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Luc Vaillancourt
Canada
Registrace 30. 03. 2020
Cours de littérature de l'UQAC
Luc Vaillancourt est professeur à l’Université du Québec à Chicoutimi, où il enseigne l’histoire littéraire, la création et la rhétorique. Ses travaux portent principalement sur l’épistolographie humaniste (il a publié en 2003, chez Champion, une monographie consacrée à La lettre familière au XVIe siècle, contribué au collectif Hélisenne de Crenne : l’écriture et ses doubles, paru chez le même éditeur en 2004, et dirigé le numéro 84 de la revue Tangence sur les Postures et impostures de l’épistolographie humaniste à l’été 2007). Plus récemment, il s’est intéressé aux Rumeurs et propagande au temps des Valois (Hermann, 2017) et aux Voix autochtones dans les écrits de la Nouvelle-France (Hermann, 2019).
Luc Vaillancourt est professeur à l’Université du Québec à Chicoutimi, où il enseigne l’histoire littéraire, la création et la rhétorique. Ses travaux portent principalement sur l’épistolographie humaniste (il a publié en 2003, chez Champion, une monographie consacrée à La lettre familière au XVIe siècle, contribué au collectif Hélisenne de Crenne : l’écriture et ses doubles, paru chez le même éditeur en 2004, et dirigé le numéro 84 de la revue Tangence sur les Postures et impostures de l’épistolographie humaniste à l’été 2007). Plus récemment, il s’est intéressé aux Rumeurs et propagande au temps des Valois (Hermann, 2017) et aux Voix autochtones dans les écrits de la Nouvelle-France (Hermann, 2019).
Espaces essayistiques 9: Fortune et évolution du genre.
Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (neuvième séance).
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Video
Espaces essayistiques 8. Hybridation, transposition et différenciation.
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Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (huitième séance).
Espaces essayistiques 7. Enjeux de la forme.
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Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (septième séance).
Espaces essayistiques 6. L'approche rhétorique.
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Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (sixième séance).
Espaces essayistiques 5. Rencontre avec l'essayiste et poète Michaël La Chance
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Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (cinquième séance). Discussion autour de L'Enfant de Neptune, Chicoutimi, Éditions Interritoires, 2022, ISBN 9798210409331.
Espaces essayistiques 4. Montaigne: présentation générale.
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Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (quatrième séance).
Espaces essayistiques 3. L'invention de l'essai: les précurseurs (suite et fin)
zhlédnutí 233Před rokem
Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (troisième séance)
Espaces essayistiques 2. L'invention de l'essai: les précurseurs
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Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (deuxième séance).
Espaces essayistiques 1: présentation générale
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Séminaire de cycles supérieurs consacré à l'essai (première séance).
FISIER ReNov | ReNew | 4 | Études sur les femmes de la Renaissance | Studies on Women in the Ren.
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Michèle Clément | Université Lyon 2, France "Étude sur les femmes et nouvelles voies de la recherche sur la Renaissance" Hélène Cazes | University of Victoria, Canada "Les Genres de l’anatomie : la « nature » de la femme" Répondant(e)s | Respondents Gary Ferguson | University of Virginia Scott Francis | University of Pennsylvania Colette Winn | Washington University in Saint Louis Organisé par ...
Exercices préparatoires de rhétorique
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Structure de l'argumentaire (atelier donné en direct sur Zoom).
« Penser et comprendre le monde à partir de la littérature »
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Conférence de Mustapha Fahmi (UQAC), présentée au colloque de la Société canadienne d'études de la Renaissance/Canadian Society for Renaissance Studies, le 29 mai 2021
Figures de l'anticolonialisme humaniste et effets de ventriloquie autochtone
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Communication présentée le 29 mai 2021 au colloque annuel de la Société canadienne d'études de la Renaissance.
Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 14
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Rousseau. De la critique des Lumières au projet de société. Cours donné en direct sur ZOOM.
Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 13
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Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 13
Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 12
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Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 12
Littérature française du XVIIe et XVIIIe siècles, cours 11
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Littérature française du XVIIe et XVIIIe siècles, cours 11
Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 10
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Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 10
Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 9
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Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 9
Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 8
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Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 8
Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 7
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Littérature française des XVIIe et XVIIIe siècles, cours 7
J'ai repris mes études après un doctorat en biologie et on m'a demandé de faire des crédits de littérature française. Je me suis inscrite un peu à contre cœur (plus de 10 ans sans faire de littérature ou écrire en Français, ça m'a donné beaucoup d'angoisse). À 15 ans déjà, je n'étais pas très passionnée par le sujet et préférais nettement les sciences. Je me suis mise à écouter vos cours pour me préparer et, en fait, quel passion vous m'avez donné ! Un vrai plaisir de vous écouter sur ces sujets, j'ai beaucoup appris mais aussi redécouvert avec yeux nouveaux la philosophie et l'histoire! Comment tout s'entre-mèle, le début de la langue française et les combats à travers la littérature de l'humain pour un monde plus juste! Je vais passer mon examen dans quelques jours et je pense que ma note sera nettement influencée par vos cours. Merci d'avoir réveillé la littéraire qui sommeillait en moi. Au plaisir d'écouter vos autres vidéos. Bonne continuation.
Je suis ravi d’avoir pu contribuer à raviver votre intérêt pour la littérature. Bonne chance pour l’examen à venir et bonne continuation dans vos projets!
Grand merci monsieur d'avoir partagé tout vos cours soigneusement avec nous ici! J'ai appris tellement de choses grâce à vous. J'avais la chance à trouver ces cours enligne, ça m'aide beaucoup à se préparer pour mon avenir!
Bonjour Monsieur, merci d'avoir pensé à partager vos cours avec nous ici et d'avoir raconté les anecdotes précieuses de votre vie personnelle!! Je l'apprécie grandement étant donné que je serais un étudiant étranger (d'Inde) si je parvenais à m'inscrire à un master en littérature française l'année prochaine (sans jamais l'étudier auparavant), et en fait ça m'aide à m'entrainer au niveau fondamental un peu en avance. Donc mille merci pour tous, les cours étaient vraiment intéressants! J'ai hâte de continuer avec le XVII - XVIIIe siècle ensuite. :)
24 minutes d'introduction ! Au secours ! Mais merci pour votre partage !
Sensei: "Et c'est pour ça que les Allemands ont perdu la glaire." Merveilleux! Ça lape et ça suce; c'est donc un lapsus.
Eh bien, non seulement j'apprécie ces vidéos qui constituent une clémente entrée en matière où il est question de création littéraire et des caractéristiques de différents types de récits, mais vous me semblez aussi être un pédagogue très bienveillant qui s'assure que le respect soit au rendez-vous lors des échanges. Merci pour le partage!
Exercice de création sous contrainte: "Qu'est-ce que...?" Qu’est-ce que le dernier mamelon? C’est une invitation galante à l’enfourner, guilleret, en prévision des hivers carnivores qui fleurissent sous forme de miroirs moutonneux absorbant la rumeur de ses propres pas direction l’infiniment plus grand que soi, tandis que la silhouette de pingouins informes s’amoncelle pour évoquer des orgues de chair frigorifiée, des jabotages horripilants, et pour le protéger du froid.
Permettre à l'effervescence d'un cours gravitant autour de la création littéraire de rayonner sur les internet et consentir à l'écrivain en herbe, l’écrivaillon ou l’écrivassier qui enfile son petit casque de cosmonaute le droit de frayer à travers la voie lactée des possibles (malgré la possible pluie d'astéroïdes des quolibets ou invectives des critiques potentiels), pour finalement générer, mentaliste merveilleux et sous forme de savoirs des ondes qu'il est extatique de ressentir à l'endroit de la psyché, c'est pas piqué des vers, entre autres patentes. Et si c'est pas une forme d'engagement puissant en matière d'éducation populaire, je m'en vais pelleter mes nuages ailleurs. Pour l'heure, je trouve ce vaste partage hautement généreux! Merci beaucoup m'sieur Vaillancourt de démocratiser les savoirs, c'est très apprécié! La petite créature qu'est la chose littéraire est très farouche dans mon imaginaire, et démystifier les composantes de la pratique de l'écriture est une panacée dont je badigeonnerai exagérément les plaies et tares de ma stylistique avant longtemps. Vous dites que vos étudiants seront dans l’ouate. Eh bien, je réponds : « ouatatatow! »
Merci infiniment pour ces éclaircissements, est ce que vous pouvez m'envoyer des documents sur le contenu de cette vidéo ?
