- 63
- 40 282
Moravskoslezská vědecká knihovna
Czechia
Registrace 6. 09. 2018
Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, příspěvková organizace je veřejnou knihovnou specializující se na studenty, pedagogy a vědce. Na tomto kanálu zveřejňujeme výuková videa a návody k psaní odborného textu nebo prohlubující kompetence studentů v oblasti informační, mediální, kybernetické či jiné gramotnosti.
Sestřih finále Mediální olympiády 2024
Sestřih z dvoudenního finále soutěže středoškoláků v mediální gramotnosti ve dnech 26. a 27. 4. 2024.
zhlédnutí: 173
Video
14 Trutnovské legendy - SPŠ Trutnov
zhlédnutí 118Před měsícem
Cílová skupina - 12- 30 žánr - naučné účel - ponaučení požití - pro upozornění na hlídání svého soukromí na internetu použité nástroje - mobil, gopro hero 11 black, počítač, Premier Pro, Da Vinci Resolve, studio na voice over
13 Sofia - Gymnázium Sokolov
zhlédnutí 31Před měsícem
Krátká pohádka pro děti od 5 do 8 let. Video jim má hravou formou představit koncept digitální stopy, je vhodné pro promítání ve školkách a třídách během hodin informatiky. K natočení videa i nahrání zvuku byl použit mobil, veškeré kulisy jsou z papíru.
12 NoName - Gymnázium Havířov Podlesí
zhlédnutí 53Před měsícem
Téma: prevence dezinformací Žánr: Instagram/Facebook reel Cílová skupina: senioři Účel: osvěta Použití: sociální sítě Použité nástroje: iMovie
11 Hrajem o trůn - Gymnázium Písek
zhlédnutí 200Před měsícem
Ve videu se zaměřujeme na cílovou skupinu seniorů. Žánrově řadíme video mezi krátké hrané filmy. Video bylo vytvořeno za účelem osvěty. Jeho tvorbě předcházelo dotazníkové šetření týkající se používání internetu seniory. Dotazníky byly (v elektronické, či papírové podobě) vyplňovány nejprve seniory ze seniorských domů (DS Světlo Drhovle a pobočky v Písku). Dalšími respondenty byli senioři, kteř...
10 MAF - Obchodní akademie Mladá Boleslav
zhlédnutí 112Před měsícem
Cílová skupina: široká veřejnost Žánr: video Účel: edukace a zamyšlení Použití: sociální sítě a prezentace na vzdělávacích akcích Použité nástroje: Canva.com
8 Jedničky a Nuli - Arcibiskupské gymnázium
zhlédnutí 106Před měsícem
Cílovou skupinou pro naše video jsou zejména rodiče dospívajících. Žánr jsme zvolili videokampaň. Účelem videa je šíření osvěty od digitální stopě a jejích nástrahách a výzva pro rodiče a jejich děti, aby se v tomto odvětví edukovali. Video může být použito ve vysílání veřejnoprávní televize mezi hlavní zpravodajskou relací a pořadem vysílaným v hlavním vysílacím čase. Při tvorbě videa jsme pou...
7 Potenciál - Gymnázium Zlín Lesní čtvrť
zhlédnutí 82Před měsícem
cílové skupiny - lidé našeho věku (střední škola) žánr - infotainment, krátký animovaný film účel - informovat veřejnost použití - součást informační kampaně na sociálních sítích použité nástroje: střih - DaVinci Resolve animace - Krita Audio - Audacity titulky - Clipchamp
6 Gymnášské mikulázium - Gymnázium Plzeň
zhlédnutí 51Před měsícem
cílová skupina - televizní diváci ve věku 30 žánr - reportáž s komentářem odborníka účel - informování a varování před nebezpečím sociálních sítí použití - televizní noviny použité nástroje - CapCut, Canva, případně Nikon D3100
5 Žurnalistická sekce - Gymnázium Tišnov
zhlédnutí 41Před měsícem
Cílovou skupinou jsou mladší dospělí (20 až 30 let). Jedná se o krátké edukační video. Video by bylo vhodné pro vzdělávací lekce. K sestříhaní byl použit program DaVinci Resolve a ve videu se objevují volně dostupné záběry a fotky ze stránek unsplash.com a pexels.com.
