![Юлия Зубарева](/img/default-banner.jpg)
- 294
- 108 264
Юлия Зубарева
Australia
Registrace 19. 10. 2011
О мыследеятельности
Интервью Светлов Р.В. 2 часть.
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ.
Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик»
Интервью брала группа:
Абовян Роман, Алексеев Макар, Корочкин Владислав, Думик Никита
Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик»
Интервью брала группа:
Абовян Роман, Алексеев Макар, Корочкин Владислав, Думик Никита
zhlédnutí: 28
Video
Интервью Светлов Р.В. 1 часть.
zhlédnutí 86Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брала группа: Абовян Роман, Алексеев Макар, Корочкин Владислав, Думик Никита
Интервью Дмитриева И. А., Дмитриев В. Е.
zhlédnutí 56Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брала: Авдоян Диана
Интервью Зубарев А.К. 2 часть.
zhlédnutí 35Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брала группа: Боровкова Полина, Жаренкова Полина, Красницкая Вероника, Корниенко Дмитрий.
Интервью Зубарев А. К. 1 часть
zhlédnutí 204Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брала группа: Боровкова Полина, Жаренкова Полина, Красницкая Вероника, Корниенко Дмитрий.
Интервью с Бахтияровым О. Г.
zhlédnutí 73Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брала группа: Делюкова Валерия, Браун Екатерина, Босько Ульяна
Интервью Зырянов И. Г.
zhlédnutí 31Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брала: Егорова Анна-Мария группа: Зверева Вера, Агаев Михаил, Савва Константин
Интервью Матвейчева О А 2 часть
zhlédnutí 62Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брали: Шатов Степан, Никита Никонов, Артем Рифальский
Интервью Матвейчева О. А. 1 часть
zhlédnutí 76Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брали: Шатов Степан, Никита Никонов, Артем Рифальский
Интервью Моисеев В.И.
zhlédnutí 92Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ. Проект «Древо русской философии. Учитель-Ученик» Интервью брала группа: Макшанова Мария Шатов Степан, Никита Никонов, Артем Рифальский
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ.08.07.24. 2 часть
zhlédnutí 57Před měsícem
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ.08.07.24. 1 часть 08.07.24. Вводная встреча. Презентация РОД "Русская философия", знакомство кураторов от РОД РФ и студентов БФУ, ознакомление с расписанием, целями, задачами, методикой реализации проекта «Древо русской философии. Учитель-ученик», распределение на команды, ответы на вопросы студентов.
МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ. БФУ и РОД РФ.08.07.24. 1 часть
zhlédnutí 73Před měsícem
08.07.24. Вводная встреча. Презентация РОД "Русская философия", знакомство кураторов от РОД РФ и студентов БФУ, ознакомление с расписанием, целями, задачами, методикой реализации проекта «Древо русской философии. Учитель-ученик» , распределение на команды, ответы на вопросы студентов.
А. К. Зубарев. Доклад
zhlédnutí 111Před měsícem
Круглый стол «Идея вечного мира: встреча с И. Кантом» в Федеральном научно-исследовательском социологическом центре Российской академии наук (ФНИСЦ РАН) Зубарев Александр Константинович СМД методолог. Ученик философа Г.П. Щедровицкого Общественный деятель
Марача В.Г. Доклад и вопросы
zhlédnutí 44Před měsícem
Круглый стол «Идея вечного мира: встреча с И. Кантом» в Федеральном научно-исследовательском социологическом центре Российской академии наук (ФНИСЦ РАН) Марача Вячеслав Геннадьевич Кандидат философских наук, доцент РАНХиГС, член Международного общества системных наук (ISSS) и Британского системного общества (UKSS).
Марача В.Г. Доклад
zhlédnutí 110Před měsícem
Круглый стол «Идея вечного мира: встреча с И. Кантом» в Федеральном научно-исследовательском социологическом центре Российской академии наук (ФНИСЦ РАН) Марача Вячеслав Геннадьевич Кандидат философских наук, доцент РАНХиГС, член Международного общества системных наук (ISSS) и Британского системного общества (UKSS).
