Video

СУПЕР .

Грамотно.

Спасибо!

АТ2 улучшает память, получается, что люди, принимающие блокаторы АПФ имеют из-за этого нарушения памяти?

Теория Функциональных Систем Петра Кузьмича Анохина не полноценная, или не полна, как говорил А. Эйнштейн о квантовой механике. Скажу запутанно, в чём не полность данной Теории: социальные потребности и метаболические потребности есть одно и то же. Почему так, не скажу, но ответ на этот вопрос лежит пере носом каждого нейробиолога. Голос за кадром не смог найти ответ на этот вопрос.

Отдача тепла происходит за счёт радиации, а какие механизмы при этом задействованы в организме Вы не сказали. С какой частотой это происходит? То что организм нагревается с помощью радиации и конвекции тоже не упомянули. Что можно ожидать от студентов мед иститутов после подобных лекций??

❤

Огромное спасибо 🔥

0:52 что не объясняет рефлекторная теория Павлова 1:45 "рефлекс цели" 13:00 принцип доминанты Ухтомского 14:10 опережающее программирование

Клас 😊

Спасибо огромное❤

Неужели все эти цифры студенты должны запоминать? Может быть логичней акценты ставить на комплексной оценке диаграмм Wiggers? Ведь не случайно их, как правило показывают вместе.

И я плачу! Длительность цикла 0,8 секунд соответствует ЧСС 75 в минуту !!! Азбука! Даже без арифметике! И дальше очень много ошибок!

Ностальгия❤️ когда то получила у вас 5 за экзамен, а теперь отправляю видео брату

Смотрим вас на паре

1:50 - реовазография

Рене Декарт - в конце 17 века предложил идею детерминизма в регуляции поведения, что различные виды поведения обусловлены стимулами извне. Рефлекс - ответная реакция организма на действующий стимул. Белло, и Можанди - закономерность распределения чувствительных и двигательных корешков Филамофитский - исследовал рефлекторную деятельность спинного мозга, сила раздражителя определяет скорость и силу ответной рефлекторной реакции. Сеченов - 1863 году книга "рефлексы головного мозга", все виды поведения есть суть рефлекса. Стимулы могут тормозить рефлексы и действия. Павлов - вдохновился Сеченовым и продолжил работы, определив, что рефлекторные реакции могут быть разных видов, выделил условные и безусловные рефлексы.

Спасибо большое за информацию ❤❤❤

Ну и почерк, ничего не понятно, зачем так издеваться

Спасибо большое ❤️, очень понятное объяснение и интересная подача материала. Люблю конспекты, у Вас все уже сделано🔥👍

Спасибо❤

спасибо большое.

спасибо за ваш труд

Как сдать Владимиру Федоровичу Волкову экзамен на пять?

Видео вообще ни о чем!

Спасибо за Вашу работу! Надеемся, что Вы ещё вернётесь к каналу. Польза неимоверная

Спасибо

Завтра пойду пересдавать экзамен по Нормальной физиологии. Готовился по вашим лекциям. Спасибо за ваш труд. Все предельно ясно и понято!

Не автономная, зависит, практики йоги и цигун это доказывают практически.

Как всегда круто 🥹🥹🥹🥹🥹

Как хорошо, что есть такие каналы как Ваш 🎉

Здравствуйте, спасибо за Ваш крутой канал 🎉

автор плавает в теме.. невнятно и неуверенно... изучите функционал и терминологию ядерно-цепочечных и ядерно--сумчатых механорецепторов..

Благодарю вас за понятное объяснение одной из функциональных систем!

спасибо большое!!!!!! все очень подробно и понятно!!!!!!!😍😍😍

Как понял, по закону "всё или ничего", сила сокращения сердца всегда одинаковая, и в покое, и при максимальной нагрузке? Меняется только частота сокращений, и давление, в зависимости от спазма сосудов? Так это или нет? А ощущения, что сердце иногда бьётся мощнее, а иногда не так сильно, при одинаковой частоте пульса - это субъективные и ошибочные ощущения?

Благодаря Вам я сдала физиологию на 5!

Спасибо за лекцию, все стало понятно и даже очевидно теперь. :)

Очень классно объясняете , спасибо . Но почерк у Вас атас 😆

спасибо

Спасибо!❤

а почему при увеличении давления в артериях (аорте) с одной стороны действует замедляющий работу сердца барорецепторный рефлекс, с другой стороны, по 2 следствию из закона Франка - Старлинга, увеличивается ЧСС?

Спасибо за видео! Я правильно понял, что при хроноинотропной регуляции сила сердечных сокращений увеличивается при увеличении чсс, но не наоборот?

Это видео к 3 коллоквиуму или к 4?

Лучший , спасибо !

Интересно,полезно. Но все же наверно есть влияние генов,среды много факторов

До этого видео много читала и смотрела, как баран на новые ворота. Но после него как ПОНЯЛА)) Спасибо огромное!

Ну это конечно хорошо

Потрясающе....

Nice video