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Alguma professora, pode convidar ele para fazer usso na sala de aula e nos mostrar. ??

Olá Leandro, estou com um aluno de 2° ano , com encefalopatia crônica não progressiva tetraespasticidade, microcefalia, baixa visão em ambos os olhos, sequela de toxoplasmose congênita, preciso de ajuda para adaptação de atividades. Sou professora de escola regular. Agradeço a atenção. Adriana.

Eu sou auxiliar, mas eu tenho autismo, ele não registra nada ,só quer ficar brincado ,com celular ,bater e responder

Que vídeo maravilhoso obrigado pelas informações 😊

Poderia me dar uma ideia de atividade para aluna cadeirante, educação infantil, por favor?

Muito , muito bom! Parabéns e obrigada, prof. Leandro

Parabéns 🎉🎉 entendi tudo! ❤

Tenho uma dúvida, adaptações deve ser de cada matéria?Pq meu filho so tem um caderno e vem algumas atividade,nao teria que ter um caderno de cada matéria e adaptações de cada matéria???

Como consigo esse material? Muito interessante!!

Onde trabalho eles se negavam agora parece q aceitaram.😠

Pelo salário defasado do professor de apoio. Nem deve requerer tanto.

Verdd estou trabalhando cm eles e está sendo incrível!

❤

Sim

Muito bom.Gostei muito. Isso e pago?

Cara, legal seus vídeos, mas eu como adulta autista tbm preciso de previsibilidade rs Adapta os vídeos do CZcams aí. Faz um shorts bem rapidinho com o essencial e um link pro vídeo longo, ou marca capítulos no vídeo com títulos das partes, ou coloca uma lista de tópicos na *descrição*. Assim: 1) Introdução: nem toda modificação é adaptação; o aluno precisa fazer, acertar e aprender com autonomia; erro gera frustração. 2) Os 4 erros: a) estrutura padrão (para garantir repetição; generalização somente após repetições); b) dados sobre a adaptação (fazer acompanhamento diário da evolução, pedidos de ajuda, quantidade de erros e acertos); c) ajustes das adaptações (é melhor fazer pequenos ajustes do que recomeçar do zero); d) atividades para casa (devem ser parecidas com aquelas desenvolvidas em sala, mas mais fáceis, para que o aluno consiga fazer sem ajuda). (Agora que eu consegui sistematizar seu conteúdo eu tenho que assistir de novo para entender. Se já tivesse essa sistematização na descrição, ajudava muito. Imagina, por exemplo, uma aula presencial, que não tem replay? Ou imagina uma audiência que não tem tempo ou disposição e vai desistir de assistir seu vídeo?)

Meu filho de 10 años ainda escreve com letra de forma e não consegue escrever um parágrafo sozinho, eu tenho que deitar pra ele bem devagar, ainda assim ele cansa logo e não quer continuar. Na escola os professores não fazem nada, só deixam ele lá à toa. Tem uma que ainda tenta, fala pra ele responder oralmente, o que não ajuda muito na escrita... 😢

A proposta de discussão é excelente e necessária. Mas, poderia ser menos repetitivo?? Falar a mesma coisa diversas vezes no mesmo discurso acaba poluindo a informação.

Parabéns!!! Você teria como disponibilizar o componente de Potência? Gostaria de construir um igual.

😢nossa. O meu filho!! Ele é TEA des de 2021 não copia. Esta hoje no 3 ano e a pro conseguiu um pouco

Que professor maravilhoso!!!

Essa adaptação vale pra universidade também?