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Caporal,savari

C,est,vous,eux 1:12

Je suis coopérologue, intellectuologue et expansologue. Chacune de ces sciences et UN MILLIARD de fois plus importante que l'ensemble des mathématiques du monde. Or personne ne s'intéresse à ces trois sciences REVOLUTIONNAIRES. 1) La coopérologie est basée sur l'INTERTRAVAIL que personne ne connait. Avec l'intertravail, l'économie coopérologique n'a ainsi plus besoin de transports (d' automobile, de trains, d'avions, de navires, de spatial), plus besoin d'énergies fossiles et de nucléaire, plus besoin d'emballages, plus besoin de plastiques, de terres rares, de mines, etc. et surtout plus besoin de monnaie et de pouvoir (ce que personne ne peut comprendre puisque personne ne comprend l'intertravail). 2) L'intellectuologie est (entre autre) basée sur le THEORISME qui est une capacité intellectuelle totalement inconnue pour 95 % des individus puisque les théoristes (mauvais élèves) sont fortement minoritaires (5 % de la population au maximum). Personne ne peut donc comprendre l'intellectuologie. 3) L'expansologie est une nouvelle science de l'univers basée sur LA FORCE EXPANSOLOGIQUE que tous les scientifiques français rejette d'emblée puisque (à la différence de la gravité) celle-ci est INSENSIBLE sur terre et donc définitivement inexpérimentable. Or rejeter la force expansologique c'est (au niveau théorique) bloquer définitivement la physique, l'astrophysique et la cosmologie (mais pas l'astronomie qui n'est pas une science théorique mais seulement expérimentale). Je rappelle que l'expansologie va nettement plus loin que les vidéos dénuées de concepts expansologiques et donc: 1) De spinex (d'expansons, d'orbitospinex et de linéospinex) 2) D'ilots (de multilots, d'effet de marée interilots). 3) De surgravité expansologique (et donc de masse manquante, de champs expansologiques, de "blueshift expansologique...) 4) mais surtout de force expansologique (d'énergon, de particulex, etc.). La physique est très, très, très... en retard et beaucoup plus que les scientifiques ne pourront jamais l'imaginer ; tant que les physiciens ne comprendront pas le rôle fondamental de l'expansologie. CONCLUSION : L'ensemble des scientifiques français (des politiciens, des médias, etc...) ne sauront probablement JAMAIS analyser ces trois nouvelles sciences. Cordialement. Guy Patel : Ultrathéoriste, coopérologue, intellectuologue et expansologue.

A 3 minutes 07, la vidéo écrit le contraire de ce que le commentateur dit, à savoir que e est irrationnel.

GAUSS lui aussi est sur la même ligne avancée que celle d' EULER

12:17 Le peuple réclame la démonstration

Si j'avais eu cette explication, quand j'avais abordé les dérivées en classe, j'aurais compris son intérêt "pratique et réel". On nous apprend bêtement un tableau des dérivées, mais pas ce qu'elle est réellement.

Oh non la je viens d’entrer dans le compte et il n’y a que quelques vidéos! Il en faut plus c’est incroyable !!

Merci pour cette vidéo, où peut-on trouver la suite sur les matrices ?

Anciens égyptiens au lieu d'anciens grecque car les grecque se sont instruits auprès des égyptiens

Merci pour votre effort que vous avez établi. Je souhaite de reconnaître le rôle de fonction

Vous pourriez avoir un langage moins vulgaire. C'est un manque de politesse pour vos lecteurs. Sinon le reste est bien. Prenez exemple sur Étienne Klein qui parle bien

Perso je préfère : Sinopphyp Cosadjhyp Tanoppadj :)

test

Je viens d'avoir un orgasme cérébral.

L'explication à partir de 6mn37 aahhhhhhhhh énorme j'adooooooore MERCI ! Au passage c'est je crois la première fois que je vois ce que représente la valeur d'une tangente (distance entre le point de tangence et l'intersection de cette tangente avec l'axe des abscisses) je me lance un peu à l'arrache, mais du coup est-ce que par hasard ce qu'on appelle "inverse tan" ne serait pas la distance entre ce même point de tangence et l'intersection de cette tangente avec l'axe des ordonnées ? Tout comme toi je suis fana de pouvoir comprendre la logique qui amène à la formule, je commence tout doucement à comprendre que c'est ce qui faisait obstruction à mon avancée (je me refusais d'utiliser un truc dont je ne saisissais pas l'origine) en découvrant qu'à force d'appliquer "bêtement" les formules sur diverses problèmes on finit peu ou prou par comprendre la logique qui les fonde ! Si tu pouvais genre faire des vidéos qui tendent à expliquer les logiques sous-jacentes aux axiomes ohhhhhh ce serait trop bon !