4 Mythbusters - Doctrina Podještědské Gymnázium
zhlédnutí 99Před měsícem
Náš krátký hraný film cílí primárně na studenty za účelem osvěty ohledně nesmazatelné digitální stopy. Jako autoři videa vidíme největší smysl využít hraný film ve vyučovací hodině ve škole či na jiných vzdělávacích lekcích. K vytvoření videa jsme použili Apple iMovie.
3 Bukaschool B - Soukromá hotelová škola Bukaschool
zhlédnutí 53Před měsícem
- cílová skupina = rodiče - žánr = krátký hraný film - účel = edukace a popularizace - použití = sociální sítě - použité nástroje = Microsoft Clipchamp
2 Athene - Gymnázium Hlinsko
zhlédnutí 58Před měsícem
Cílová skupina: studenti Žánr: krátký hraný film Účel: osvěta Použití: vzdělávací lekce ve školách Nástroje: CapCut, iMovie
1 Sošní kulíšci - Střední odborná škola Olomouc
zhlédnutí 84Před měsícem
cílová skupina: rodiče / rodiny dětí a dospívajících žánr: videocast účel: edukace/osvěta cílená především na rodiče použití: umístění v online prostoru - sociální sítě - youtube, FB, vzdělávací akce, SOŠ použité nástroje: pro natáčení jsme využili vybavení školy a všechny programy jsou free a volně dostupné. Některé zvuky a ruchy jsme vytvářeli samy. Jiné použili z dostupné knihovny. Video záb...
Mediální olympiáda 2024
zhlédnutí 539Před 4 měsíci
POZNAJÍ STŘEDOŠKOLÁCI ROZDÍL MEZI SERIÓZNÍ ŽURNALISTIKOU A DEZINFORMACEMI👩🎓❓👨🎓 ✅Pojďte to s námi otestovat! 🦸♀️🦸♂️ Přihlaste se do soutěže MEDIÁLNÍ OLYMPIÁDA❗️ Registrace spuštěny😉 👉 www.medialniolympiada.cz www.msvk.cz/o-knihovne/aktuality/poznaji-stredoskolaci-rozdil-mezi-seriozni-zurnalistikou-a-dezinformacemi
Gymnázium Ostrava-Hrabůvka, tým Los Pollos Hermanos
zhlédnutí 123Před rokem
Gymnázium Ostrava-Hrabůvka, tým Los Pollos Hermanos
Matiční gymnázium Ostrava, tým Oxid hořečnatý
zhlédnutí 145Před rokem
Matiční gymnázium Ostrava, tým Oxid hořečnatý
Gymnázium Olgy Havlové Ostrava, tým Havlovka
zhlédnutí 173Před rokem
Gymnázium Olgy Havlové Ostrava, tým Havlovka
Roboti v literatuře a ve filmu aneb proč je BB-8 kulatý a Terminátor svalnatý
zhlédnutí 100Před rokem
Roboti v literatuře a ve filmu aneb proč je BB-8 kulatý a Terminátor svalnatý
Napíšu diplomku - Lekce č. 9 Jak se vyjadřovat v diplomce
zhlédnutí 444Před 2 lety
Napíšu diplomku - Lekce č. 9 Jak se vyjadřovat v diplomce
Máte správné informace? online konference - záznam
zhlédnutí 804Před 2 lety
Máte správné informace? online konference - záznam
Pozvánka na Festival ostravských knihoven 2021
zhlédnutí 93Před 2 lety
Pozvánka na Festival ostravských knihoven 2021
Jakým způsobem se konzultace zpoplatňuje? Beta čtenář by nebyl na škodu:)
první
Dobrý den, budete dělat i další lekci i na jiné druhy výzkumu než dotazníky? Třeba typy analýz apod.
