La Prof Elisabetta Radice
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-I
zhlédnutí 209Před 2 lety
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-H
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-G
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-F
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-E
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-D
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-C
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-B
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2021-A
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MAPPA CONCETTUALE OTTICA GEOMETRICA
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Mappa Concettuale della playlist sull’ottica geometrica per fissare le idee
ESERCIZI SULLE LENTI SOTTILI
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Diversi esercizi svolti passo passo per mette il pratica tutta la teoria delle lenti sottili.
ESERCIZI sulla RIFRAZIONE della LUCE
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Diversi esercizi svolti passo passo e commentati sul fenomeno della rifrazione della luce.
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2019-J
zhlédnutí 362Před 2 lety
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2 -A
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2008-C
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2008-C
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2007-C
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2007-C
EQUAZIONI DELLE LENTI
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EQUAZIONI DELLE LENTI
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2007-B
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2007-B
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2007-A
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2007-A
LE LENTI
zhlédnutí 451Před 2 lety
LE LENTI
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009-S2-J
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009-S2-J
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- I
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- I
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- H
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- H
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- G
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- G
LA RIFLESSIONE TOTALE
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LA RIFLESSIONE TOTALE
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- F
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2- F
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen2-E
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen2-E
LA RIFRAZIONE DELLA LUCE
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LA RIFRAZIONE DELLA LUCE
OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2-D
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OXFORD MATHS ADMISSION TEST: quesito 2009 specimen 2-D

Komentáře

  • @TheMryokogeri
    @TheMryokogeri Před 3 dny

    salve, ma dy/dx non indica il limite per x che tende a 0 del rapporto incrementale? E' lecito operare come se fosse una frazione? Poi capisco che i conti vengono, ma dunque dy/dx in che relazione sta con la definizione di derivata?

  • @yopenzo
    @yopenzo Před 9 dny

    Brava e ancora brava nella spiega e nella sua illustrazione. Grazie. (Oltre che si dimostra ancora una volta il teorema del Nomen Omen🙂)

  • @bluecoffee-bo8ut
    @bluecoffee-bo8ut Před 15 dny

    fatto bene questo video, apprezzo il ritmo elevato e adeguato.

  • @user-xp3ci7sc1c
    @user-xp3ci7sc1c Před 18 dny

    che brava! veramente

  • @user-rd1mr9fj2v
    @user-rd1mr9fj2v Před 29 dny

    complimenti!!!chiarezza incredibile..spero in videolezioni di fisica su triennio scientifico😊😊😊

    • @laprofRadice
      @laprofRadice Před 25 dny

      @@user-rd1mr9fj2v mi sto attrezzando… mi piacerebbe molto!

  • @00Filippo00
    @00Filippo00 Před měsícem

    buonasera, ma nell'esempio 3 se prendo come x un valore negativo per esempio -2 la y vale 1/4, quindi definibile in R, perciò non capisco perchè il dominio è x>0

  • @jimmyseterna651playlistmus8

    Thank you !!!

  • @andreadami7253
    @andreadami7253 Před 2 měsíci

    al minuto 11:26 lnC= 1 non dà C=e?

  • @andreadami7253
    @andreadami7253 Před 2 měsíci

    ma al minuto 7:45 non basta togliere il modulo mettendo più visto che e è sempre al più positivo?

  • @giancarlomaltagliati363
    @giancarlomaltagliati363 Před 2 měsíci

    Se x=-2 otteniamo una serie armonica a segni alterni che diverge assolutamente ma converge semplicemente

  • @andreadami7253
    @andreadami7253 Před 2 měsíci

    secondo me la spiegazione più chiara, soprattutto quando si parla di soluzione particolare che esisten solo nel caso di Cauchy

  • @fede.795
    @fede.795 Před 2 měsíci

    Grazie mille! Video utilissimo

  • @romeocricca7965
    @romeocricca7965 Před 3 měsíci

    Salve prof, spiega davvero molto bene mi è stata di grande aiuto. Appena inizierò a fare gli esercizi sicuramente le scriverò..

