![WisCAT Bijles](/img/default-banner.jpg)
- 168
- 1 266 105
WisCAT Bijles
Netherlands
Registrace 3. 01. 2013
Welkom bij wiscatbijles.nl, de oefensite voor de eerstejaars PABO rekentoets. Leer van onze rekenlessen en bereid je voor op de entreetoets. Krijg weer zelfvertrouwen in je rekenvaardigheden met onze online methodes.
Ga naar www.wiscatbijles.nl om online te oefenen voor de eerste rekentoets.
Ga naar www.kennisbasisrekenen.nl om te oefenen voor de landelijke kennisbasistoets rekenen.
WisCAT Bijles is in 2012 opgezet door Sjors van Heuveln die zelf als ex-pabostudent foutloos de WisCAT haalde. Sjors zet zich nog steeds dagelijks in om PABO studenten te laten slagen voor de rekentoetsen.
Abonneer je nu op het kanaal van WisCAT Bijles om op de hoogte te blijven van de laatste lessen en livestreams. En als je wat aan onze video's hebt deel en like ze dan!
Ga naar www.wiscatbijles.nl om online te oefenen voor de eerste rekentoets.
Ga naar www.kennisbasisrekenen.nl om te oefenen voor de landelijke kennisbasistoets rekenen.
WisCAT Bijles is in 2012 opgezet door Sjors van Heuveln die zelf als ex-pabostudent foutloos de WisCAT haalde. Sjors zet zich nog steeds dagelijks in om PABO studenten te laten slagen voor de rekentoetsen.
Abonneer je nu op het kanaal van WisCAT Bijles om op de hoogte te blijven van de laatste lessen en livestreams. En als je wat aan onze video's hebt deel en like ze dan!
PABO studenten leren rekenen met WisCAT Bijles
PABO studenten leren rekenen met WisCAT Bijles
zhlédnutí: 7 264
Video
Livestream Aankondiging: De PABO Lockdown Reken Challenge
zhlédnutí 2,6KPřed 4 lety
Livestream Aankondiging: De PABO Lockdown Reken Challenge
Top 5 Fouten op de PABO WisCAT Rekentoets | Wiscatbijles.nl
zhlédnutí 6KPřed 4 lety
Top 5 Fouten op de PABO WisCAT Rekentoets | Wiscatbijles.nl
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #4: Antwoordveld Truc
zhlédnutí 5KPřed 4 lety
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #4: Antwoordveld Truc
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #3: De Rekenmachine
zhlédnutí 6KPřed 4 lety
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #3: De Rekenmachine
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #2: Voorkom de Adaptieve Mindfuck
zhlédnutí 8KPřed 4 lety
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #2: Voorkom de Adaptieve Mindfuck
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #1: Deze Vragen kan je Verwachten!
zhlédnutí 17KPřed 4 lety
WisCAT PABO Rekentoets | Tips & Tricks #1: Deze Vragen kan je Verwachten!
Symmetrie | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
zhlédnutí 8KPřed 4 lety
Symmetrie | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
Graden van Veelhoeken | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
zhlédnutí 4KPřed 4 lety
Graden van Veelhoeken | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
De WisCAT Oefentoets | Antwoorden + Uitleg | wiscatbijles.nl
zhlédnutí 49KPřed 4 lety
De WisCAT Oefentoets | Antwoorden Uitleg | wiscatbijles.nl
Rekenen met Referentiematen | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
zhlédnutí 1,5KPřed 4 lety
Rekenen met Referentiematen | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
Referentie Maten | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
zhlédnutí 5KPřed 5 lety
Referentie Maten | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
Hoofdreken Methoden | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
zhlédnutí 7KPřed 5 lety
Hoofdreken Methoden | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
Getal Functies | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
zhlédnutí 3,8KPřed 5 lety
Getal Functies | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
Deel van een Deel | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
zhlédnutí 6KPřed 5 lety
Deel van een Deel | Kennisbasistoets Rekenen Pabo
Absoluut & Relatief Verschil | Kennisbasisrekenen.nl | PABO Kennisbasistoets Rekenen
zhlédnutí 13KPřed 5 lety
Absoluut & Relatief Verschil | Kennisbasisrekenen.nl | PABO Kennisbasistoets Rekenen
Inhoud Piramide | Kennisbasisreken.nl | PABO Rekentoets
zhlédnutí 3,4KPřed 6 lety
Inhoud Piramide | Kennisbasisreken.nl | PABO Rekentoets
Oppervlakte en Inhoud van een Kegel | Kennisbasisrekenen.nl
zhlédnutí 17KPřed 6 lety
Oppervlakte en Inhoud van een Kegel | Kennisbasisrekenen.nl
Werkt uw site nog om op te oefenen? ik kan geen verificatie vinden in mijn mail.
