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MultiRio
Brazil
Registrace 4. 06. 2007
A MultiRio - Empresa Municipal de Multimeios da Prefeitura do Rio de Janeiro, vinculada à Secretaria Municipal de Educação, tem como objetivo promover ações em diferentes meios tecnológicos articuladas com a política pública municipal de educação da cidade. Nossas produções estão disponíveis em diferentes formatos: séries audiovisuais, animações, podcasts, jogos, reportagens, artigos, jornais, revistas e livros. Você encontra tudo isso e muito mais no Portal MultiRio e nas nossas redes sociais.
Como a cultura carioca empodera estudantes na E.M. Sergio Vieira de Mello | Boas Práticas da Rede
Descubra como, na Escola Municipal Sergio Viera de Mello, a equipe da unidade trabalha elementos da cultura carioca com os estudantes majoritariamente moradores da Rocinha e do Vidigal.
Na unidade escolar da 2ª CRE, localizada no Leblon, o projeto Cultura Carioca foi criado pela professora Luciana Lima, coordenadora pedagógica, com o objetivo de valorizar o conhecimento dos alunos sobre suas comunidades e trabalhar temas da área de Educação para as Relações Étnico-Raciais.
Um exemplo é o trabalho com o livro "Da Minha Janela", de Otávio Júnior, com a turma do 3º ano. Por meio de atividades lúdicas e com a participação dos pais, a prática ajudou as crianças a se orgulharem de seus lares e a sonharem com um futuro melhor.
📍Objetivos do projeto:
• Reconhecer as manifestações culturais do povo carioca como forma de produção de conhecimentos e saberes;
• Valorizar o autoconhecimento dos alunos, através da sua história, origem e cultura.
📝Habilidades trabalhadas:
• 1º ano: Reconhecer o respeito às diferenças como expressão dos nossos direitos e dos outros.
• 2º ano: Valorizar a existência da diversidade, reconhecendo caracteres identitários básicos e discutindo regras de convivência para diferentes espaços.
• 5º ano: Produzir textos, individual e coletivamente, com uma sequência lógico-temporal (início, meio e fim; presente, passado, futuro).
Quer saber mais sobre o projeto Cultura Carioca? Acesse o portal Cartografias de Boas Práticas da Rede: tinyurl.com/535hm49a
➡️Mais sobre as Cartografias de Boas Práticas da Rede:
Cartografias de Boas Práticas da Rede é uma iniciativa da MultiRio, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, que destaca boas práticas de profissionais da Rede Pública Municipal de Ensino. Esta ação envolve diversos segmentos pedagógicos e de gestão e busca promover um ambiente colaborativo onde escolas e profissionais compartilham experiências.
O objetivo é sistematizar e divulgar as práticas diárias que acontecem nas escolas públicas cariocas, disponibilizando relatos dos educadores, fotos, vídeos e outras informações. Além da plataforma com mapa digital, as Cartografias contam com produções audiovisuais como a série Boas Práticas da Rede.
Acesse as produções no site www.multi.rio/cartografias e no canal da MultiRio no CZcams.
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Acesse o conteúdo da MultiRio quando quiser!
Portal MultiRio: www.multirio.rj.gov.br/
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Confira os perfis da MultiRio nas redes sociais:
www.tiktok.com/@multirio_oficial
multirio_oficial
MultiRio/
multirio
Na unidade escolar da 2ª CRE, localizada no Leblon, o projeto Cultura Carioca foi criado pela professora Luciana Lima, coordenadora pedagógica, com o objetivo de valorizar o conhecimento dos alunos sobre suas comunidades e trabalhar temas da área de Educação para as Relações Étnico-Raciais.
Um exemplo é o trabalho com o livro "Da Minha Janela", de Otávio Júnior, com a turma do 3º ano. Por meio de atividades lúdicas e com a participação dos pais, a prática ajudou as crianças a se orgulharem de seus lares e a sonharem com um futuro melhor.
📍Objetivos do projeto:
• Reconhecer as manifestações culturais do povo carioca como forma de produção de conhecimentos e saberes;
• Valorizar o autoconhecimento dos alunos, através da sua história, origem e cultura.
📝Habilidades trabalhadas:
• 1º ano: Reconhecer o respeito às diferenças como expressão dos nossos direitos e dos outros.
