Video

Почему у многих ведущих такие одинаковые уродливые прически?Волосы обскублены,висят как сопли🤮 Черниговская выглядит прекрасно,со вкусом одета,красивая благородная прическа,видна порода,ум и образование👍👍

Благодарю ❤

Опять эта бабка людям мозги лечит? занималась бы своей лингвистикой не лезла туда где ни чего не смыслит..

Ну получается утром на экзамене не помнишь-это патология.Я если учила вчера и ночью- на экзамене вспомню достаточно чтоб ответить.

Я так и не понял что нужно сделать ,как перевести информацию

😳🤔 🙏 ☀️🙌

Простите, но я не услышала ничего о самих методах р-я внимания. Очевидно, тема интервью иная, нежели подписал автор канала. Со всем услышаным согласна и благодарна за то, что обратили внимание на важнейшую проблему в подготовке педагогических кадров.

Сны это компиляция опыта жизни. Во сне мы аидим ТОЛЬКО ТО ЧТО ВИДЕЛИ В ЖИЗНИ.

Бессвязный поток угасающего сознания, повтор чужих афористичных высказываний, не связанных одной темой, и не являщихся фактами, подтвержденными опытами. P.S. : И нахрена мне youtube это подсовывает, я в игнор совал, совал.

Очень много детей с элементами РАС, не обязательно чтоб аутизм был выявлен на все 100%, бывает что 1,2,3 аутистические черты из спектра, и речь тут не об интеллекте, а о социальном аспекте поведения и взаимодействия и то что считают «странностями» поведения зачастую является проявлением черт рас а не воспитания или характера.

Нужны нормальные учебники, с понятным материалом, написанным хорошим русским языком

Спасибо. Два раза сказали слово «изящное», оно так редко сейчас звучит и наполняется новым смыслом у вас

нет верного или неверного жизненого пути есть просто путь и каждый его проходит в меру своего открытого сознания

И в Церьковь

Постоянно не докупаю продукты в магазине,забываю.Но записную книжку не завожу,принципиально.

Боже мой вслушиваюсь в каждое слово! Мне тоже 70 лет! Преклоняюсь перед этой женщиной! Настолько я согласна с ней.

А где же родители? Не вините учителей. Поработайте сами в школе и вы увидите какие сейчас дети. А как известно, ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.

Я училась и не могу сказать, что получала удовольствие. Взрослые сказали, что когда вырасту, пригодится. И всë. Почему современному ребëнку должны какие-то особые условия создаваться?! Никто нам никакой интерес не искал. Нам телефоны в руки не давали с рождения, поэтому нам и было интересно всë вокруг. Сейчас тоже самое. Дети, которым не дают телефон, с которыми взрослые обсуждают что-то, тоже интересуются всем вокруг. И вот мне-учителю приводят ребëнка, которому с рождения телефон дали и забыли про его развитие. Я бы и рада его заинтересовать, но точно не телефоном. Мне его обучить нужно. А это, как ни крути - труд со стороны ребëнка.

Образовательная система сегодня построена таким образом, чтобы нацелить ребенка на получение 5 по всем предметам (для каждого педагога свой предмет самый важный). Индивидуальный подход , в основном, только на бумаге. Способные, независимые дети неудобны, трудозатратны для педагога. Ребенок с детского сада слышит, что хороший тот, кто слушается, т.е. выполняет всё, что говорит взрослый. Захочет ли ребенок проявлять свою индивидуальность? Педагог, велика твоя роль в жизни каждого человека на этой Земле!

А на завтра ,на утро -это уже долговременная память?Ну если ночью еще учить.

Просто женщин в два раза больше раждаются чем мужчин а нас ещё эксплотируют по полной програме а от работы кони мрут

Какие сейчас учителя, даже страшно, кого они воспитают

Поскоку общалась с Бехтеревой, постоку - медный пятак потрется о золотой, сам за алтын сойдёт...