Pěkný den :) děkujeme za dotaz, prozatím nemáme žádný konkrétní plán, ale nevylučujeme to
Nejlepší série. MOC Vám Děkuji!!! Velmi mi to pomohlo a konečne v tom mám jasno
Vůbec nevím o co jde, ale minimálně v kategorii upoutání a následně udržení pozornosti za účelem sdělení informace : to fungovalo velice dobře. Určitě nejlépe tady z těch 4 nebo 5. (Jen pro info)
1:16:40 :D
Děkuji za skvěle vysvětlený postup práce na DP!!!
A co ked tema mojej prace..hovorim o teoretickej casti je uplne detailne a perfektne uz popisane v pracach inych studentov ci vedeckych pracovnikov?
Pěkný den, promiňte pozdější odpověď - v takovém případě asi budete muset ospravedlnit, proč podobné informace znovu opakujete... ono hodně záleží o jaké informace jde. Z konzultací se studenty mám např. tu zkušenost, že řada studentů ekonomických oborů má podobné dilema, když píší práci např. na modelové téma "Ekonomika malého podniku" a vyberou si např. nějakou farmu. V repozitáři závěrečných prací své univerzity budou mít řadu prací na podobné téma a budou zápasit s tím, jak teoretickou část napsat jinak, protože všichni předchůdci psali "to stejné" a práce se liší hlavně v praktické části. Ale toto je pouze příklad, neznám váš konkrétní případ ani co přesně je detailně a perfektně popsáno, čili mou odpověď berte prosím s rezervou, pokud byste chtěla individuálně poradit, ozvěte se nám klidně zde www.msvk.cz/sluzby/pro-studenty/konzultace/ Za tým studentského centra Pavlína
@@Moravskoslezskavedeckaknihovna dakujem za odpoved, ide o porovnanie dvoch pristupov k vyucbe gramatiky, vyskum robim samozrejme odlisny, resp na ingch suboroch
Strašně moc Vám děkuji za tyto lekce. Jsou velice přínosné a jdou moc dobře pochopit.
Moc děkujeme a jsme hrozně rádi :)
již jsem od pana Nohavici slyšela lepší texty
Prosím o radu, jak zkopírovat vytvořený dotazník (otázky a možnosti odpovědí) do závěrečné práce, tzn. do wordu. Děkuji za odpověď.
Vyplněný dotazník si lze stáhnout v podobě tabulky (přes zelené tlačítko, cca 12:45 minuta ve videu). Z takto vytvořené tabulky to pak můžete zkopírovat třeba do Wordu. Kdyby bylo ještě něco nejasné, tak se můžete ozvat na mail mrazova@svkos.cz, ráda vám pomůžu. Michaela Mrázová
Dobrý deň, chcela by som sa spýtať, ako je vhodné písať bakalársku prácu bez výskumu, teda čisto teoretickú bakalársku prácu. Počula som názory, že takáto bakalárska práca by mala pozostávať iba z parafrázovania a citátov, vraj by sa tam nemalo písať nejaké moje vlastné zhrnute, myšlienky a pod. Naproti tomu som zasa čítala článok, v ktorom sa uvádza, že si treba dať pozor na to, aby sa v práci príliš neuvádzali len citácie či parafrázy, aj keď správne uvediem ich zdroje, (Išlo by tak len o kompilát). Moja otázka teda je, ak si prečítam niekoľko kníh alebo iných zdrojov od rôznych autorov o rovnakej problematike, následne si vypíšem poznámky a dám si ich logicky dokopy tak, aby som z nich dokázala napísať napr. odstavec alebo kapitolu sama, je toto považované stále za parafrázu alebo už za nejaké vlastné myšlienky? Bola by som veľmi vďačná za odpoved