  • @rocco3935
    @rocco3935 Před 3 měsíci

    Mi chiedo se sia corretto insegnare la formula di Bayes come strumento di risoluzione dei problemi. Come tutte le formule comporta un certo grado di acriticità da parte di chi la utilizza, e in più nella maggior parte degli esempi pratici richiede calcoli più complicati di come potrebbero essere altrimenti. Non sarebbe più istruttivo risolvere questi problemi ragionando sulla definizione stessa di probabilità classica? Ad esempio, per quanto riguarda le due monete si può pensare che su 100 lanci (in media) 75 daranno testa, e 50 di queste teste saranno sulla seconda moneta, quindi la probabilità che la testa ottenuta arrivi dalla seconda moneta è 50/75 = 2/3 appunto. Nell’esempio delle palline, se l’urna è scelta a caso (nel problema non è specificato), 50 volte su 100 (in media) sarà la prima urna e 4/10 di queste la pallina sarà bianca, quindi 20 volte. Altre 50 volte (sempre in media) si sceglierà la seconda urna e di queste 50 volte 3/8 delle volte si estrarrà una pallina bianca, cioè 18.75 volte (in media). In totale avremo 38.75 volte l’estrazione di una pallina bianca, delle quali 20 volte arriverà dalla prima urna, la probabilità è quindi 20/38.75 ~ 52%

  • @_dylanosky
    @_dylanosky Před 3 měsíci

    veramente i miei più sinceri professoressa, spiega impeccabilmente 🤩🤩🤩

  • @annamanoni4454
    @annamanoni4454 Před 4 měsíci

    Ottima idea la mappa concettuale

  • @imbrognoroberto1388
    @imbrognoroberto1388 Před 4 měsíci

    video splendido

  • @CarlottaIngrassia
    @CarlottaIngrassia Před 4 měsíci

    Grazie mille, molto utile, ma ho un dubbio: in che senso ha importanza l'ordine nei raggruppamenti?

  • @Simple_Carlo
    @Simple_Carlo Před 4 měsíci

    Salve prof.

  • @canzo88
    @canzo88 Před 5 měsíci

    Ciao....posso chiederti un tuo contatto social ? Grazie

    • @canzo88
      @canzo88 Před 7 dny

      Ciao...Per cortesia...mi potresti dare un contatto per poterti parlare? Grazie

  • @alessandrocapialbi2446
    @alessandrocapialbi2446 Před 6 měsíci

    Grazie mille, mi ha veramente salvato per l'esame di Fisica I

  • @sybar7605
    @sybar7605 Před 6 měsíci

    Complimenti professoressa, è stata proverbialmente chiara ed esaustiva, la ringrazio vivamente.

  • @riccardoleonardicantautore9954

    buongiorno Professoressa, al minuto 11,35 nella soluzione della disequazione X+1 ≠ 0 è forse X ≠ -1? forse non ho capito qualcosa? La ringrazio per le lezioni che mi stanno aiutando tantissimo!

  • @genio690
    @genio690 Před 6 měsíci

    Molto brava professoressa ha spiegato molto chiaramente

  • @user-mp2tk2br6w
    @user-mp2tk2br6w Před 7 měsíci

    Ciao! Grazie della spiegazione, non mi è chiaro però perchè, nel primo esempio di intersezione con gli assi, nel caso dell’asse x si arrivi a “x-1=0”

  • @simonedefilippo8275
    @simonedefilippo8275 Před 7 měsíci

    In che punto del video trovo la formula che usate al minuto 14:26?

  • @simonedefilippo8275
    @simonedefilippo8275 Před 7 měsíci

    La playlist Calcolo combinatorio è in ordine didattico?

    • @laprofRadice
      @laprofRadice Před 3 měsíci

      Sì sì trova nell’ordine giusto per capire tutto l’argomento. ☺️

  • @user-rw3rv8no1w
    @user-rw3rv8no1w Před 7 měsíci

    io non capisco come fai nell'esempio con e elevato a x, per la sua terza derivata si divide per 6 e non per 3

  • @andreax22games41
    @andreax22games41 Před 7 měsíci

    Non può condividere il pdf?

  • @misterxenos3170
    @misterxenos3170 Před 8 měsíci

    Ma al posto che ricalcolare le derivate nel secondo esempio, non posso considerare la gerarchia degli infiniti e quindi raccogliere sopra e sotto e^x e quindi ottenevo 1 senza calcolare la derivata seconda?

  • @lucabocchetti2456
    @lucabocchetti2456 Před 8 měsíci

    I suoi video cara professoressa sono una manna per gli studenti di 5 scientifico che devono affrontare la complicata prova di matematica. Chiara, semplice, e veloce

  • @lucabocchetti2456
    @lucabocchetti2456 Před 8 měsíci

    Uno dei migliori video sui limiti notevoli

  • @haojie1916
    @haojie1916 Před 9 měsíci

    buon giorno, ma alla fine devo sempre verificare se y=0 è una soluzione ? La ringrazio in anticipo

  • @francolandi5362
    @francolandi5362 Před 9 měsíci

    Davvero brava. Grazie per la chiarezza. Sono fortunati i suoi studenti.