Salut, merci pour ta pédagogie, ta participation singulière dans la transmission des cheminements logiques universels, j'ai une question dont j'improvise la formulation en te l'écrivant : fasciné depuis tout petit par le fait tout bête d'être en moi, pas dans les autres et inversement, que la conscience de ça m'apparaisse limite comme un genre de bug dans l'univers😅 qu'à partir de la classe de 4ème les maths se sont révélés à moi comme une forme de logique préexistante à la conscience qui pourrait la découvrir, la suivre et parfois croire l'inventer, ajouté à ça que je suis passionné par la perspective de pouvoir accompagner les gens à avoir un regard différent sur ce qui leur pose problème, je me retrouve comme écartelé à envisager de griller mon temps entre "donner des cours de maths" du cp à la première (je n'ai qu'un très très vieux niveau de terminale s que je m'efforce peu à peu d'intégrer à nouveau) et me noyer avec délice dans les délires métaphysiques qu'on peut faire notamment avec des questionnements sur l'infini, l'origine (ou pas) de toute chose, paradoxes de Zenon, notion de temps, de l'espace, de vide et de matière, de chainons manquants "pour passer de l'inerte au vivant" BREF : c'est le bordel ! MAIS 😆 Dans ce beau bordel aurais-tu un conseil à me donner, à moi qui rêve de pouvoir gagner ma vie en donnant des cours de maths particuliers d'autant plus à celles et ceux qui se croient nuls en maths parce que j'ai l'intuition que c'est là une croyance erronée qui s'appuie en cachette sur d'autres blocages psychologiques divers et variés et que l'idée de relever le challenge consistant à renverser ces croyances me plait ? 😁

Trop bon !!! Merci !

C'est vraiment mais vraiment une approche fantastique ! En 5, 6 minutes d'une vidéo bien expliquée, vous parvenez aisément à mettre en lumière des concepts que j'appliquais sans vraiment saisir leur sens. Réussir en si peu de temps de lier : espace probabilisable, espace probalisé, univers, fonction, probabilité, variable aléatoire, et E(X).... BRAVO !!!!

Génial !!! Quelle approche simple, concrète, lisible pour aborder les applications linéaires et les matrices !! BRAVO

bonjour, j'adire vos vidéo, comment faites vous vos visuels?

votre façon d'explication rend n'importe quel cour de math et n'importe quelle degré de sa difficulté plus facile à comprendre

Poir moi, c'est celui qui a trouvé que 1+1=2 car c'est la base de tous les maths

Ce n'est pas didactique car vous allez trop vite, c'est pour des gens qui connaissent déjà !!

Excellente vidéo !!! Tu utilises quel(s) logiciel(s) pour créer ces vidéos-là ?

Vos graphiques sont des « graphique Mmm, Mmm »… ils n’ait pas indiqué de quel unité il s’agit sur les abscisses et ordonnées…

merciiiiii

Manim ? :-) Bon boulot 👏🏼

Top....

شرح جد مفصل وواضح une explication extrêmement magnifique. Merci

Merci encooooore ;p

Franchement incroyable je pense que c’est la meilleure explication au monde !! plus besoin de la ivy league, de polytechnique ou autre 😂

J'ai compris les matrices je suis en 2nd pro sa fait peur mais c'est simple en fait

J'ai remarqué un bon contraste entre les cours de Maths/physique-chimie de collège et ceux que j'ai depuis 2 ans au lycée. On nous balance plus de formules à retenir, sans nous les expliquer en dé-tail. C'est grave pour la compréhension des élèves selon moi, vraiment. Alors par chance, je tombe sur les explications de gens géniaux sur CZcams qui savent encore ce dont il FAUT parler, et pas omettre parce que "bah ça va ils ont pas besoin de savoir". Il y a des gens, comme moi, qui sont incapable de retenir quoique ce soit sans avoir véritablement compris sa signification. Sache que tu participes à la réussite de beaucoup, tu as énormément de mérite 😉

Dériver , c’est changer de cap , utiliser sa dérive.... un bateau qui ne dérive pas continue tout droit ( ou au pire ne bouge pas ) ... belle vidéo , bonnes explications...merci Fred

C’est magnifique, ont nous à menti sur la complexité des maths et je viens d’un bac pro, c’est jubilatoire de comprendre les maths merci beaucoup

si s = 0 et 1 on obtiens +infini donc ca diverge ?

Réponce:Ça nous intéresse... J'attends votre vidéo sur les nombres complexes .D'où viennent-ils, pourquoi sont-ils inventés, avec une touche d'histoire ça va être sublime... Très belle qualité, continuez.

Géniale cette vidéo. Vous avez développé vos propre outils pour les animations? Elles sont vraiment belles et léchées, bravo!

Super travail ! C'est super intéressant. Vous utilisez quel logiciel pour l'animation ?

Cool merci🎉

3.23 (1/2)*2 = 1

Faudra bien se souvenir du coefficient directeur

Je me trompe ou ces videos sont les copies collees traduites de 3 blue 1 brown?

Vous êtes incroyable en quelques de vos mots je suis impressionné. 🎉❤

Vraiment, merci pour le contenu, votre vidéo est parfaite, j'avais besoin d'un support pour visualiser comment je pouvais expliquer efficacement sans trop perdre de temps la dérivation qui liée à mon sujet de grand oral !!

Très bien expliqué. Bravo

Euler était pas mal mais incapable de démontrer Fermat, il a abandonné pour faire des autres trucs très faciles

Très belle vidéo, mais où est elle la vidéo sur les nombres complexes .

Juste je n’ai pas compris la simplification de 4h+h*h/h=4h car pour moi 4h+h*h/h=4h+h,donc 5h pouvez vous m’expliquer svp c’est à 8min34. Sinon excellent video je vous en remercie du fond du coeur ♥️