• 2º ano: Valorizar a existência da diversidade, reconhecendo caracteres identitários básicos e discutindo regras de convivência para diferentes espaços.
• 5º ano: Produzir textos, individual e coletivamente, com uma sequência lógico-temporal (início, meio e fim; presente, passado, futuro).
Quer saber mais sobre o projeto Cultura Carioca? Acesse o portal Cartografias de Boas Práticas da Rede: tinyurl.com/535hm49a
➡️Mais sobre as Cartografias de Boas Práticas da Rede:
Cartografias de Boas Práticas da Rede é uma iniciativa da MultiRio, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, que destaca boas práticas de profissionais da Rede Pública Municipal de Ensino. Esta ação envolve diversos segmentos pedagógicos e de gestão e busca promover um ambiente colaborativo onde escolas e profissionais compartilham experiências.
O objetivo é sistematizar e divulgar as práticas diárias que acontecem nas escolas públicas cariocas, disponibilizando relatos dos educadores, fotos, vídeos e outras informações. Além da plataforma com mapa digital, as Cartografias contam com produções audiovisuais como a série Boas Práticas da Rede.
Acesse as produções no site www.multi.rio/cartografias e no canal da MultiRio no CZcams.
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zhlédnutí: 320
Video
Alunos da Escola Municipal Anísio Teixeira fazem cobertura do J20 | Andar
zhlédnutí 228Před 21 dnem
O professor Marcelo de Oliveira e as alunas Daphyne Constantino e Isis de Albuquerque, da Escola Municipal Anísio Teixeira (11ª CRE), na Ilha do Governador, realizaram a cobertura da Cúpula do J20. As estudantes, que fazem parte do podcast Papo Reto na Escola, assistiram à mesa sobre transformação digital e uso da tecnologia para eficiência da Justiça e entrevistaram diversas pessoas presentes ...
Escola Municipal Cívico Militar Carioca (3ª CRE) | Midiaeducação | Boas Práticas da Rede
zhlédnutí 407Před 21 dnem
Na Escola Municipal Cívico Militar Carioca (3ª CRE), no Rocha, a professora Roberta Toledo comanda o Jornal ECIM Digital. O jornal foi criado com os objetivos de divulgar as atividades da escola, promover o uso de diferentes recursos tecnológicos digitais, estimular a prática de leitura e escrita nos alunos e treinar o olhar crítico para as notícias em geral. Hoje em dia o projeto se tornou uma...
O papel dos letramentos nas Infâncias | XV JPEI
zhlédnutí 10KPřed 21 dnem
Essa roda de conversa propõe reflexão sobre um pensamento da Prof.ª Sônia Kramer (PUC-Rio) que propõe que o trabalho de leitura e escrita na Educação Infantil se assenta nos compromissos com as crianças de promover o interesse pela leitura através da oferta de experiências abrangentes, promover o amplo acesso a um acervo literário e à cultura do escrito, torná-las confiantes em suas próprias po...
Territórios da EI: discursos, propostas e currículos | XV JPEI
zhlédnutí 6KPřed 21 dnem
Nessa roda de conversa é abordada a importância do alinhamento entre os discursos, princípios e conceitos no currículo que é praticado em nossas Unidades de Ensino. Para tal, questões como as escolhas realizadas pelos profissionais, o protagonismo e autoria da criança, o planejamento como prática negociada e compartilhada e os cotidianos vivenciados pelas crianças dentro e fora da Escola. Profe...
Os movimentos das transições na EI: espaços e territórios | XV JPEI
zhlédnutí 8KPřed 28 dny
Propomos, nessa roda de conversa, refletir sobre as diversas transições vividas pelas crianças nos territórios da Educação Infantil. Para tal, iniciamos o diálogo partir da seguinte proposição: “Afinal, quem são as crianças que educamos?” Um questionamento que deve orientar os currículos praticados na EI de tal forma que as transições sejam vistas como dimensão do vivido, respeitando os sujeito...
Educação Infantil: corpos em movimentos(s) | XV JPEI
zhlédnutí 9KPřed 28 dny
Na Educação Infantil, o Corpo como o Currículo vivo e em movimento. Assim, essa roda será sobre a importância do olhar atento para os corpos que se encontram e se relacionam nos espaços da Educação Infantil. Compreendendo que as linguagens, as experiências, os sentidos e os modos de ser e estar nesses espaços são partes constituintes das culturas infantis e por consequência, das práticas pedagó...
