Video

Werkt uw site nog om op te oefenen? ik kan geen verificatie vinden in mijn mail.

Moet je tijdens de toets altijd verkleinen?

English

dankjewel hiervoor! ik zat hier op vast

Verder kom ik bij opgave 3 uit op 904,79 afgerond. Ik heb wel echt precies hetzelfde ingevoerd. Terwijl het antwoord 904,32 is. Hoe kan dit?

Bij opgave 0 kom je op 36 uit. Daarna is het antwoord 6 (6^2 denk ik). Alleen bij opgave 2 gebeurt dit niet. Dan is wat uit de rekenmachine komt (21) ook echt het antwoord. Dit snap ik niet.

Je kan bij bij X/40 (veertigsten) ook eerst boven en onder door 2 delen en dan keer 5, want 40/2x5=100. Bij X/125 kan je daarom ook boven en onder eerst door 5 delen en dan keer 4, want 125/5x4=100. Kortom, de bewerkingen die je toepast op het onderste getal om 100 te krijgen, pas je ook toe op het bovenste getal.

Wat zijn dat voor variabelen? X5 ÷9 ? 5 keer wat en delen door 9 wat?

Kan je ook bij opdracht 44 de lengte en breedte op 6 hebben want 6x6 is ook 36 vierkante cm

Waar zit de wortel functie op de ingebouwde rekenmachine?

Mag je deze soort sommen op de LKT toets wel met kladpapier doen?

is dit het juiste antwoord: 100% en 50% bij de vraag: wat is het procentuele verschil tussen een broodje van 5,00 en 2,50?

Graag wil ik alsnog Sjors bedanken voor de goede uitleg. Ik ga er heel veel aan hebben voor de wiscat denk ik. Ik heb alles gekeken en heel veel geleerd al. Groet Natasja.

Super fijne tip! Ik raak vaak ook in de war als ik te veel verschillende getallen moet onthouden, dit kan zeker helpen :)

1:17 Waar komt de 7 vandaan? Ik begrijp niet waarom dat met de som te maken heeft. En waarom is de GGD van 12 en 60 12 en niet 1/5? Want het komt niet standaard voor toch dat het bovenste getal de GGD is?

Goed uitgelegd, ik heb morgen een toets

dankjewel man eindelijk een uitleg die niet langs me ging is gewaardeerd!

112euro

Sueer goed

Zeer duidelijk

waw ik heb heel veel van geleerd erg bedankt om deze video te maken

Wat is de site waar je op oefent?

Ik vind het bij hoofdrekenen makkelijker om met mn vinger de keersommen "op te schrijven". Dus eerst 9*7, dan 9*10 en 7*10, als laatste 10*10. Hierna cijferend uitrekenen.

Ha, Ik snap niet helemaal waarom je op 3:22 van de video ipv van 3, 0,3 opschrijft. Ik was aan het staardelen en van 10 kan je 3x3 = 9 afhalen , 3 opschrijven . Waarom schrijf jij dan 3x3 = 9 dus 0,3 op?

Waarom is 0,8 % 800 en geen 8?

in het wiscat werkboek bij breuken 2 staat de volgende som: 8:3 (bij het opschrijven van resten), en als antwoord staat er 12R2 en ik kom uit op 2R2. Ik doe toch gewoon 3/8\2 (antw6) 2 overhouden....hoe krijg ik daar nou 12R2 bij?

zit er nog een bepaalde volgorde in het opschrijven van machten? Bijvoorbeeld een som uit het wiscat werkboek: 2x6x2x5x2x5= ik zou zeggen 2^3x6x5^2 omdat ik dat zo in de som zie staan, maar in de antwoorden zie ik eerst de 6 dan de 5 dan de 2....is het fout als ik het anders doe?

Heel erg bedankt voor deze informative en leerzame uitleg🙌

Je leg het niet goed uit, het is veel makkelijker dan hoe je het presenteert

gratis oefenen* alleen hoofdrekenen... denk je dat een student al niet genoeg moet betalen fkn onzin dit.

Ik snap er geen reet van

dit is echt de handigste tip ever

Bedankt Sjors, maar ik begrijp niets van. en heb gauw een test. wat is gemakkelijkste manier dit te leren?

bedankt! een domme vraag: wat als je deze dingen nooit in je leven hebt geleerd? en nu moet je gelijkt de test doen?

Hi Sjors, kan je de oefening met de wetenschappelijke notatie ook op de kennisbasis site zetten? Ik heb hem wel gevonden op de wiscat site, gek dat ie niet op de kennisbasis site staat want deze komt ook in deze toets terug. Ik heb je hierover gemaild vorige maand maar niets gehoord.

Hi! Ik kom bij de vernieuwde oefenversie niet uit de opdracht over het aquarium. Ik kon wel schatten dat het aquarium zou passen. Maar ik had geen idee hoe ik het moest uitreken. Zou je die willen uitleggen?

Beste Sjors, superfijn al jouw voorbeelden en tips & tricks! Wat ik mij afvraag bij deze uitleg.. rondom de 55 a 60 minuten rekent de tool eerst de uitkomst in procenten (20%) goed en daarna keurt de tool het af en moet het zonder het procentteken (20).. terwijl de vraagopbouw hetzelfde is. "wat was de korting in procenten". Hoe kan dit en gebeurt dit straks ook in de Wiscat?

Hee chef bedankt voor de uitleg

Hoe moet je deze eigenschap toepassen als er niet 2x dezelfde factor staat?

Op 8.59 worden de 120 en 40 tegen elkaar weggestreept, dan komt er 30 te staan. Dit moet volgens mij 3 zijn. Aan het eind van het filmpje wordt 36.000 als antwoord benoemd, maar komt 3600 even in beeld.

⚠️Kan je me helpen⚠️ Ik snap deze vraagstuk hier onder niet. En ik moet het morgen afgeven ---------------------------------------- Om hun vakantiekamp te bekostigen verkoopt de jeugdbeweging van Arno pakjes vanillewafels voor 3,50 EUR en pakjes chocoladewafels voor 4,50 EUR. Zowel voor de vanillewafels als voor de chocoladewafels hebben ze 1,50 EUR winst per pakje. Na de verkoop hebben ze voor 758 EUR wafels verkocht. De totale winst bedroeg 288 EUR. Hoeveel pakjes vanillewafels en hoeveel pakjes chocoladewafels hebben ze verkocht? Keuze van de onbekenden: Opstellen van de vergelijking: Oplossen van de vergelijking: Antwoord:

Ook bij opgave 6 staat 15030 : 5 en niet door 15

Opgave 4 gaf aan 1775 in de antwoorden en dat heb ik ook, maar u zegt 1800

Héél erg fijn dit. Ik ga al je video's bekijken!! +inschrijven op je website. DANK!

Zeer heldere uitleg! Dank!

Geweldig dat ene ezelsbruggetjes “ast” in een driehoekje!

Hoi Sjors, ik stel mijn vraag even hier want je hebt geen video mbt permutaties. Je hebt de cijfers 3,4,5 en 7. Hoeveel getallen onder de honderd kan je hiermee maken? Je mag elk cijfer, maar één keer gebruiken in een getal. Antwoord is 16 maar ik weet niet hoe je hierop komt. Ik dacht dat het 12 was (4x3x2x1 delen door 4-2)

Hi Sjors, er staat een fout in het werkboek bij Meten 8. 2) Je legt 48km af in ¾ uur. Wat was je snelheid in km/h en in m/s? Het antwoord moet zijn 64 km/h en 17,8 m/s. Echter staat er in het nakijkboekje 36 km/h en 10 m/s...