Video

Danke für das Video

Wo steht das mit den Rechenregeln?

mega hilfreiches video- in drei tagen mündliches Abi

Sehr hilfreich! Vielen Dank!

Daaaankeeee wirklich!!

Du hast mich gerettet

häääääääääääääääääääääääääääääääääääääääää

Was haben wir mit delta x gemacht ?

Wer hat sein kind am mikro genannt hä

Eigentlich ist das Konzept so einfach dass es fast jeder verstehen kann. Einen Großteil der numerischen Integration habe ich mir selber beigebracht, weil es so einfach ist. Dafür sind Stammfunktionen wiederum abstrakter und schwerer zu verstehen.

Danke für die Videos. Ich habe in der Mittelstufe den Anschluss an Mathe verpasst und hole es jetzt im Erwachsenenalter nach.

Gut gemacht, sehr schön. Freu mich jetzt auf die Oberstufe. Es kann losgehen. 🤗💝👍

bin gerad stochastik am wiederholen und das war auf jeden fall ne wichtige Wiederholung und nen guter einstieg sehr gutes Video

Sehr hilfreiches Video, Vielen dank! Bin hier am verzweifeln, kurz vor meinem Matheabi und hoffe, dass mir deine Videos jetzt etwas mehr Klarheit verschaffen

Du Legende

So ein ehren Mann

Ein sehr gutes Video!

So was wie: (2x+10=30) ist erstmal einfach nur eine !!! "AUSSAGEFORM" !!! Nichts anderes. Da kann man erstmal alles einsetzen. Erst wenn man da konkrete Zahlen einsetzt wird das zu einer "AUSSSAGE" mit dem Wahrheitswert entweder (W) wie wahr oder (F) wie falsch. Der "Äquivalenzpfeil" zwischen den Aussageformen, also z.B.: (2x+10=30) <=> (x-10=0) bedeutet umgangssprachlich nichts anderes als, !!! WICHTIG !!!: Immer wenn ich in die erste Aussageform eine konkrete Zahl so einsetze, dass die erste "Aussageform" zu einer >>> wahren <<< "Aussage" wird, so wird ganz sicher ohne irgendeine Ausnahme auch die zweite "Aussageform" zu einer wahren "Aussage" mit der selben konkreten Zahl. Und umgekehrt, also: Immer wenn ich in die zweite Aussageform eine konkrete Zahl so einsetze, dass die zweite "Aussageform" zu einer >>> wahren <<< "Aussage" wird, so wird ganz sicher ohne irgendeine Ausnahme auch die erste "Aussageform" zu einer wahren "Aussage" mit der selben konkreten Zahl. --------------------------------------------------------------- Sehr Wichtige Anmerkung, bitte lesen: --------------------------------------------------------------- Die beiden Aussageformen Aussageform 1, A(x): (2x+10=30) Aussageform 2, B(x): (x-10=0) sind für sich alleine betrachtet einfach nur Aussageformen. Erstmal ohne Wahrheitswert. Wie schon oben erwähnt. Erst wenn man da konkrete Zahlen wie 1, 2, 3, 5.6, 7.999, 2/3, -9, -1111 u.s.w. einsetzt werden es Aussagen, die entweder wahr oder falsch sind. Aaaaaber in dem Moment wo ich einen Äquivalenzpfeil dazwischen setze, also zwischen die beiden Aussageformen ist der dann entstandene gesamte Ausdruck eine Aussage !!! z.B.: (2x+10=30) <=> (x-10=0) ist eine WAHRE Aussage !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! z.B.: (x-7=0) <=> (x-99=0) ist eine FALSCHE Aussage !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Warum ? Weil der Äquivalenzpfeil folgendes aussagt: Für >>> "ALLE" <<< Zahlen (für x), die du da in die beiden Aussageformen einsetzt ergibt sich immer, dass entweder beide Aussageformen zu wahren Aussagen werden oder beide Aussageformen zu falschen Aussagen. Es wird sich nie ergeben, dass eine Aussageform zu einer wahren Aussage wird und die andere Aussageform zu einer falschen Aussage. Man sagt auch: Aus der Wahrheit der Aussage A folgt (immer absolut zwingend) die Wahrheit von Aussage B und umgekehrt. Egal was für konkrete Zahlen du für x auch immer in A(x) bzw. B(x) einsetzt !! ' Oder ganz kurz: Aus A folgt B und umgekehrt.

