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Omer Ramos Negrete
Colombia
Registrace 23. 05. 2011
“Matemáticas al día” apuesta a despertar el interés hacia las matemáticas y contribuir a complementar o ampliar los conocimientos vistos en el ámbito escolar o personal ayudando a aclarar dudas y mejorar las competencias en el área de matemática. Las temáticas del canal comprenden aritmética, álgebra, trigonometría, calculo, estadística, probabilidad, geometría y física. Dios los bendiga y agradezco su apoyo, el cual es muy importante para el fortalecimiento del canal y además esperando que los tutoriales diseñados sean del agrado de la audiencia.
Atentamente: Omer Ramos Negrete
Atentamente: Omer Ramos Negrete
CONVERSIÓN DE ÁNGULOS EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL OPERACIONES CON ÁNGULOS
Realización de diferentes ejemplos de conversión de ángulos dentro del sistema sexagesimal y de operaciones con ángulos
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Video
SUMA DE VECTORES POR COMPONENTES RECTANGULARES
zhlédnutí 30Před 6 měsíci
Explicación de diferentes ejemplos de suma de vectores por descomposición rectangular
DIVISIÓN DE FRACCIONES GRÁFICAMENTE ACLARACIONES IMPORTANTES
zhlédnutí 366Před 7 měsíci
Explicación del proceso gráfico de la división
LA PARÁBOLA CÓNICAS
zhlédnutí 95Před 10 měsíci
video explicativo sobre la parábola, sus elementos, deducción de las ecuaciones canónicas y general y realización de ejemplos.
TRASLACIÓN ROTACIÓN REFLEXIÓN HOMOTECIA
zhlédnutí 257Před 11 měsíci
Análisis de los diferentes movimientos del plano.
LA CIRCUNFERENCIA SECCIÓN CÓNICA
zhlédnutí 159Před rokem
Explicación de ejemplos que involucren ecuación canónica y general de la circunferencia
GRÁFICA DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA
zhlédnutí 251Před rokem
Explicación de conceptos y elementos característicos de la función cuadrática realización de su gráfica
OPERACIONES MATEMÁTICAS JUEGO PACMAN
zhlédnutí 141Před rokem
Divertido juego online que te ayuda a dominar las operaciones matemáticas mientras te diviertes jugando. link: www.cokitos.com/pacman-de-calculo-matematico/play/
APLICACIONES RAZONES TRIGONOMÉTRICAS TRIÁNGULOS SUPERPUESTOS
zhlédnutí 352Před rokem
Explicación ejemplo para hallar la altura de un edificio en la que se conocen dos ángulos de elevación, superponiéndose dos triángulos.
VECTORES SUMA DE VECTORES
zhlédnutí 64Před rokem
Explicación de ejemplos de suma de vectores hallando la resultante de forma gráfica y deforma analitica.
AMPLITUD PERIODO Y DESFASE Funciones sinusoidales
zhlédnutí 622Před 2 lety
Video explicativo de cómo graficar funciones sinusoidales a partir de la función.
LÓGICA MATEMÁTICA ENIGMAS ACERTIJOS
zhlédnutí 239Před 2 lety
historias que encierran un enigma y deben ser resueltas con base en la lógica matemática.
ECUACIONES CON ÁNGULOS
zhlédnutí 437Před 2 lety
Explicación de ejemplos de ángulos utilizando ecuaciones.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (INTERPRETACIÓN)
zhlédnutí 368Před 2 lety
Calculo de las medidas de tendencia central e interpretación del significado de cada una de ellas
CLINÓMETRO CALCULANDO ALTURAS
zhlédnutí 2,1KPřed 3 lety
Video explicativo sobre la construcción de un teodolito o clinómetro y aplicación a través de un ejemplo
PROBLEMAS LEY DEL SENO EJERCICIOS PROPUESTOS
zhlédnutí 8KPřed 3 lety
PROBLEMAS LEY DEL SENO EJERCICIOS PROPUESTOS
Excelente video.
@@jjinterian3299 bendiciones, que bueno que te agradó. Saludos
Excelente técnica, gracias!
Bendiciones Elizabeth, ojalá te haya servido 🙏
Excelente explicación
@@mercedestorres3446 Muchas gracias Mercedes, que bueno que te haya gustado y ojalá servido. Saludos
Tablas para niños de Primaria desde el 2
Me sirve👍👍
Saludos blackcat, me alegro que te haya servido. Bendiciones 🙏
Siempre el dedo q quede en la mano izquierda es el de la multiplicacion?
Saludos Bonny, los dedos que no bajes tanto de la mano derecha como de la izquierda se multiplican.
6x6?