As referências e os diferentes sujeitos | XV JPEI
zhlédnutí 9KPřed 28 dny
O Cuidar na Educação é princípio inegociável. Nessa roda, profissionais refletem sobre a dimensão do Cuidado em toda sua amplitude, começando pelo cuidado de si - na discussão da importância do autocuidado pelos profissionais que atendem a EI, continuando no cuidado com o outro - através da linguagem dos corpos e sua vitalidade e o cuidado com o mundo a partir da linguagem estética como possibi...
A escola infantil não é... | XV JPEI
zhlédnutí 12KPřed 28 dny
Essa roda de conversa se propõe refletir sobre o planejamento como um lugar de negociação e de disputas, onde os encontros vividos se constituem como construção política e curricular que se estabelece no tempo presente. É necessário olhar para criança do tempo presente, assim como para o capital cultural o qual elas têm acesso visionando a construção da identidade da Educação Infantil da contem...
GET Coelho Neto (6ª CRE) | Cultura Maker | Boas Práticas da Rede
zhlédnutí 222Před měsícem
Já pensou em trabalhar educação para o trânsito com cultura maker? No GET Coelho Neto (6ª CRE), em Ricardo de Albuquerque, o professor André Máximo desenvolve com os alunos do 8º e 9º anos atividades mão na massa no projeto Semáforo com Arduino. Ele procura inserir nas aulas os temas relacionados à abordagem STEAM e fomentar o interesse na educação no trânsito, despertando nos alunos a conscien...
Roda de Conversa 3 - Jovens e adultos: inclusão, integração social e projeto de vida
zhlédnutí 791Před měsícem
A roda de conversa - Jovens e adultos: inclusão, integração social e projeto de vida conta com a participação da professora Silvane Vechi, da Gerência de Anos Finais, do professor Evaldo Lemos, da Gerência de Educação de Jovens e Adultos (GEJA), da professora Mariana Reis, que atua no Instituto Benjamin Constant e da estudante Victória Prada (CREJA). Para esta roda de conversa, a discussão será...
Mesa Temática 3 - Arte, ciência e saúde nas adolescências | Semana do Fundamental II
zhlédnutí 223Před měsícem
A Mesa Temática - Arte, ciência e saúde nas adolescências conta com a presença da professora Daniele Ribeiro, da SME-RJ e do Instituto Municipal Nise da Silveira, da professora e neurocientista Liana Portugal, da UERJ, e Paulo Pontes, da Secretaria Municipal de Saúde (SMS-Rio). Esse encontro visa promover o diálogo sobre a relação entre a arte, as emoções e a saúde mental, com foco especial nas...
Roda de Conversa 2 - Projeto de vida: identidades, pertencimentos e protagonismos
zhlédnutí 191Před měsícem
A Roda de Conversa - Projeto de vida: identidades, pertencimentos e protagonismos, conta com a participação da professora Joana Oscar, Gerente de Relações Étnico-raciais (GERER, João Bigon, parceiro do ID_BR, Graziele Carvalho, coordenadora da iniciativa Girl Up, Naomy Ramos, parceira da Lemann e Motriz, e Grazielle Mathias, Alice Cardoso e Gabrielly da Silva, alunas do GET Dorcelina Gomes Da C...
Mesa Temática 2 - Educação, escola inclusiva e as adolescências | Semana do Fundamental II
zhlédnutí 301Před měsícem
Mesa Temática 2 - Educação, escola inclusiva e as adolescências | Semana do Fundamental II
E.M. Professor Vieira Fazenda (10ª CRE) | Anos Finais | Boas Práticas da Rede
zhlédnutí 476Před měsícem
E.M. Professor Vieira Fazenda (10ª CRE) | Anos Finais | Boas Práticas da Rede
Roda de Conversa 1 - Educação integral, projeto de vida e contexto escola-território
zhlédnutí 299Před měsícem
Roda de Conversa 1 - Educação integral, projeto de vida e contexto escola-território
Mesa Temática 1- Escola das adolescências, protagonismo e projeto de vida | Semana do Fundamental II
zhlédnutí 633Před měsícem
Mesa Temática 1- Escola das adolescências, protagonismo e projeto de vida | Semana do Fundamental II
Roda de Abertura - Projeto de vida e a escola das adolescências | Semana do Fundamental II
zhlédnutí 502Před měsícem
Roda de Abertura - Projeto de vida e a escola das adolescências | Semana do Fundamental II
Alunos da Escola Municipal Sandra Pires (8ª CRE) visitam a MultiRio.
zhlédnutí 230Před měsícem
Alunos da Escola Municipal Sandra Pires (8ª CRE) visitam a MultiRio.