Ja hoor. Ander email adres proberen of spam checken.
Moet je tijdens de toets altijd verkleinen?
Je moet tijdens de toets de vraag ALTIJD goed lezen. Maar het is standaard de breuk volledig te vereenvoudigen. Wees op alles voorbereid.
English
dankjewel hiervoor! ik zat hier op vast
Verder kom ik bij opgave 3 uit op 904,79 afgerond. Ik heb wel echt precies hetzelfde ingevoerd. Terwijl het antwoord 904,32 is. Hoe kan dit?
Bij opgave 0 kom je op 36 uit. Daarna is het antwoord 6 (6^2 denk ik). Alleen bij opgave 2 gebeurt dit niet. Dan is wat uit de rekenmachine komt (21) ook echt het antwoord. Dit snap ik niet.
Je kan bij bij X/40 (veertigsten) ook eerst boven en onder door 2 delen en dan keer 5, want 40/2x5=100. Bij X/125 kan je daarom ook boven en onder eerst door 5 delen en dan keer 4, want 125/5x4=100. Kortom, de bewerkingen die je toepast op het onderste getal om 100 te krijgen, pas je ook toe op het bovenste getal.
Wat zijn dat voor variabelen? X5 ÷9 ? 5 keer wat en delen door 9 wat?
Kan je ook bij opdracht 44 de lengte en breedte op 6 hebben want 6x6 is ook 36 vierkante cm
Dat kan zeker. Echter 4x9 is een beter voorbeeld omdat bij hetzelfde getal verwarring op kan treden. Zo maak ik de kans op een mogelijk fout kleiner. Dit klinkt misschien overdreven, maar je wil niet weten hoeveel fouten er worden gemaakt door bijv. niet netjes te schrijven.
@@wiscatbijles Top, dank u wel
Waar zit de wortel functie op de ingebouwde rekenmachine?
Mag je deze soort sommen op de LKT toets wel met kladpapier doen?
Moeilijke wel, makkelijke niet. 🤷🏻
is dit het juiste antwoord: 100% en 50% bij de vraag: wat is het procentuele verschil tussen een broodje van 5,00 en 2,50?
Graag wil ik alsnog Sjors bedanken voor de goede uitleg. Ik ga er heel veel aan hebben voor de wiscat denk ik. Ik heb alles gekeken en heel veel geleerd al. Groet Natasja.
Super fijne tip! Ik raak vaak ook in de war als ik te veel verschillende getallen moet onthouden, dit kan zeker helpen :)
1:17 Waar komt de 7 vandaan? Ik begrijp niet waarom dat met de som te maken heeft. En waarom is de GGD van 12 en 60 12 en niet 1/5? Want het komt niet standaard voor toch dat het bovenste getal de GGD is?
De 7 was een voorbeeld. 1/5 is het antwoord op de deling, 12 is de GGD. De teller kan de GGD zijn.
Goed uitgelegd, ik heb morgen een toets
Succes!
dankjewel man eindelijk een uitleg die niet langs me ging is gewaardeerd!
