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감사합니다 ❤️

아이고 다시 들어보니 그러네요 ㅠ 혼동을 드려서 죄송합니다!

안녕하세요 선생님! 저는 둘 다 괜찮을 것 같습니다. 부사적/목적으로 해석되는 문장은 대부분 결과적으로 해석해도 무방하지만, to 이하의 동작이 명백히 발생하지 않은 경우에는 부사적/목적으로 보아야 합니다. I went to the library to study. 나는 공부하기 위해 도서관에 갔다. (부사적-목적) 나는 도서관에 가서 공부를 했다. (부사적-결과) : 둘의 차이가 없습니다. 단, 이런 문장, I went to the library to study. But I met my long lost friend there, so we went to a cafe instead. (나는 공부를 하기 위해 갔지만, 친구를 만나서 (공부) 대신 카페에 갔다)의 경우는 to 이하의 동작이 발생하지 않았으므로 '목적'으로만 해석됩니다. 질문 주신 문장의 경우 to 이하의 동작이 발행하지 않았다는 내용이 없으므로 목적으로 보아도 무방합니다!

이 부분은 중요한 부분인데 정확히 서술하는 문법책은 아직 찾지 못했습니다. 의문대명사 what, which, who는 대명사이므로 의문사이면서 주어 역할이 가능합니다. 따라서 문법책에 나와있는 간접의문문[의+주+동] 의 어순으로 표기할 경우 이미 이 단어들이 의+주의 역할을 하며, 직접의문문으로 표기할 때에 의문사는 문두에 표기하여야 한다는 규칙에도 부합하므로 의문대명사가 주어 역할을 하게 될 경우 간접의문문과 직접의문문의 어순이 같게됩니다!

넵 선생님. age는 습관적으로 형용사처럼 취급합니다. 이 부분은 문법적으로 접근하기 보다는 관용적으로 사용한다고 외워두셔야 할 것 같습니다! the same(한정사) + age(명사) ==> 전체적으로 형용사 역할을 한다고 생각합니다. She's my age. 그녀는 내 나이 또래야 라는 문장을 보시면, She = age가 아니므로 age가 형용사처럼 사용이 되고 있음을 알 수 있습니다! 그리고 말씀하신 것처럼 same은 습관적으로 앞에 정관사 the가 붙습니다! 더운 여름 평안하시기를 기원하겠습니다!

@@mattenglish 감사합니다. 궁금증이 풀렸습니다. 항상 선생님에게서 답을 얻습니다.

칭찬 감사합니다!! ♥

학원도 없이 얼마나 열심히 했을까요!! 그 노력에 박수를 보냅니다! 1등급이면 3%이고 반에서 1등했다는 의미인데 정말 대단한 노력과 결과네요! 앞으로도 승승장구 하기를 기원합니다!! ♥

안녕하세요 선생님. 질문 주신 내용은 충분히 궁금해 하실 수 있는 부분이라고 생각합니다. 해당 문장은 말씀하신대로 주절의 주어(I)와 분사구문의 이전 형태의 문장인 부사절의 주어(it)이 다르므로 (분사구문의 주어를 표기하지 않고) 분사구문으로 만들게 되면 안 되는 현수분사구문입니다. 많은 영작문책과 문법책에서는 현수분사구문을 만들지 말 것을 권하고 있습니다. 해당 문장의 원형은, I have voluntarily train 5 new members of staff, which totalled 35 hours. 이며 which 는 앞문장 내용 전체를 받습니다. 또는 I have voluntarily train 5 new members of staff, and it totalled 35 hours. 권유되지 않지만 종종 사용되는 원어민들의 실수로는, which means의 의미를 대신하여 사용되는 meaning이 있습니다. I didn't memorize the vocabulary, which means I will fail the test. --> *I didn't memorize the vocabulary, meaning means I will fail the test. 두 번째 meaning이 사용된 문장은 which 절이 앞 문장 전체를 가리키고 있으므로 meaning으로 바꿀 수 없는 현수분사구문으로 사용이 권장되지 않으며 문법적으로는 틀린 문장으로 간주되지만, 원어민들은 종종 사용합니다. 부족한 설명이지만 도움이 되었기를 바라겠습니다!

@@mattenglish 항상 감사합니다

안녕하세요! 말씀하신대로 enjoyable 또한 해당 문장의 목적격보어입니다! 제 강의를 다시 들어보시면, '부사는 목적격 보어 역할을 할 수 없다'고 설명하였습니다! 따라서 new와 enjoyable은 둘 다 목적격보어로 보실 수 있겠습니다! 강의 때 꼼꼼히 설명 드리지 못하여서 죄송합니다!

