個統計學小白有勇氣再往下看下去, 沒想到竟然看完了二個多小時的影片, 而且還捨不得結束, 甚至喜歡上了這門學科, 老師的授課方式就如同媽媽在教小孩一樣的細緻, 很難得看到一個博士教授有這樣的教學風格, 謝謝老師這麼用心錄製視頻, 如果有機會學生一定會去學校向老師說聲謝謝! 如果可能的話, 請老師找張椅子搭配錄製視頻, 這樣一站二個小時太辛苦了!
45:50那邊是不是有錯 我怎麼按都不是3.26耶..
跟老師分享一下:您要修正 offended 的發音喔 🙂
45:19 另一項應該是 SRC/1+SRC
遗憾听你的讲座需要背上一个大笊篱,有效的信息太少,更多的是自己的感叹,听了之后除了你对他的说不出的崇拜以外,对这个作家本身依旧一无所知,是不是演讲者太过于自信了
38:00 算的電阻為何可以忽略r0的影響而得到2r_pi呢?,稍後在40:40又考慮ro的影響算出Vx?
因為ro3會遠大於re,並聯後會取小的(re) 後面那邊是在算電壓,沒有並聯的問題 如果你想的話,前面那邊的ro也可以不要忽略,那麼R就會是rπ+(1+β)(re//ro3) 只是老師為了好算才忽略的
謝謝老師,從微積分到線性代數都是跟著老師的課程,老師真的是我的偶像
08:07
推薦先看鄭老師的機率論再來上統計會比較輕鬆~
這部真好聽 p.s奧運加油
1130804簽到
21:23 du是怎麼展開成這樣的啊
31:01
26:15 兩個配對群體平均數之檢定
1130803簽到
01:02:45關於群體比率p之檢定(大樣本) 01:22:26關於群體變異數之檢定 01:30:35 p值與檢定力 01:53:03評估檢定力