6x6? Igual ya que se doblan en total dos dedos (uno en cada mano) que representa 20 y de los dedos sin doblar (4 en cada mano) representan 4x4=16, por lo tanto 20+16=36.
Muy bien
Muchas gracias Mauricio, la idea es relacionar la operación a situaciones de la cotidianidad. Bendiciones 🙏
muchas gracias
Puedes poner la liga de el sitio porfavor??
@Omer Ramos Negrete... Una pregunta profe ¿ Se puede hacer esto en un smartphone?
Bendiciones, la verdad no sé porque yo realizo la presentación en Powerpoint, le hago los efectos y luego hago el vídeo. Con los celulares demás que se puede pero es más incómodo. Saludos
Buenos días maestro, que programa usa para hacer su ejercicios?
Buenos días, realizo las animaciones en powerpoint. Es de dedicacion pero las herramientas que contiene son muy buenas
Me puedes hacer un videode la del 8
Muchas gracias, busqué en muchas partes una explicación gráfica y este video fue el más claro.
Hola Yurley muchas gracias y me emociona mucho que te haya servido. Saludos
En el ejemplo 4 y si en ves de hacer 1/5 ÷ 3/4 haces 3/4÷1/5 (osea al rever) el resultado es 15/4 y como se explica eso en tu metodo grafico
Saludos Luciano, como el ejercicio es gráfico, se dificulta realizar la explicación, por lo tanto creo que prepararé un vídeo. Bendiciones
hola Luciano, ya realice el video: czcams.com/video/3iI4ywP9eSs/video.html espero que aclare tus dudas. Saludos
Unes dedos 6,6.te quedan 4 izquierdo.4derecho.simple los dedos 6 se vuelven decenas 10+10=20. Los de arriba en cada mano te quedan 4 dedos,multiplicas 4×4=16.ahora sumas 20+16=36
Es buena la tecnica pero inutil cuando multiplicas 6×6.no se puede
Correcto a veces no es tan funcional cuando los dos factores son muy cercanos a 5 como por ejemplo 6x6
Como multiplicarias 6×6=
Avero sabido antes pero lo bueno que le puedo enseñar amis niños
Bendiciones Abel esa es la actitud, un abrazo
😅😅
Buenísima pa
Bendiciones Osmelbautista que chevere que te haya gustado y mejor si te sirvió. Saludos
mañana tengo un examen muy importante y este truco me ayuda
Excelente que bueno que haya podido ayudarte. Bendiciones y te vaya bien en tu examen 🙏
@@meriema.7920 Dios te pague. Confío en que te va a ir súper bien
Genial. Gracias ! esto ayudará a mis chiquillos
Gracias Daniel. Espero que si sea de gran ayuda. Bendiciones. Saludos
Y como uno sabe donde colocar los angulos?
Hola Fabián, en el primer ejemplo no mencionan cuál es el ángulo de elevación de cada persona, y en el segundo si y está la palabra "respectivamente" por lo tanto el primer ángulo es para la primera persona y el segundo ángulo para la segunda. Saludos
Excelente explicación maestro
Marisol me agrada mucho que el vídeo te haya gustado. Saludos y bendiciones para ti
Olá prof, PF puede explicar pós cálculos em lá calculadora. És que no me dá los mismos resultados. Gracias
Hola bendiciones, si me específicas qué cálculo no te dió, creo que podría explicarte la dificultad. Saludos
Muy buena la explicación con gráficos
Dios te bendiga Mercedes que chévere que te haya gustado y servido.🙏
Y el 6 x6 como se hace.
Al quedar doblado un dedo en la mano derecha y un dedo en la mano izquierda representa al 20 y el producto de 4x4=16, daría un total de 36. Es más complicado cuando los #s son cercanos a 5 cómo lo es el caso de 6x6
Disculpe, y en el caso de 6 x 5, x4, x3, x2. Cómo lo maneja?
@@yarecarrillo1211 los factores deben ser mayores que 5. Esta herramienta te sirve para las tablas complicadas, se aprenden las del 1 al 5 y este truco es para las mayores que 5
GRACIAS EXCELENTE
Bendiciones Joel que bueno que te agradó. Saludos
mm espero que entienda
Perfecto. Uno nunca termina de aprender. Gracias
Dios te bendiga que bueno ese deseo de aprender cada día más. Mucha suerte
Guuaaau
Hola Arely, me agrada tu mensaje. Bendiciones.
Excelente enseñanza! Gracias
Hola Violeta, gracias a ti por disfrutarlo. Bendiciones 🙏
Muy bien explicado me ayudó mucho. Gracias.