전교1등은 누구에게나 힘든 일이고 대단한 일이라고 생각합니다! 얼마나 많은 노력을 하셨을지... 정말 축하하고 대단합니다!!! 저도 영상 봐 주셔서 감사해요!! ♥

아이고 과찬의 말씀 고맙습니다! 더욱 좋은 강의를 제공하기 위해 노력하겠습니다!!

It takes me 시간 to remove caffeine 이었고 여기서 '시간'에 해당하는 단어가 longer이므로 the 비교급 문법에 의해 문장의 앞에 위치하게 되었습니다. it takes 사람 시간 to 부정사는 it take 시간 for to 부정사와 같은 의미를 가지므로, 말씀하신대로 the longer it takes for our brain and body to remove caffeine으로 바꿀 수 있습니다! 문장 스타일의 문제라고 생각합니다! 늘 영상 봐 주셔서 감사합니다! ♥

to school 은 학습을 위한 공간으로 간다는 의미이며 to a / the school은 학교라는 건물이나 특정한 학교를 가리킬 때 사용합니다. 지문의 주어는 학생이므로 공부하기 위해 학교에 갔다는 의미로 a를 사용하지 않았습니다. 비슷하게 '예배를 위한 공간에 간다'는 의미의 '교회'로는 church 앞에 a 를 사용하지 않습니다. I'm going to church 가 맞습니다!

열심히 공부하시는 학생 응원합니다!!

음.. 해설지를 봐도 이해가 안 되는 경우는 보통 세 가지 중 하나입니다. 1) 글쓴이의 두서없음 (전후 문맥이 없이는 이해될 수 없음을 글쓴이가 잊음) 2) 해석지를 쓴 사람도 무슨 말인지 모르고 해석 (해석에서 종종 티가 납니다) 3) 읽는 사람의 논리 부족 1, 2번의 경우가 많지는 않습니다. 저는 2007년도 부터 지금까지 고1~고3 모의고사를 모두 풀어보았는데, 1, 2번에 해당한다고 의심되는 경우가 전체 범위 중 네 ~ 다섯 건 정도 밖에 없을 정도로 많지 않았습니다. 따라서 대부분의 경우는 3)에 해당합니다. 대부분의 글은 문장간 응집성을 지키며 쓰여집니다. 1번 ~ 10번 문장이 있다면, 2번 문장은 1번 문장과 무조건 관련이 있습니다.(설명, 이유, 대조, 수식, 양보, 양태, 열거 등) 어떤 문장이 해석은 되지만 이해가 안 된다면, 그 문장이 앞문장과 어떤 관계가 있는지를 계속 파악하면서 읽는 연습을 해 보세요. 2025 수능특강 23강 1번 예문을 보겠습니다. (주제문) Many aspects of an ant's appearance have likely evolved to meet a specific lifestyle requirement, although the extent to which this is true has not been fully explored for all aspects of its body structure. (1번 문장에 대한 부 설명) Adaptations could be due to environment, available food, or predators. (2번 문장에 대한 구체적 설명) Long legs and large eyes are commonly seen in ground-foraging ants that need to move quickly to avoid predators in open ground or be the first to acquire a food resource. (3번 문장과 대조) In contrast, ants that forage and nest in leaf litter have shorter legs and antennae, alongside small eyes. (4번 문장에 대한 설명) This makes sense in the dark environment of leaf litter where moving through small spaces is easier with a compact body plan. (5번 문장과 연결된 설명 - 다른 내용으로 환기) Based on the unique combination of body size measurements, scientists can predict where an ant nests and forages or even what kind of food it eats. (6번 문장에 대한 부연설명) Predators have longer, flatter mandibles, while omnivores - those eating a diverse range of foods - have shorter, curved mandibles. 이처럼 한 문장 한 문장이 앞 문장의 내용을 어떤 방식으로 받고 있는지 분석하며 읽는 연습을 해 보세요. (왜 그 문장이 나왔는지를 고민) 많은 지문을 통해 읽다보면 지문 분석의 힘이 생기고, 가장 중요하게도, 지문의 요지를 꿰뚫는 힘이 키워지게 됩니다!

@@mattenglish 긴 답변 감사해요!!! 이해안되는 지문 어떻게공부해야할지 막막했어서 그냥 감으로 풀어오고있었는데 꼼꼼히 분석해가면서 공부해야겠어요..!!🙇‍♀️

안녕하세요 선생님! except는 전치사이지만, 뒤에 that 절, to 부정사 구 등 다양한 형태의 목적어가 올 수 있습니다. except가 접속사적 성격을 갖고 있기 때문이라고 생각합니다. (than 이나 as 뒤에 절이 올 수 있는 것 처럼) 제가 쓴 글은 아니지만 도움이 되실 만한 링크 드립니다! blog.naver.com/danziger/222228812878

@@mattenglish 감사합니다

저도 너무 촬영하고 싶은데 제가 일정상 촬영 약속은 어려울 것 같습니다! 넘넘 죄송합니다!