Du hast meine mir eine 6 gespart

Hallo. Können Sie bitte ein Baumdiagramm zeichnen, wo man 1 Kugel(rot) rauszieht. Danke!

das viedo hat mich gerettet danke

69 like nice

Also alles verstanden, es ist sehr anschaulich nachvollziehbar, aber warum verwenden wir das Skalarprodukt, wie kommt man auf die Idee dazu?

Sehr gut erklärt danke 👍

Jetzt hab ichs endlich besser verstanden, meine Güte. In der Online Stunde von Mathe hab ich nicht verstanden worauf man bei der doppelt, einfach etc. achten muss, wenn man auf die Funktion schaut. Die Namen implizieren, es muss irgendwas mit hoch 3, hoch 2 etc zutun haben, aber irgendwie kam ich nicht drauf. Jetzt weiß ich, ich muss die Nullstelle drumherum ansehen und schauen, ob eine der typischen Funktionsstrukturen dazu passt um zu wissen, welche Nullstelle das sein könnte. Na wenigstens etwas. Mercì

Richtig verständliches Video weiter so:) ,seltsam dass es wenige gelikt haben.

Danke, hat mir echt geholfen.

Richtig schlecht erklärt

Sehr schön erklärt, Dankeschön!

was währe denn die richtige eingabe, wenn man Zahlen doppelt augeben kann? z.B. beim Glücksrad, oder so...

Er hat uns 3 Jahre warten lassen

Wieso müssen wir nichts zeigen, wenn die Schnittmenge die leere Menge ist? Kann man dazu nicht auch einen Beweis führen?

Bei mir kommt die ganze Zeit:Fehler Variable ist nicht definiert

Satz (ii) für Entweder-Oder ist aber vorausgesetzt, dass [a] ≠ ∅ ≠ [b], denn sonst könnte ja [a] = ∅ = [b] und [a] ∩ [b] = ∅, oder?

Noch nie gesehen, aber sehr deutlich, dank deiner Erklärung. Vielen Dank!

Gibt es eigentlich so etwas wie eine 100% Sigma Umgebung ?

Das Ergebnis zum veränderten Stützvektor (multipliziert mit 2) ist glaub ich falsch, der Vektor müsste (2|6|5) lauten

Vielen Dank !

Hervorragend

Danke für dein Video! Super erklärt und hilfreich!! :)

Super Erklärung!

Lieber Herr, viel lieben Dank für deine Arbeit, fühle dich gewertschätut und bitte sei glücklich du verdienst es ❤❤❤

Danke

Nach langer Zeit endlich mal wieder ein Lebenszeichen.

Abo hab ich schon lange, Daumen Hoch hab ich gemacht und geholfen hat es mir auch, weil ich Textaufgaben nicht verstehe und diese deshalb dann Mathematisch nicht lösen kann. Im großen und ganzen hat es also geholfen. Vielen Dank. 🤗💝👍

Jetzt habe ich es dank dieses Videos geschnallt, danke! Bin auch immer an den 50/50 hängen geblieben, aber es geht natürlich um die Wahrscheinlichkeit! Eventuell hilft es auch den Skeptikern. Wie Wahrscheinlich ist es, dass ich gleich richtig liege mit meiner ersten Wahl? Es ist möglich, aber die Wahrscheinlichkeit ist einfach gering. Es ist nunmal einfach Wahrscheinlicher, dass ich bei meiner ersten Wahl falsch lag und wenn mir dann eine falsche Wahl genommen wird, ist das wechseln einfach schlauer. Danke! :-)

Sehr stark erklärt, hoffe das kommt heute im abi dran !

Danke

Kann das sein das bei |AB| der Punkt A falsch eingetragen wurde?

Das war super fantastisch 😍 🔥🔥🔥