112euro
Sueer goed
Zeer duidelijk
waw ik heb heel veel van geleerd erg bedankt om deze video te maken
Wat is de site waar je op oefent?
Links in beschrijving! www.kennisbasisrekenen.nl
THX
Ik vind het bij hoofdrekenen makkelijker om met mn vinger de keersommen "op te schrijven". Dus eerst 9*7, dan 9*10 en 7*10, als laatste 10*10. Hierna cijferend uitrekenen.
Ik zou er niet aan beginnen. Dit gaat je afremmen bij grotere getallen. Tevens is het foutgevoeliger omdat je 4 getallen gaat optellen. Ik raad je sterk aan de standaard methode te gebruiken.
Ha, Ik snap niet helemaal waarom je op 3:22 van de video ipv van 3, 0,3 opschrijft. Ik was aan het staardelen en van 10 kan je 3x3 = 9 afhalen , 3 opschrijven . Waarom schrijf jij dan 3x3 = 9 dus 0,3 op?
Omdat je niet 10 deelt door 3 maar 1 deelt door 3. 3 past nooit in 1, je krijgt dus een antwoord kleiner dan 1. Dus 1 gaat x10, maar dan gaat de uitkomst gedeeld door 10. Dus 3 -> 0,3. Dit is eerder uitgelegd in de delen videos.
Waarom is 0,8 % 800 en geen 8?
omdat 0,8 op een breuk 4/5 is en 4/5 is 80% dus je doet 80%x10=800%
in het wiscat werkboek bij breuken 2 staat de volgende som: 8:3 (bij het opschrijven van resten), en als antwoord staat er 12R2 en ik kom uit op 2R2. Ik doe toch gewoon 3/8\2 (antw6) 2 overhouden....hoe krijg ik daar nou 12R2 bij?
Heb je het al gecheckt op rekenmachine? Hier heb je mij niet voor nodig.
zit er nog een bepaalde volgorde in het opschrijven van machten? Bijvoorbeeld een som uit het wiscat werkboek: 2x6x2x5x2x5= ik zou zeggen 2^3x6x5^2 omdat ik dat zo in de som zie staan, maar in de antwoorden zie ik eerst de 6 dan de 5 dan de 2....is het fout als ik het anders doe?
Bij een keersom maakt de volgorde niet uit. Maar op volgorde zetten is overzichtelijker, bij breuken vereenvoudigen wil je niet in de war raken door administratieve slordigheden.
@@wiscatbijles dank je wel voor je antwoord!
Heel erg bedankt voor deze informative en leerzame uitleg🙌
No sweat!
Je leg het niet goed uit, het is veel makkelijker dan hoe je het presenteert
Vertel...
gratis oefenen* alleen hoofdrekenen... denk je dat een student al niet genoeg moet betalen fkn onzin dit.
kom ik nu ook achter inderdaad
Ik snap er geen reet van
Wat precies?
Ja sorry beetje stomme reactie van mij. Maar ik snap niet hoe u ineens bij 89/9 bij 8/9 terecht komt
@@axemarly6968 Bij 9 8/9. 90/9 = 10. Dus dit is 1/9 minder.
@@axemarly6968 Anders, geef aan welke stap je in het proces je niet begrijpt.
dit is echt de handigste tip ever
Bedankt Sjors, maar ik begrijp niets van. en heb gauw een test. wat is gemakkelijkste manier dit te leren?
bedankt! een domme vraag: wat als je deze dingen nooit in je leven hebt geleerd? en nu moet je gelijkt de test doen?
Hi Sjors, kan je de oefening met de wetenschappelijke notatie ook op de kennisbasis site zetten? Ik heb hem wel gevonden op de wiscat site, gek dat ie niet op de kennisbasis site staat want deze komt ook in deze toets terug. Ik heb je hierover gemaild vorige maand maar niets gehoord.
Hi! Ik kom bij de vernieuwde oefenversie niet uit de opdracht over het aquarium. Ik kon wel schatten dat het aquarium zou passen. Maar ik had geen idee hoe ik het moest uitreken. Zou je die willen uitleggen?