Вы обращаетесь к тому, кого учили в 50е годы прошлого века? Вот они вами и восхищаются

Правильные слова

😎🌹🌹🌹☕🌞🌱

На то, что бы учителя этим занимались нужно время и средства. При капитализме, это будет происходить только у элит. А мозг разносторонне развитым, нужно сделать у большинства. Это воля государства должна быть, а точнее воля масс. А массы пойдут только после пропоганды.

Есть такая штука: думаешь много, держишь в голове не мало. Но вот дикция атрофируется как и словарный запас, если не любишь много говорить и наоборот возможно. Читаем))...

Многим высокомерным за за 55-ть, её бы послушать. Многие такую х-ю несут 🤦

Надо создать условия Матерям- что бы им хватало денег на саморазвитие и развитие следующего поколения

Насчёт двойки - БРАВО❤

А как можно РЕБЁНКУ предоставить сразу ВСЮ клавиатуру? Когда??

Чтобы развить внимание нужно быть более внимательным. Думайте.

Вот так и получается , надо от этого избавится и жить трезвой ,разумной жизнью !!!

Говорит,говорит.Вопрос:зачем,о чем?

Супер👁️4️⃣

Какую херню замутила

Не о чем лекция

... красивая женщина,даже в знатном возрасте радует глаз

❤

Даже люди в комментах знають как понять.

Моя мама математик и всю жизнь работала на руководящей работе бухгалтер, ей сейчас 87 и деменц развивается стремительно

Вы не переживайте Я ЧЕЛОВЕК ДОБРЫЙ НО СПОАВЕДЛИВЫЙ

Доброго времени суток, великолепное объяснение, браво. Восхищаюсь этими вопросами которые всех приводят в недоумении

Спасибо ❤

спасибо за прекрасную лекцию!

Вот почему я такая умная , я много сплю. 😂

Спасибо, я многое понял.