Pěkný den a díky za váš dotaz :) Toto je problém, který není možné jednoznačně zodpovědět, protože podléhá zvyklostem v oboru i požadavkům školy/vedoucího. Některé bakalářky mohou být postaveny tak, že jsou v podstatě kompilátem cizích zdrojů, ale záleží, zda je to záměr a zda je to žádoucí. Obecně by akademický text měl mít nějaký váš přínos. V praxi jsem se ještě nesetkala s tím, že by nějaká škola požadovala po studentech pouze kompilát (tzn. souhrn citací a parafrází), spíše je to vždy prezentováno jako odstrašující případ, já osobně v podobném textu příliš význam nevidím :) Ale toto vám musí potvrdit váš školitel! K druhé části vašeho dotazu - v zásadě jde o to, jakým způsobem ty myšlenky dáte do kupy. Z vašeho textu musí být patrné, zda to, co píšete je z vaší hlavy a nebo jste informaci odněkud získala. Podívejte se ještě na video z Lekce č. 8 - citování a parafrázování kde je problém podrobněji vysvětlen. Pokud pouze přeformulujete cizí text - parafrázujete, pokud už ale vydáte nějaký "soud", hodnotíte kvalitu zdrojů, metodu, nebo východiska - už se jedná o vaše myšlenky, které sice odkazují k tomu zdrojovému textu, ale jsou vaše. Snad je to trochu jasnější - pro případné delší a detailnější hovory si můžeme zavolat online :) DiploGuru Pája
Dobrý den, chtěla bych se zeptat. Moje práce je čistě teoretická, mám tedy svůj názor a můj přínos do té práce zahrnovat více či méně? Mám téma manželství pro všechny, tak řeším, zda v práci vlastně projevovat svoje stanovisko, že jsem pro, nebo se snažit být neutrální a hledat pro i proti?
Pěkný den a díky za váš dotaz :) tady je potřeba hned ze startu upozornit, že vlastně nevím, co přesně je cílem vaší práce (pro detailnější nebo vhodnější radu by bylo lepší domluvit si konzultaci), ale i tak se pokusím odpovědět. Rozhodně je potřeba rozlišit "názor" a "přínos práce". Názor můžete mít na cokoli (na manželství pro všechny nebo na rozinky ve vánočce) - každý názor nemusí být nutně přínosem. Uvedu příklad: Pokud jste si za cíl vytyčila zmapovat z legislativního hlediska tuto problematiku, protože dejme tomu souhrnná dokumentace chybí - tak může mít vaše práce přínos přesně v tomto. Můžete vyplnit chybějící místo. Vaší prací je objektivně zvážit dostupné zdroje - z práce by teoreticky mohlo být zřejmé jaký je váš osobní postoj (např. v úvodu, kde tento postoj můžete uvést jako osobní motivaci pro sepsání práce). Každopádně by vás tento postoj neměl ovlivnit v úsudku. Pokud se třeba zabýváte spol. dopady manželství pro všechny - je možné posuzovat výsledky z různých studií - na tyto studie (způsob jakým byly vedeny, sbírány data apod.) si opět můžete utvořit nějaký názor - i kdybyste souhlasila/nesouhlasila s jejich výsledky, je dobré argumentovat např. v čem je studie objektivní, v čem může být zavádějící atd. Máte velmi zajímavé téma, ale může být ošemetné v tom, že se necháte ovlivnit vašim osobním názorem, což se často stává, když člověk s něčím souhlasí :) Nevím, jestli vám tento komentář nějak pomohl. Pokud byste stála o konkrétnější debatu, dejte mi vědět. -DiploGuru Pája
Pěkné
Robínek Ferro, Ondra Malý, Bea, Sedloň a "Pregnantová" :O Paráda. A ty hlášky: "Huleníčko", "vyluskat" :D Tohle se opravdu povedlo :D
Výborná přednáška a zamyšlení, moc děkuji.