Video

effectivement 0,193=1,93 x 10 exp(-1) et donc la réponse est bien 1,93 x 10 exp(-1-100) :)

Non, car 1ère longueur =80 puis 2ème longueur=80 x 1,2 et 3ème longueur=80x 1,2 x 1,2 :)

Cela prouve qu'il y a des gens attentifs qui connaissent leurs cours :)

Son principal intérêt est de permettre de passer facilement d'une unité à l'autre: du radian au degré et inversement :)

Le carré vu en perspective peut être pris pour un rectangle, c'est une illusion d'optique :)

Bonjour Ex4: d'après équations paramétriques (2;1;-1) est 1 vecteur normal. Donc on a 2x+y-z+d=0. Calcul de d: puisque C(0;1;2) est 1 point du plan, 2*0+1-2+d=0. Donc d=1. C'est un peu concis :)

Merci beaucoup monsieur je voudrais juste un petit schéma pour la figure si ça vous dérange pas mais merci quand même pour votre effort de me répondre.merci infiniment

Si jamais la base est trop grande, on aura 1 triangle non constructible, donc la pyramide sera également non constructible :)

A😅

Car 72=6² x 2 donc sa racine carrée=racine carrée de 6² x racine carrée de 2=6 x racine carrée de 2 :)

L'essentiel est que cela vous rappelle de bons souvenirs!!!

Merci beaucoup à vous. Bon courage.

Merci de les apprécier. Oui je sais évidemment que l'épreuve de maths est le 26 Juin. Bon courage à vous. :)

J'ai publié d'autres exercices Scratch, mais ça n'est plus dur!

@@eliepan_pedagogique4308 Tant mieux alors je l'aurais assez facilement

Thank you for your kindness :)

Merci pour cette réponse enthousiaste

Mais, de rien. Bonne continuation à vous!

Il ne faut pas être catégorique comme ça, soyez positif. Si ce n'est pas assez clair, je conseille d'approfondir votre réflexion.

Remercie le plutôt au lieu de dire n'importe quoi

C'est parce que les forces de frottement sont considérées comme négligeables par rapport aux forces en présence.

Le logiciel utilisé dans ce tutoriel est reconnaissable à la barre d'outils que j'y laisse apparaître: il s'agit de eInstruction Workspace. Bonne continuation.

Je ne fais pas mes corrigés pour importuner qui que ce soit, personne n'est obligé de les regarder! Soyez plus bienveillant et plus détendu :) Bonnes vacances!!

t’es pas obligé de regarder

Merci et Bravo à vous. Vous devrez être montré en exemple aux élèves de 3ème qui viennent de passer l'épreuve de mathématiques hier après- midi (30 Juin 2022). Continuez d'être fidèle!

Évidemment, cette 2ème réponse est tout à fait valable, c'est même une réponse d'expert! Bravo. Ici, la somme n'est composée que de 3 termes, donc c'est légitime aussi de mettre "=C2+D2+E2"

Oui merci beaucoup!

@@eliepan_pedagogique4308 Merci à vous pour les vidéos!

Oui, je vais tâcher de le faire. Merci pour votre intérêt.

Le triangle RST est bien rectangle en R car (RS) représente l'horizontale et [RT] est la hauteur d'un escalator (horizontal + vertical = angle droit)

C'est moi qui vous remercie pour votre assiduité en ce début d'été. Bon courage!

Moi aussi je n’ai pas compris

Bonjour, je vais tâcher d'être plus clair * lorsque qu'on écrit f(-2)=-4 ou bien f(3)=6 c'est juste mais on n'a pas écrit f(x) en fonction de x * en revanche si on sait répondre à la question f(x) = "combien" de fois x? alors on a répondu à la question * donc ça demande résoudre une équation et il faut essayer de savoir combien vaut "combien" * est- ce que f(x)=2x (comme ici) ou bien f(x)=3/2x ou encore f(x)=-1,5x ...