1. Мышление и бытие действительно совпадают. Мы, пардон «бытием» в реальном мире. В том самом мире - который наши органы чувств отражают в виде цветных, объёмных, пахучих, мягких. прохладных... ОТРАЖЕНИЙ - ВПЕЧАТЛЕНИЙ - ОБРАЗОВ. (Например, букет сирени). Букет сирени физически существует в реальности. Одновременно, виртуально он существуя в нашей голове. Как отражение реальности. (В зеркале - нас такие вещи не смущают). А так же, в виде электромагнитной записи в нейроне. Иначе, МЫ просто не узнаем о его существовании. (В видеокамере такие вещи нас тоже не удивляют). ------------- 2. Мысли материальны? Ну если это электро-магнитные импульсы. Которые несложно снять аппаратурой... (Электричество материально?) А уж нейроны, в которые зеркально записывается отражение букета сирени - бесспорная материя. ------------- 3. Кто с кем разговаривает в нашей голове? Вероятно, психологи не в курсе, что у каждого человека есть его «Я», ЭГО, Разум». Программист собственного мозга. Где находится ЭГО и что это - физиологи пока не определи. Но знают, что например ГИППОКАМП УЧАСТВУЕТ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ. (Мы же в курсе, что гиппокамп относится к древнейшей части лимбической системы?) К тому же, мы… ВОЗМОЖНО… знаем, что - через лимб проходят ДВА КРУГА ВНИМАНИЯ. И где же они ходють? НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ ...Грубо говоря... ходит между ЛИМБИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ и СЕНСОРНО - МОТОРНОЙ КОРОЙ. А ПРОИЗВОЛЬНОЕ - между ЛИМБОМ и ЛОБНОЙ корой. Так, может - эти "Я", работающие с разными системами коры - общаются между собой? ---------------- 4. Господа психологи - люди, жёстко запрограммированные многолетним образованием. Поэтому, нестандартные мысли - не воспринимают. Я же - не из науки, а из КУЛЬТУРЫ - ИСКУССТВА. И у меня профессия - ЕДИНСТВЕННАЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ НАУКЕ ПСИХОЛОГИИ! (До гения Станиславского не доросла… тем не менее, более сорока лет режиссёрской практики). Но, кто слушает клоунов в стране с убитой культурой? А, вот АКАДЕМИК ПАВЛОВ - клоуном не был! Сто лет назад он предложил теорию о РЕФЛЕКСАХ ГОЛОВНОГО МОЗГА. О СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМАХ. На которой, господа психологи, с удовольствием - потоптались. И сегодня спрашивают - и кто же у нас в голове разговаривает? Да «Я» и разговариваю! ----------------- 5.. «Я», РАЗУМ - ТАМ, ГДЕ ВНИМАНИЕ! Сами системы коры большого мозга - разумом не обладают. Это рефлекторные био-компьютеры. Находясь вниманием в системах коры. Я принимает не только их информацию, но и психику. (Ту самую психику, которую господа учёные НЕ ИЗУЧАЛИ! Причём, не только психику сенсорной и лимбической систем, но и лобных долей! ТЕОРИИ НЕТ! Ни по отдельности, ни в органичной сборке!). Другими словами - психические характеристики ЭГО - зависят от возможностей системы, в которой «Я» работает. Если "Я ДУМАЮ" - это спокойный, углублённый в себя - процесс. Оно и понятно - СЕНСОРНАЯ КОРА РАБОТАЕТ НА АЛЬФА - ВОЛНЕ. А речь - активный, сильный процесс. Тем сильнее, чем меньше мыслей в нём используется. Наибольшая сила у заученной речи. БЕТА волна в два раза сильнее Альфы. Места для мыслей там нет. Но, заметьте, при ОРГАНИЧНОЙ РЕЧИ - СЛОВА ВЫХОДЯТ НЕПРОИЗВОЛЬНО! Мы же формулируем мысли. А мысле-образы рефлекторно активируют - вызывают нужные слова. (Надо думать, волновая активность систем должна быть, в это время, примерно - уравновешена). Если же «Я» буду попеременно обращать внимание то к образам, то к эмоциям, то к словам… (Одной системой вспомню - представлю "этого негодяя»! Другой - зарыдаю! Третьей - заткну эмоции: Хватит рыдать! И прикажу сенсорной коре: Возьми себя в руки!) Я - ПРОГРАММИСТ СВОЕГО МОЗГА! Я - ДОЛЖНО УПРАВЛЯТЬ СИСТЕМАМИ КОРЫ! А НЕ СИСТЕМЫ - МОИМ Я. Если же системы коры разбалансированы. Недоразвиты, потому что их никто не развивал. Прежде всего, страдает наше Я, ЭГО, ЛИЧНОСТЬ! --------------- 6. Можно скептически отнестись к моим словам… (Или вовсе не понять). Только. В отличие от учёных, я больше сорока лет - теоретически и практически - работала с СЕНСОРНОЙ И ЛИМБИЧЕСКОЙ системами коры. КУЛЬТУРА, господа, - это активное ЭМОЦИОНАЛЬНО - ОБРАЗНОЕ РАЗВИТИЕ! Речь, понятно, тоже важна… но во многих искусствах - вообще не применяется! А в музыке - вторым сигналом являются ноты. НАУКА, которая проигнорировала две системы коры из трёх - УНИЧТОЖИЛА КУЛЬТУРУ В СССР. Из-за чего Союз и погиб. А сейчас продолжается страшная деградация народа... Уже почти нет шансов на выживание России! А мы, как умственно отсталые, всё хвалим представителя псевдо -науки Психологии... за тот бред, который она несёт. ------------- Да… А ВООБРАЖЕНИЕ И ФАНТАЗИЯ - ЭТО НЕ ОДИН ПРОЦЕСС, господа учёные! Воображение - мышление, воспроизводящее образы реальности, записанные в мозг. Правда жизни. Как мы её восприняли. А фантазия - наш личный ФОТОШОП… изменяющий реальные образы, как нам вздумается.

You are so awesome and adorable lady !❤