Video

7:39 Kedves Tanárnő! Azért van szükség primerre, mert a DNS polimeráz csak kettős-szálú nukleotid láncot tud folytatni. Ha ezt a magyarázatot kihagyja, a diákok nem fogják érteni a PCR-t sem, ahol ugyanebből az okból használunk primereket.

Nekem az lenne a kérdésem a hetedik feladathoz, hogy ivari kromoszómán öröklődő jelleg esetén hogyhogy 2pq-val számolunk, mert nekem a Punett-táblán az “egyik pq” az XAXa, a másik pedig az XAY, tehát én úgy vettem, hogy a “második pq” már férfi. Tudna segíteni, hogy hol keveredtem össze?

Köszönöm🤍

13:10 a palmitinsavas kémiai reakcióegyenlet nincs egyensúlyban. 🫣 24 kiindulási oxigén kéne, hogy egyensúlyban legyen.

A VI. feldat 5. kérdése ugyan nem igényel számítást (a keresztezés eredményeként adódik a végeredmény), mégis kíváncsi vagyok a megoldására - mert nekem nem az jött ki, mint ami a javítókulcsban szerepel.

Köszi szépen!

Nagyon jó videó! Az a kérdésem lenne, hogy a tankönyvemben az ábra fele annyi anyagokkal dolgozik (5 RuBP, 3 CO2) valamint a G3P-ből nem 6 RuBP keletketik, hanem 5 G3P. Mindkettő elfogadható?

Nagyon szeretem a videóidat! A fotoszintézis témát felkeresve, ráakadtan a videódra és miután egy párszor megnéztem, én is el tudtam magyarázni. A suliban ezután egy hibátlan esszét írtam belőle. Szóval nagyon szépen köszönöm! A videóid rengeteget segítenek, a mostanit is nagyon szuperul elmagyaráztad

Nagyon nagy segítség minden videója! Várjuk a többit emelt szintre.🙏

Ezzel sokat segítettél,köszönöm!!!

Hali, ez melyik érettségin fordulhat elő?

Koszonom Tanarno, igy mar remelhetoleg jol fog sikerulni a hetfoi ropi❤

0.37-nél: "a génjeink megmondják, hogy mi legyen." Jókora csúsztatás, de nyilván nem véletlen. A génben olyan program van, mint minden más programban, amit a programozók programoznak. Tud mondani olyan programot, amit a program saját magától mond???

Ribulóz 1,5 - Biszfoszfát - Karboxiláz - Oxiláz (Amit nem kell tudnotok, de tök jól hangzik) 😂❤

Nagyon sokat segített ez a videó a folyamat megértésében, köszönöm!

Az elején, amikor az ATP-ket számolod, akkor hogy jön ki a 38? Mert van egyszer 30, utána pedig 4.

Pont ezeket az érettségiket néztem tegnap.Van egy ilyen megérzésem, hogy idén is lesz hasonló.Köszönjük a videót!❤️

Elképesztő hálás vagyok! Köszönöm szépen

Hello! Nagyon tetszettek az érettségi kitöltős videóid és nekem nagyon hasznosak is voltak, szóval köszönöm, hogy foglalkoztál velük. Lehet kicsit bunkó kérdés, de esetleg lehet kérni hogy csinálj még ilyeneket, mert tényleg nagyon jók voltak, és meg meg szabad kérdezni, hogy a 21 májusi érettségit be fogod-e fejezni videóban?

Köszi a segítséget, hajnali fél 2kor megértettem sötétszakaszt xD

Tisztelt Tanárnő! Érdeklődnék, hogy várhatóak-e további videók? Nagyon köszönjük az eddigieket is, ennek ellenére én nagyon szívesen várnék további anyagrészekből is ilyen informatív, érhető és részletes videókat. Jelenleg egyedül készülök az emelt szintű érettségire (már egy diplomát szereztem, azonban a továbbiakhoz szükségem van a biológiára) és ezen videók rengeteget segítenek/segítettek az anyag megértésében. Előre is köszönöm a választ.

Tisztelt Tanárnő! Köszönjük szépen a videóit, rengeteget segítenek, lesz még esetleg ezekhez hasonló videó pl.: embertanból?

Miért mondod hogy a glükózból lehet a legtöbb ATP -kinyerni? Úgy tudom a zsírsavakból több energia szedhető ki.

Üdvözlöm, h tudom önnel felvenni a kapcsolatot?

Köszönjük szépen a remek videókat, nagyon jól, és logikusan foglalják össze az információt. Egy kis pontosításért: 9:00 percnél amikor a DNS-t rajzolod, a pentóz 3-as C-atomjához a foszfát egy O-n keresztül kapcsolódik. A pentóz 2-dexozi, tehát a 3-as szénen van OH (egyébként is az O-P kötésnek van jelentős kötési energiája, nem a C-P-nek, ez csak így éri meg a természetnek).

Nagyon nagyon jó videóid vannak, itt viszont lenne egy kérdésem. Sötétszakasznál járunk ugye, már létrejöttek a cuki kis glicerinsav-P-ok. A videóban az hangzott el, hogy az ATP-ből a foszforsavat is lelopja magának a glicerinaldehid-P Na de ezt nem értem. Mert a glicerinsav-P-on és a glicerinaldehid-P-on is csak 1-1 foszfor van. Mind a kettőből 12 van, akkor az hova lett? Köszönöm előre is! :)

Nagyon jó videósorozat volt. Esetleg az említett 5. rész fel fog kerülni a közeljövőben?