GEO Edmundo Bittencourt (1ª CRE) | Alfabetização e letramento | Boas Práticas da Rede
zhlédnutí 342Před měsícem
GEO Edmundo Bittencourt (1ª CRE) | Alfabetização e letramento | Boas Práticas da Rede
Entrevista coletiva com Adeline Hulin, Unesco/alfabetização midiática | Andar
zhlédnutí 44Před 2 měsíci
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Mesa 3 - Multilinguagens: ampliando repertórios, narrativas e representações positivas
zhlédnutí 792Před 2 měsíci
Mesa 3 - Multilinguagens: ampliando repertórios, narrativas e representações positivas
Mesa 2 - ERER: passado, presente e futuro | IV Jornada da GERER
zhlédnutí 1,4KPřed 2 měsíci
Mesa 2 - ERER: passado, presente e futuro | IV Jornada da GERER
Mesa 1 - Equidade racial para potencializar existências | IV Jornada da GERER
zhlédnutí 1,7KPřed 2 měsíci
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Avaliação: Como pôr em prática? A metáfora do espelho | Palestra Thereza Penna Firme
zhlédnutí 149Před 2 měsíci
Avaliação: Como pôr em prática? A metáfora do espelho | Palestra Thereza Penna Firme
Eletiva jogos eletrônicos | MultiGames
zhlédnutí 185Před 2 měsíci
Eletiva jogos eletrônicos | MultiGames
Games: regulação, saúde e comportamento | MultiGames
zhlédnutí 189Před 2 měsíci
Games: regulação, saúde e comportamento | MultiGames
Dia Nacional da Matemática | Homenagem a Malba Tahan
zhlédnutí 299Před 3 měsíci
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Brasil, a história e potência nos e-sports | MultiGames
zhlédnutí 140Před 3 měsíci
Brasil, a história e potência nos e-sports | MultiGames
Ja estudei com ele no bussunda e um otimo professor e apresentei em varias escolas maculele e puxada de rede
Só eu que percebi que Napoleão morreu na ilha de santa Helena e não na ilha de Elba
A minha escola
e muito bom pq todo mundo consegue estuda sem escrever
Maior fã
Fixa
Amei o da abelha 🐝
Muito bom😊
Que legal
Foi legal🫡
Assisti o vídeo todo adoro estudar sobre essas coisas
Quando você me ligou e disse pra mim manda o
Oi
❤
Excelente conteúdo! 💕👏🏼👏🏼👏🏼
CARIOCA EO TEUPAI
Najs😊
Já um in f a noite
Há tv te te amo muito yagdjs e um Du bom dia irmão uu já hj não dá pra mim e HS uh no inglês e a última jtsdm um dia de trabalho já hj a cjsc Sot
Lu vc vai fazer Ulisses hoje ou luy a sua j6u no dia da
Gente canaliza da escola
Que chato isso em tu fala dms
antológico! caiu até lágrimas aqui! obrigado
221😊111
Quem veio pelo SAS
8:25 I love the soundtrack
Muito bom aprendi muitoooo parabéns
Bom dia senhor Jesus Cristo te abençoe
amei esse vídeo 👏❤ agora eu sei...
Sou autista eu canto sujeito de sorte Belchior
O maior crime contra humanidade por mim é a escravatura.