저는 '소유'의 의미라고 생각합니다. '나는 ~라는 의견을 소유한 상태이다' 라고 생각합니다. I'm of the opinion that ~ / I'm of the view that ~ 라는 표현은 종종 사용되는 표현입니다!

@@mattenglish 옙. 건강하세요

안녕하세요 선생님! 잘 지내셨는지요? 저는 단기특강 추천드립니다! 세 종류가 있으니 비교 후 선택해 보시는 것이 좋을 것 같습니다!

이 문장은 조금 애매하게 쓰여진 것 같습니다. 영어의 비교에서 '비교 대상의 격은 같아야 한다'는 규칙이 있으므로 those는 criteria입니다! 제 생각에는 문장이 standard하지 않다고 생각합니다. 저는 다음과 같이 고쳐져야 한다고 생각합니다! As a matter of consistency, at least, criteria for diagnosing the deaths of organ donors should be exactly the same as for those(criteria) for people whom immediate burial or cremation is intended.

안녕하세요 선생님! p.p 형태로 ready와 같은 의미를 갖습니다!

@@mattenglish 예. 늘 감사합니다

선생님 제가 외부 일정이 많아서 답변이 늦었습니다! 죄송합니다! 해당 부분은 말씀하신 내용이 맞습니다. 다양한 문화 출신의 사람들이 모이게 되면 (문화)의 분열로 인해서 통역 등 소통 비용(시간이나 돈 등)이 발생하게 되므로 업무 효율이 떨어진다는 말입니다! 답변이 늦어서 죄송합니다!

선생님 제가 외부 일정이 많아서 답변이 늦었습니다! 죄송합니다! 해당 부분은 말씀하신 내용이 맞습니다. 다양한 문화 출신의 사람들이 모이게 되면 (문화)의 분열로 인해서 통역 등 소통 비용(시간이나 돈 등)이 발생하게 되므로 업무 효율이 떨어진다는 말입니다! 답변이 늦어서 죄송합니다!

몇 번 지문인지요? 해당 문장만으로 보았을 때에는 that이 주격관계대명사로 보입니다! count는 자동사로 '중요하다'는 의미를 갖습니다!

@@mattenglish 감사합니다!

@@mattenglish 아 아닙니다. 감사히보고있습니다. 더보기란에 찾기가어렵네요. Substitute b for a 가 a를 b로 대신하다? 그런거 같은데 저도 헷갈려서 질문드렸네요.

이 모의고사가 아닌 것 같은데 몇 번 지문인가요? 제 생각에는 해당 모의고사 '더보기'란에 제가 틀린 부분에 대한 내용이 있을 것 같습니다. 불편을 드려서 죄송합니다!

정말 대단합니다! 덕분에 쌤도 의대 도전 간접체험 중! 이랍니다^^ 꼭 원하시는 성과를 이룰 수 있기를 기원하겠습니다! ♡ 그동안 제 영상 봐 주어서 고마웠어요! 건강해요♡

얼마나 열심히 하셨을까요. 그 노력에 박수를 보냅니다! 앞으로도 좋은 성적 기대합니다! ♥

저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!

저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!!

안녕하세요! 분류고고는 현재 프로그램 상에 문제가 있어 더 이상 판매를 하지 않습니다. 정확히는 프로그램이 사용한 OCX 방식의 한글HWP 호출을 지원 중단했기 때문입니다. 2022년 버전 이전 버전의 한글에서는 작동하는 것을 확인하였으나 한컴 쪽에서 추가 업데이트를 통하여 구동을 막을 것으로 보여서요.. ㅠㅠ 저도 다른 방식으로 대응을 해야하는데 1인 개발자이다보니 당장 대응할 여력이 없어서 도움 드리긴 어려울 것 같습니다. 죄송합니다!