Er staat dat een aquarium de verhouding 2:1:1 heeft. Je kan dan uitrekenen wat het maximale aantal liters is dat op het kastje past. Het kastje is 120x80. Bij een verhouding van 2:1:1 betekent dit dus dat de maximale grote van het aquarium 120x60x60 (=432.000 cm3 = 432 dm3) = 432 L. Het aquarium dat verkocht wordt is kleiner, dus dat aquarium past op het kastje.
Beste Sjors, superfijn al jouw voorbeelden en tips & tricks! Wat ik mij afvraag bij deze uitleg.. rondom de 55 a 60 minuten rekent de tool eerst de uitkomst in procenten (20%) goed en daarna keurt de tool het af en moet het zonder het procentteken (20).. terwijl de vraagopbouw hetzelfde is. "wat was de korting in procenten". Hoe kan dit en gebeurt dit straks ook in de Wiscat?
Hee chef bedankt voor de uitleg
Hoe moet je deze eigenschap toepassen als er niet 2x dezelfde factor staat?
Op 8.59 worden de 120 en 40 tegen elkaar weggestreept, dan komt er 30 te staan. Dit moet volgens mij 3 zijn. Aan het eind van het filmpje wordt 36.000 als antwoord benoemd, maar komt 3600 even in beeld.
Jup, daar zat de fout in mijn berekening, zodat het 3600 wordt.
⚠️Kan je me helpen⚠️ Ik snap deze vraagstuk hier onder niet. En ik moet het morgen afgeven ---------------------------------------- Om hun vakantiekamp te bekostigen verkoopt de jeugdbeweging van Arno pakjes vanillewafels voor 3,50 EUR en pakjes chocoladewafels voor 4,50 EUR. Zowel voor de vanillewafels als voor de chocoladewafels hebben ze 1,50 EUR winst per pakje. Na de verkoop hebben ze voor 758 EUR wafels verkocht. De totale winst bedroeg 288 EUR. Hoeveel pakjes vanillewafels en hoeveel pakjes chocoladewafels hebben ze verkocht? Keuze van de onbekenden: Opstellen van de vergelijking: Oplossen van de vergelijking: Antwoord:
Wat heb je tot zover gedaan?
@@hyperbitcoinizationpod niks omdat ik niet weet hoe ik de vergelijking moest opstellen :/
@@ea7_emirhan 758 = ...
@@hyperbitcoinizationpod 4.5×X + 3.5×Y=758
@@ea7_emirhan Yes, sir. En 288 = ?
Ook bij opgave 6 staat 15030 : 5 en niet door 15
Opgave 4 gaf aan 1775 in de antwoorden en dat heb ik ook, maar u zegt 1800
Héél erg fijn dit. Ik ga al je video's bekijken!! +inschrijven op je website. DANK!
Zeer heldere uitleg! Dank!
Geweldig dat ene ezelsbruggetjes “ast” in een driehoekje!
38:00 min (ongeveer)
Hoi Sjors, ik stel mijn vraag even hier want je hebt geen video mbt permutaties. Je hebt de cijfers 3,4,5 en 7. Hoeveel getallen onder de honderd kan je hiermee maken? Je mag elk cijfer, maar één keer gebruiken in een getal. Antwoord is 16 maar ik weet niet hoe je hierop komt. Ik dacht dat het 12 was (4x3x2x1 delen door 4-2)
Dat klopt. Dat is een foutje in het boek. Het is 4 x 4 als je de getallen opnieuw mag gebruiken. Anders 4 x 3.
Hi Sjors, er staat een fout in het werkboek bij Meten 8. 2) Je legt 48km af in ¾ uur. Wat was je snelheid in km/h en in m/s? Het antwoord moet zijn 64 km/h en 17,8 m/s. Echter staat er in het nakijkboekje 36 km/h en 10 m/s...