    • @laprofRadice
      @laprofRadice Před 3 měsíci

      Grazie mille, spero lo pensino anche loro!!! Un abbraccio

  • @Andrea-vn1yo
    @Andrea-vn1yo Před 9 měsíci

    Grazie per la spiegazione professoressa ma i simboli di Landau non hanno nulla a che fare con Lev Davidovič Landau, bensì sono stati introdotti da Edmund Landau, un matematico tedesco che visse tra il 1877 e il 1938 e si occupava principalmente di teoria dei numeri e di analisi reale.

  • @user-xz4ff7iw5i
    @user-xz4ff7iw5i Před 11 měsíci

    Grazie per la sua spiegazione ho capito tutto

  • @elmongimohamed5922
    @elmongimohamed5922 Před 11 měsíci

    Potrebbe fare esercizi sulla pressione perché non ne trovo sul canale

  • @ugofinocchiaro1634
    @ugofinocchiaro1634 Před 11 měsíci

    video chiarissimo, grazie professoressa.

  • @giusymaceli7243
    @giusymaceli7243 Před 11 měsíci

    Lei è bravissima! Grazie per i suoi video che sono chiarissimi ed efficaci, soprattutto perché ci sono spesso le rappresentazioni grafiche di quanto enunciato. Grazie Grazie

    • @laprofRadice
      @laprofRadice Před 11 měsíci

      Ma grazie!!! Davvero 🙏🙏❤️

  • @LoscoX
    @LoscoX Před rokem

    sia f(x) equigrande a g(x) per x->+inf. Allora, f(x)=Theta(g(x))? Nelle slide del mio corso di algoritmi e strutture dati, viene definito così solo per le equigrandezze aventi risultati positivi, quindi non si direbbe, ma date le altre definizioni semplificate (e quindi più forti) per lo studio degli algoritmi che appaiono nelle slide, rispetto a quelle pure dell'analisi matematica, non riesco a capire se sia anche essa una semplificazione o se proprio sia così anche nella definizione originale per lo studio asintotico.

  • @elmongimohamed5922
    @elmongimohamed5922 Před rokem

    Potrebbe svolgere questi esercizi che non riesco a fare perché trovo difficoltà e si trovano nello stesso suo libro che utilizza per Fisica. "Training per le competenze" da pag 81 es 4-5; Giochi di Anacleto da es 8 a es 19. Dal libro di Testo nella sezione "Training per le competenze" da pag 201 es 2-4-5-9-10-12-13; Giochi di Anacleto da es 14 a es 22. Anche perché capisco molto da lei e dalle sue spiegazioni

    • @laprofRadice
      @laprofRadice Před 3 měsíci

      Si, sono stati presi dal libro che uso a scuola e che usa mia figlia

  • @gaetanocatania4227
    @gaetanocatania4227 Před rokem

    Spiegazione ed esempi presi da Elia Bombardelli: czcams.com/video/2m9rh_B8nK8/video.html Avrei messo una doverosa citazione all'inizio o alla fine del video.

    • @laprofRadice
      @laprofRadice Před 3 měsíci

      Lavoro nella scuola e scrivo libri di testo da 25 anni. La maggior parte degli esempi e dei limiti scelti da me e anche dal prof Bonbardelki, che stimo davvero tantissimo, sono gli esempi più significativi e classici che non solo sono riportati sui testi ma che noi docenti usiamo per spiegare determinati argomenti. Non sono esempi inventati da lui. Ribadisco ulteriormente che trovo il prof Bombardelli chiarissimo nei suoi video e che, per argomenti da me non ancora trattati sul canale, lascio sempre il suo link ai miei studenti

  • @arturogallobalma4621

    Mi sfugge qualcosa al minuto 12:34 14/27 = 51,85% perché c'è quel 2/3 = 0,66? Il risultato non dovrebbe essere 0,5185?

  • @PAOLABONACCI
    @PAOLABONACCI Před rokem

    Bravissima Professoressa.

  • @marcodardano606
    @marcodardano606 Před rokem

    Mi dispiace ma la dimostrazione non è valida infatti hai introdotto la derivabilità ma le ipotesi del teorema non la contengono

  • @piolino1535
    @piolino1535 Před rokem

    Quanto raggi tracciare sempre ?

  • @v.fvincenzoefrancesco4589

    Grazie prof

  • @carmendanzidanzi
    @carmendanzidanzi Před rokem

    Buongiorno, potrebbe mostrarmi, minuti 2:38, come si ricavano le due P(E) uguali ad 1/2? Grazie

  • @leandro3825
    @leandro3825 Před rokem

    Migliore spiegazione, migliore didattica. Grazie.