Je suis du Maroc et je salue votre cours c'est si enrichissant et méthodologique grand merci Professeur
Bonjour je suis une étudiante en Italie. je dois préparer un examen de littérature (Moyen age - littérature contemporaine) . Je voudrais savoir s'il est possible de recevoir des matériels ou des livres de référence (ex. anthologie pour ce qui concerne l'histoire de la littérature). Merci beaucoup.
Bonsoir, monsieur Vaillancourt. Je vous écris pour vous remercier d'avoir mis à la disposition de tous et toutes votre cours sur la littérature française du Moyen Age et de la Renaissance. Je viens d'obtenir mon master en langues, littératures et cultures étragères en Italie (je suis italienne) et ,en naviguant sur Internet pour chercher des vidéos à voir en français afin d'enrichir encore plus ma connaissance littéraire, CZcams m'a proposé cette série de leçons. J'ai regardé seulement la première vidéo pour l'instant et vous expliquez très bien, vous etes très clair et très passionné. Merci d'avoir partagé tout ça!
Félicitations pour l'obtention de votre master et merci pour vos commentaires. J'espère que vous trouverez le temps de regarder les prochains vidéos, car celui-ci n'était certainement pas le plus intéressant, mais je vous suis reconnaissant d'avoir pris la peine de m'écrire. J'ai voyagé à plusieurs reprises en Italie et j'ai d'excellents amis là-bas (Rome, Imola). Je vous envie d'habiter un si joli pays!
@@Prof_Vaillancourt Merci! Je viens de regarder le cours sur la matière de Bretagne et j'ai hate de voir les autres! J'ai appris beaucoup de choses intéressantes et surement je regarderai aussi vos vidéos sur la littérature du XVII et du XVIII siècle et tous les autres que vous avez rendues disponibles sur CZcams. De ma part, n'hésitez pas à en charger davantage! Je vous souhaite une bonne soirée!
Merci pour les cours de littérature. Je suis en train de faire le RAC pour les cours de français . J’avoue que ce n’est pas facile pour une immigrante allophone ! Je vais tout écouter vos cours concernant les ‘courants ‘ littéraires françaises . De tels cours sont de perles rares à trouver et en plus de telle qualité!
Je me réjouis à l'idée de pouvoir vous être utile. Ma conjointe est prof au Cégep et s'occupe de la RAC: je connais donc bien le parcours du combattant qui vous attend. Vous avez toute mon admiration: bon courage!
C'est très long vidéo ✋
Merci
Merci ! Monsieur Luc Vaillancourt , je suis vos cours enregistrés depuis l’année dernière. J’ai vous ai connu grâce au cours de Rhétorique , je vous remercie infiniment car grâce à vous j’ai beaucoup avancé .😊😊
Vos cours sont passionnants et stimulants. On ne devrait jamais recevoir un enseignement de la littérature sans un enseignement de l'histoire. Peut-être qu'au Canada, on ne dissocie pas les deux. Merci beaucoup.
Merci pour votre commentaire: je partage votre avis sur le caractère indissociable de l'enseignement de la littérature et de l'histoire!
Quel merveilleux cours ! Merci beaucoup. 🤗
Merci beaucoup pour ce généreux et fort utile partage dans le cadre de ma préparation à l'agrégation ! Il est très agréable de vous écouter !!!
Merci de tout coeur et bonne chance pour la suite!
Merci pour ce cours !
Merci de me suivre!
Merci beaucoup ! Quel plaisir de vous écouter, vous êtes à la fois passionnant et profondément humaniste, ça se sent !
Merci d'avoir pris la peine de commenter: c'est très apprécié!
Merci infiniment pour votre cours absolument passionnant et riche!
Merci à vous!
Bonjour ! J'aimerais prendre le cours en ligne et en direct.