아이고 ㅜㅜ 정답을 쓰는 데 헷갈리셨군요. 1/2등급을 가르는 문제라고 하니 더 안타깝게 느껴집니다. 이 부분은 정확히 말씀드리면 학교 선생님의 말씀이 맞습니다. 차라리 making을 쓰지 않았더라면 답이 될 수 있습니다. making을 빼고 diminishing을 타동사로, 분사구문 처리하면 성립이 될 수 있는 문장입니다. 하지만 적어주신 문장에서 making은 의미상 중복이며 쓰지 않아도 되는 말을 쓴 것이기 때문에 어색한 문장으로 여겨집니다. 영어의 어법성을 판단할 시에는 구조적으로만 따지는 것이 아니라(통사적), 의미론적으로도, 그리고 그 표현이 실제로 쓰는 표현인지(화용론적) 다각도로 따져보게 되는데 쓰신 문장은 의미론적/화용론적으로 옳은 문장이라고 볼 수 없겠습니다. 큰 도움이 되지 못하여서 미안합니다.

after hours of fighting against the water에서 fighting은 of의 목적어로 쓰였으니 동명사, Shivering with cold, Mike ~에서 shivering은 분사구문으로 사용되었으니 현재분사가 맞습니다. having already swum several hours~ 에서 swum 은 완료형 분사구문이지만, having은 have의 현재분사입니다. (밑줄의 위치 확인 필요) after being washed out to sea에서는 after를 전치사로 보기도 하지만, 통상적으로 현재분사를 만들 때 사용하는 접속사이며 접속사를 남겨둔 분사구문이므로 현재분사가 맞습니다. remaining strength에서 remaining은 strength를 수식하는 현재분사가 맞습니다. 제 추측은 '동명사를 고르시오'라는 문제일 것 같고 답은 1번인 것 같은데 문제 전체를 보아야 판단이 가능할 것 같습니다. 말씀해 주신 단어 만으로는 단어의 위치가 다를 수도 있기 때문에요. 정말 5번이 답이였다면, 문제가 '형용사로 사용되고 있는 현재분사는?'이었다면 5번이 답이 될 수 있을 것 같습니다!

whatever lets them know ~로 바꿀 수 있을 것 같습니다! 답이 늦어서 죄송합니다!

감사합니다 ❤️

다시 보니 선생님 말씀이 맞습니다. 알려주셔서 감사합니다! 더보기 란에 추가해 두겠습니다. 추후 강의 제작 시에는 조금 더 꼼꼼히 분석 후 제작하도록 하겠습니다!

안녕하세요～ 영상 봐 주셔서 감사합니다¡ 말씀하신 것처럼 In this way, early experience operates with our biology to establish social behaviors. In fact, you don’t need the cases of blind babies to make the point. 문장을 보면 미소짓기라는 예시를 통해 ‘사회적 피드백이 사회적 행동을 형성한다’는 주장을 하는 것으로 볼 수도 있을 것 같습니다. 다만 저는 미소짓기 이외에 다른 예시가 있었으면 사회적 피드백과 사회적 행동간의 관계에 대한 일반화가 주제라고 생각했겠지만, 제가 원문을 찾아보았는데, 이 지문이 포함된 문단과 그 전 문단, 그 전 문단 모두가 웃음에 대한 내용이더라고요. 따라서 저는 지문은 미소짓기에 대해서만 말하고 있는 것 같습니다. books.google.co.kr/books?id=GkCeBAAAQBAJ&pg=PT32&lpg=PT32&dq=%E2%80%9DThe+built%C2%ADin+capacity+for+smiling+is+proven+by+the+remarkable+observation+that+babies%E2%80%9C&source=bl&ots=bf8lhiIeYd&sig=ACfU3U0UaagfRTIwy0pXw-7o3EnULaXAzA&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwikv6O56tyGAxVja_UHHQxvBzAQ6AF6BAgPEAM#v=onepage&q=%E2%80%9DThe%20built%C2%ADin%20capacity%20for%20smiling%20is%20proven%20by%20the%20remarkable%20observation%20that%20babies%E2%80%9C&f=false 제 주장일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다. 틀렸을 수도 있습니다.

얼굴 한 번 본적 없는 제자님이지만 이렇게 인사 남겨주셔서 고맙습니다. 그 동안 제 영상 봐 주어서 진심으로 고맙습니다!

연령대 라는 의미로 사용된 '명사'가 맞습니다! 말씀대로 aged도 자주 사용합니다!

@mattenglish 그렇다면 Their ages are 3-6. 인가요? 귀찮게 해드려 죄송합니다

덧글로 답을 드릴 자신이 없어서 예전에 촬영해 둔 영상으로 답변을 갈음합니다. 뒷 부분 즈음에 부정어 도치가 있습니다!

czcams.com/video/E9w1gU86Ip8/video.htmlsi=jlhv-oyMIXRI43pF

@@mattenglish 지금봤네요 항상 감사해요!!

choose의 목적어로 사용되었으므로 명사적 용법입니다!