Tisztelt Tanárnő! Csak amiatt szeretnék érdeklődni, hogy esetleg nem gondolkozott azon, hogy podcast formájában feltöltse a videók hanganyagát Spotify-ra? Szerintem nagyon hasznos lenne így a videók mellett. 😁 Köszönöm a segítségét és további szép napot!

Kedves tanárnő! Köszönöm szépen a munkáját és a videókat!! Sikerült egy 4-est elérnem az Emelt Biosz érettségin! ^^ További sok sikert a videók készítésében! :D

Vannak tanácsai szóbelihez?

Tanarno! Szobelihez tudna ajanlani esetleg egy felkeszito konyvet? Ket konyvet talaltam, Maxim kiadotol a 130 tetel biologiabol es a muszaki konyvkiadotol a 99 temakor az emelt szintu szobeli erettsegihez biologiabol, esetleg ezek kozul tudna-e ajanlani valamelyiket?

Köszönjük, nagyon hasznos videó volt!

Feliratkoztam, várom a kövit

30:56 Imádkozom hogy 2 nap múlva egy ilyen hasonló ismét legyen az érettségin, én aki több éve mérgezõ növényekkel foglalkozok 🙏🏿🙏🏿🙏🏿

Fizika.. De Nembaj, valahogy csak megoldjuk azt is xD

Köszönjük szépen!:)

21:46 Nem fordítva? xD

Tisztelt Tanárnő! Azt szeretném kérdezni, hogy milyen témakörökben fordulhatnak elő még számolási példák?(a populációgenetikán, izomműködésen és keringési- illetve légzőrendszeren kívül)

i.imgur.com/k29Mk8r.jpg

Örülök annak, hogy van új videó! Remek ez a csatorna.

Tisztelt tanárnő! Az érettségi feladatok megoldása videónak lesz folytatása?

Mindenkinek csak ajánlani tudom a csatornát, 89%-os emeltet írtam! :)

Nagyon szuper 😁, köszi!

Ezek szerint nehéz kérdést tettem fel?

Ez még ide egyetemre is jól jött a 12 éve összedobált kurzusfórumos diák helyett. Köszönöm a feltöltést!

Hálás vagyok az Univerzumnak , hogy ilyen tanárom van ! (10/T)😍

Nem gondolja, hogy ezen oltóanyagok, amelyekkel jelenleg oltanak, nem ment végig a teljes teszt időszakon? Mikor is mutatták ki ezen vírust az emberen? Azt tudjuk, hogy ezen vírus 1963-ban vált le a törzsről, amelyhez 96 %-ban hasonlít. 1963-2019 között csak állatban fordult elő. Tehát emberen nem történt kísérlet, tehát információ sem állt rendelkezésre, hogy milyen mellékhatást vált ki. Akkor hogyan merik kimondani, hogy kötelező? Elmondta, hogy az állatkísérletek után jön a három fázis, amely általában 10-15 év. Inkább 15 év. S hol történt meg ez? Tehát az emberek a kísérleti nyulak? Elmondta, hogy önkéntes és olyan embereken végzik a kísérletet, amelyeknél nincs krónikus betegség. Akkor miért is kapták meg az oltást a krónikus betegek? Ha jól emlékszem az első oltást Angilában adták be, 2020. december 6-án. Hazánkban 2020. december 26-án. Hány év telt el embereken való kísérletre? De nézzük még egy olyan oldalt, amelyet nem említ. Miért van az, hogy egy családban egy kivételével mindenki elkapta a vírust. Vajon miért? Az a baj, hogy sötétben tapogatózunk, s ahány virológus van, annyi féle a vélemény. Nem egy tankönyvből tanultak? Én nem tanultam ilyen magas szinten, de azt tudom, hogy az ember immunrendszere arra van, hogy megvédjen a korokozók, bacilusok, vírusok ellen. Annak miért akarunk oltás adni? Akinek valóban gyenge, annak igen, sokat segíthet az oltás, de akinek megfelelő, annak miért akarjuk ráerőltetni az oltást? (Kötelezővé teszik az oltást).

A kérdésem az, hogy aki oly módon áteset ezen a víruson, hogy sem oltást, sem egyéb kezelést nem kapott, annak miért kellene oltást beadni? Továbbá az ilyen egyéneknél a mutáns vírusok ellen is fel tud lépni az immunrendszer?

Réges-rég tanultam genetikát, igaz, nem emeltszintűt. De nem győzök csodálkozni a szervezet működésén... Az még hagyján, hogy a DNS-ben, mint egy informatikai lyukkártyában, kódolva van a fehérjeszintézishez szükséges információ, "recept". S az is hagyján, hogy a sejtkörnyezet meghatározza a gének ki-be kapcsolását, működését. Ami igazán nem fér a fejembe az, hogy hova van "kódolva" az az információ, az a "know how", az a "tudás" ami alapján tulajdonképpen automatikusan levezénylődik ez az egész génexpressziós folyamat, ennek a "management"-je? Hova van beírva az a kód ami alapján a "buta" matéria ennyire céltudatosan és racionálisan képes ezt az egész folyamatot magától elindítani, lebonyolítani és végül lezárni? Igen, mi a jelenséget megfigyeljük, leírjuk és magyarázzuk. De honnan ez a "tudása" a matériának, és hol "rejti" azt? Talán ez a legizgalmasabb kérdés...

Köszönöm szépen a segítséget. Az egyetemi vizsgámhoz kiváló alapot nyújtanak ezek a videók!