Ótima aula!!! Parabéns!!!👏👏👏👏👏
Lindos
Chatooooo
Chatooooo
Faz melhor ent
Prr
Chatooooo
😱😭. Escuto, vejo, observo, .....Que algumas pessoas não entenderam NADA sobre este maravilhoso conhecimento que vocês compartilharam❣️😞. Perfeito só CRISTO ❣️
❣️ GRATIDÃO ❣️ NÃO estou copiando 🤩 porque quando conheci a história da apresentadora Oprah Winfrey comecei a agir com mais gratidão ❣️ TB vestir a camiseta "GRATIDÃO ❣️" ( Repetir uns "mantras"❣️ Ex.: "GENTEEE NÃO RECLAMA ❣️ VAMOS AGRADECER❣️ ESTAMOS NA ILHA DO GOVERNADOR ❣️"). 😱😧. Prof. Aristeo Leite. Agora entendo porque em 1998. 1o. Estágio, escola particular de classe média boa, turma de Maternal, crianças de 18 meses. A professora quando dava folha para desenho livre ela ia até a criança falava e escrevia o nome da criança na folha. 1 criança por vez. TB 18 crianças ❣️( Aprendi assim ❣️). Às vezes quando era pra algum trabalho rápido. Prestar conta. Eu até levava as folhas com os 22 nomes ❣️
tadinho do menino anda bem que foi salvo pela yara
Podecre
Te
Prada 🚀,pra cima sempre 👏🏽👏🏽👏🏽
6o. FIM❣️ Atravessar o pantano. Guiar. Construção de embarcação. Imaginário. Não personagem SONIC. (Ele tem 4 anos. Mas adora jogo do Sonic). Ser educador da 1a. INFÂNCIA. ( Elas são vivas e vivás). Centralidade nas crianças ❣️. Ele TB foi de creche. Sabe dá banho em bebês. Reviravolta❣️ Nosso Dr. Professor Marcelo Fernandes ❣️👋👋👋.
5o. Reg. E. I. Darcí Ribeiro não fez a lei por acaso. É o único seguimento com A PALAVRA EDUCAÇÃO. Modéstia opinião: De 2021 pra cá 2024 muitos adultos/crianças estão mais inseguros/assustadas. Parece medo de todos❣️ GRATIDÃO ❣️ Servidor público ❣️ Aprender com crianças ❣️ TB vou imitar. História. Imaginário. A gente entrar no imaginário delas. ( Vivas e vivas)❣️ ( 🎵" Fala. Que eu te escuto. 🎵 Fala. que eu te escuto...). Eu canto para as crianças e sou criticada ☹️. A gente, pobre mortal, temos que seguir a base ❣️Sua singularidade. Quem ela é ⁉️
4o. Agosto dedicado E. I. Tudo que a criança trás. Se locomove com autonomia é criança. LIGADAS EM TUDO. Escuta tudo. Vê tudo. Pergunta TB. Tem que ter vivência. Estudar ou assistir aula⁉️ Fazer prova ou se avaliar ⁉️ Interação com as turmas pra onde vai. Ser suave. Alegre. Conviver é pra profissional. ESCUTAR. ( "🎵 Fala que eu te escuto. 🎵 Fala que eu te escuto..." ). Eu canto pra elas e sou criticada ☹️.
Registro. 3/ Aproximação com a língua escrita. Adultos da casa 🏡 . Sou grande. Respeitar. Transição na história.CRECHE MAU NECESSÁRIO. ( 1o. Seguimento é muito importante). CONSCIENTIZAR que não somos inferiores. Criança como sujeito de direito. Mais políticas públicas. ( Menos violência)❣️ É cruel impor a nossa cultura nelas. Datas comemorativas por exemplo. ( Sentar e mostrar/conscientizar o adulto ). Desde 80 CURSO PEDAGOGIA. Impossível não trabalho com adultos. PLANEJAMENTO PRA CRIANÇAS. EQUIPE SÉRIA. ÚNICO SEGUIMENTO QUE É EDUCAÇÃO ❣️ PLANEJAMENTO COM AS FAMÍLIAS.
Katia Maria: Convid/Prof. Aristeu Leite. Simone Souza (Assessora do Professor Marcelo). REGISTRO: AS TRANSIÇÕES. RODA 4. / TAIS ROMERO DO VÍDEO = TEMPO É CULTIVADO/ DIREITO AO TEMPO. /TRANSIÇÕES NA 1a. INFÂNCIA. PROVOCAÇÕES!!! Elas aprendem o que vivenciam de diferentes formas./EX. CULTURA DO TEXTO. ( Prof. Escutar, Escrever o que elas falam. Na frente delas. Lê para elas). Fiz estágio no colégio particular 1999 que alfabetizava assim.
Onde acho esse protocolo?
EDI Ceci Presente❣️
Perfeito,