Don Francisco con mucho gusto. Me alegro que le haya servido mucho. Bendiciones
👍👍
Bendiciones Valerin, un abrazo
400km/h wow que rapido va
Hola, no, la velocidad de uno de los autos es de 40 km/h y la del otro es 50 km/h. La distancia entre ellos es la que es 400 km. Bendiciones
Gracias, me quedo más claro el concepto. Un saludo
Mario muchas bendiciones para ti. Me agrada que te haya ayudado. Esa es la intención del canal. Saludo
Un a pregunta en el primer ejercicio porque de adyacente puso el 55,9 qué es del lado a si el adyacente es 84
Hola Sonia, mira se tomó el triángulo rectángulo verde, y se aplicó la relación trigonométrica seno que es cateto opuesto (h) sobre hipotenusa (55,9). El 84 era uno de los lados del triángulo oblicuángulo. Espero te haya aclarado la duda
El ángulo de la torre inclinada es de 9° con respecto del suelo Porqué después vale 99°
Hola Luis, si la torre estuviera vertical, el ángulo formado con la horizontal sería de 90 grados, y como está inclinada 9 grados respecto a la vertical, entonces el ángulo es de 99 grados
@@omer-ramos-negrete gracias profesor
Disculpe entonces solo intercepto y le agrego el resultado final en la gráfica o solo puedo dejar las 2 fracciones gráficas interceptadas?
Hola, si, recuerda que se nivelan la cantidad de gráficas del dividendo y divisor se cuentan las partes que se intersectan (verdes) y el denominador depende del numerador del divisor, el cual sería la cantidad de franjas verticales
Bien aprendido
Bendiciones Sara Patricia 🙏
excelente video, gracias
Dios la bendiga doña Berta, saludos
Pero 2/5 ÷ 3/10 cómo lo explicarias
Hola Armando las fracciones que propones ambas son propias por lo que podría apoyarte en el video czcams.com/video/CfRONnJUhUY/video.html&ab_channel=OmerRamosNegrete Saludos y espero que el video te pueda dar luces para resolver tu inquietud. Bendiciones
Genial explicación ! 🙏💖
Bendiciones para ti 🙏
Usted es el único que explica de forma razonada, y no mecánica, como todos los demas videos de matemáticas que vi. Y eso es más que valorable. El aprendizaje mecánico, sin saber de dónde salen o sin graficar para "ver", no sirven para nada. Asi que más que agradecida con usted, querido profesor ! Vaya aqui ya mi suscripción ! Saludos 🤗
Muchas gracias Romina, por el comentario y tu suscripción y espero que los demás videos sean igualmente de esa forma Bendiciones 🙏
La mejor parte fue cuando se cabo
Bendiciones de todas formas, se hace lo mejor posible y muchas veces no se logra.
De igual forma, si quiero encontrar la altura de una montaña: ¿ como determino la distancia del centro de la montaña a la periferia, si tampoco conozco la distancia de la periferia a la cima o tope de la montaña, que vendria a der la hipotenusa?
Nuevamente Pedro, tienes razón, estos ejercicios son muy ideales y en el papel son muy distintos a la realidad. Pero cuando idealmente tengo esos valores ya realizaría el ejercicio de esa forma. Gracias por tu inquietud la cual es motivo para razonar. Bendiciones 🙏
Muy ilustrativos sus ejemplos, solo que, una cosa es plantestlo y resolverlo en el papel, y otra cosa muy diferente en el terreno practico. Para comenzar: ¿cómo o a partir de que determino un angulo determinado? Porque en los ejemplos se dan dichos ángulos, pero a la hora de resoverlo frente al arbol ¿como determino el ángulo que me oriente a la altura que quiero determinar?
Hola Pedro, claro que sí tienes mucha razón, pero para los ángulos se pueden utilizar algunos instrumentos como el clinometro que determina los àngulos y que en un vídeo que realizó también propongo cómo puedes construirlo. No se si te aclaro la inquietud
profe una pregunta para analizar eso siempre se analiza un solo triangulo? es que estuve mirando un ejercicio y al intentar completar todos los lados de los 2 triángulos, por Pitágoras no cuadran el valor de los lados al analizar los 2 triángulos al tiempo
Hola Luis Miguel, al resolver el ejercicio tu puedes utilizar cualquiera de los dos triángulos y los resultados deben coincidir o ser muy aproximados. Verifica, porfa y si algo me comentas para mirar que pasa. Saludos
Ojalá hubiera visto esto antes de mi examen:( de 20 puntos
Luz, gracias por tu comentario ya que me incentiva a crear nuevos videos, ya que con eso siento que ayudo a otras personas. Dios te bendiga
@@omer-ramos-negrete 🤗Gracias a ti por subir estos vídeos,hoy tuve un parcial y me fue muy bien gracias a tu video. Bendiciones 🙏😇