Très généreux de mettre vos cours gratuits en ligne. Merci!
Merci pour votre commentaire!
Merci, cela m'a fait un bien fou de reprendre ces notions !
Merci pour vos bons mots!
Merci pour vos cours
Merci pour vos éclaircissements sur Rousseau
Merci
Merci pour vos cours !
Merci pour vos cours sur le web
Merci pour votre écoute!
Merci pour vos cours
Merci infiniment pour votre générosité de partager ce savoir gratuitement ❤❤
Merci beaucoup de vos cours ! Ils sont très enrichissants et motivants !
merci beaucoup professeur
Thank you very much, always interesting as usual.❤❤❤
Bonjour, je suis très intéressé par le Moyen Age alors je vais suivre votre cours. Je n'aurai comme support que vos indications et explications donc merci. Très cordialement.
Merci
Ce demeuré ne parle pas de littérature de tout le
Quand je pense que netflix est payant, et que ça c'est accessible pour rien.... Merci de tout coeur.
Merci à vous!
Bonjour monsieur Luc j'ai l'honneur de rencontre une telle chaine sur youtube vraiment c'est efficace à apprendre la litterature assez compliquée .un seul souci j'arrive pas à comprendre où je trouve les documents dont tu parles le site et comment les atteindre ou télécharger peux tu m'envoyer le lien s'il te plait ça sera un plaisir et je te remercie d'avance ..et je te souhaites plus de succés .
bonjour luc, quand vous utilisez le mot spolier a 18:48 pour parler des moines et de leurs commentaires en marge, vous le dites au sens de "deposseder qqun de ce qui lui revient" ou au sens de l'anglicisme de "gâcher" ?
Merci pour votre question. En effet, le sens premier est bien celui que vous indiquez, mais l'une des significations admises au Québec, du fait sans doute d'une contamination de l'anglais, est le fait d'altérer, de brouiller ou falsifier quelque chose. C'est dans ce sens que je l'employais le mot en l'occurrence.
merci infiniment
Quel projet pharaonique que cette Encyclopédie ! Amusant de voir le ton adopté dans les articles "scientifiques". Merci pour cet excellent cours !
Aaaah Voltaire. Je crois que c'est l'un des auteurs qui m'ont amené à aimer la littérature. La découverte de Zadig avait été une grande source de jubilations. Merci pour ce cours très complet.
Zadig a été mon premier contact avec Voltaire: ça commençait bien!
Erratum à la 9e minute: Corneille est mort en 1684 (et non en 1762). Racine est mort en 1699 (et non en 1799). Merci à Valentin Ennajjari de m'avoir prévenu!
Excellent balayage ! Merci beaucoup ! Vous semblerait-il pertinent de faire un lien entre Gargantua et Micromégas ? J'ai la sensation que Voltaire s'inspire de Rabelais en modernisant le personnage de ce dernier. Mais je me trompe peut-être ?
On peut certainement faire un lien entre les deux, et il y a quelques articles qui abordent cette question sur Google Scholar. Bien vu!
Petite erreur à signaler sur les dates concernant Corneille et Racine à la minute 9. Merci pour l'excellent contenu !!
C'est noté, merci! Quelle bourde quand même, les deux sont plus que centenaires!
Bjr Professeur je suis Jn Louis Peterson. Je suis prof de littérature au niveau collégial. Je suis un mordu de littérature, toujours en quête de nouvelle notion et je suis content de tomber sur votre Chanel youtube. Je voulais vous féliciter et dire que vos cours sont du lourd. Toutes mes félicitations.
Merci pour le commentaire, cher collègue!
Bonjour professeur... s'il vous plaît,il y a quelques séminaires qui manquent sur la chaîne ; je ne sais pas s'il a possibilité de les avoir personnellement.Je suis en Afrique de l'ouest/Côte-D'ivoire.
Bonjour, merci pour votre question. Si vous parlez du cours sur le théâtre, effectivement, il manque plusieurs séances, mais celles-ci ne seront pas mises en ligne avant l'automne 2023 (dans une version remaniée).
Étudiante du Maroc filière étude française s1