Ю.П. Зубарева. Доклад "К Вечному миру"
zhlédnutí 154Před měsícem
Ю.П. Зубарева. Доклад "К Вечному миру"
Приветствие от Мансурова Валерия Андреевича
zhlédnutí 359Před měsícem
Приветствие от Мансурова Валерия Андреевича
Козырев А.П..Кантовский антиномизм в свете русской религиозной философии начала ХХ века
zhlédnutí 27Před 3 měsíci
Козырев А.П..Кантовский антиномизм в свете русской религиозной философии начала ХХ века
Клемешев Андрей Павлович. Риски глобальной социальной дестабилизации
zhlédnutí 59Před 3 měsíci
Клемешев Андрей Павлович. Риски глобальной социальной дестабилизации
БЕЛЯЕВ СЕРГЕЙ СЕРГЕЕВИЧ. Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
zhlédnutí 25Před 3 měsíci
БЕЛЯЕВ СЕРГЕЙ СЕРГЕЕВИЧ. Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
Лукин Роман Николаевич.Риски глобальной социальной дестабилизации
zhlédnutí 9Před 3 měsíci
Лукин Роман Николаевич.Риски глобальной социальной дестабилизации
Гаман-Голутвина Оксана Викторовна. Риски глобальной социальной дестабилизации
zhlédnutí 20Před 3 měsíci
Гаман-Голутвина Оксана Викторовна. Риски глобальной социальной дестабилизации
Офицеров-Бельский Дмитрий Владимирович. Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
zhlédnutí 15Před 3 měsíci
Офицеров-Бельский Дмитрий Владимирович. Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
Мальгин Артем Владимирович.Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
zhlédnutí 14Před 3 měsíci
Мальгин Артем Владимирович.Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
Громыко Алексей Анатольевич. Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
zhlédnutí 33Před 3 měsíci
Громыко Алексей Анатольевич. Балтийско-Арктический регион: в поисках модели развития
Светлов Роман Викторович. Мировое понятие философии в современных условиях.
zhlédnutí 24Před 3 měsíci
Светлов Роман Викторович. Мировое понятие философии в современных условиях.
Федоров Александр Александрович. Есть ли будущее у философии?
zhlédnutí 49Před 3 měsíci
Федоров Александр Александрович. Есть ли будущее у философии?
Федоров Александр Александрович, Ректор БФУ им. И. Канта
zhlédnutí 158Před 3 měsíci
Федоров Александр Александрович, Ректор БФУ им. И. Канта
Нужно в названии тему доклада писать, конечно ))
логика это один из законов творца. логика предельна.
Приходится прислушиваться, но доклад понравился.Спасибо!
Умным людям понять глупых так же трудно, как и глупым понять умных. Быть может все равны. Разделяет только, то, что мешает пониманию. Завеса.
Удивительно прекрасные кадры кинохроники! Плюс доминирующая, критическая, протестная лекция.
На самом деле очень интересно, но подаётся в очень разреженном виде. 💐В этических рамках разрешать противоречия - это словно маяк для нас, современных людей.
Спасибо, очень хочу узнать про его работы, и о нем самом. 😶
На канале есть еще доклады Королева.
Спасибо❤
Из рукописи: Королева П.М. "Об авторефлексии" «Мыследеятельность - это процесс активного мышления, который включает в себя генерацию идей, их анализ, оценку и принятие решений на основе этих идей. Мышление является основой мыследеятельности и позволяет человеку решать различные проблемы, находить ответы на вопросы и принимать обоснованные решения». «Схема шага развития и ее ограниченность связана с прогрессистским подходом к развитию». «Для проведения рефлективного анализа деятельности преподавателя и его саморазвития очень важно определиться с мыследеятельностью человека-профессионала». «Пафос самоопределения явно направлен против реальности, против того, что заставляет определиться. Но истинная реальность - в отношении которой только и может быть речь о самоопределении - одна: это - реализованный смысл или осмысленная реальность, это - воплощенный Логос, это - культ». «Дайте себе труд сопоставить философское жизнепонимание Канта и Платона по пунктам, и вы увидите очень простой рецепт кантианства: сохраняя платоновскую терминологию и даже связь понятий, Кант берет жизнепонимание Платона и меняет пред ним знак - с плюса на минус. Тогда меняются все плюсы на минусы и все минусы на плюсы во всех положениях платонизма: так возникает кантианство…». Под постчеловеческой цивилизацией (состоящей из постлюдей) понимается «цивилизация потомков человека, изменившихся до такой степени, что они уже не могут считаться людьми. «..не существует никакой квалификации, чтобы быть исследователем будущего; Исследование будущего не может быть определено с помощью определенных методов; многие люди серьезно озабочены будущим; исследование будущего - это не область деятельности; а исследования будущего сильно фрагментированы». «Объект - это не любой феномен природы, а феномен, включенный в сферу деятельности человека. Он сам по себе как объективная реальность существует независимо от сознания человека, он становится объектом, вступая во взаимодействие с субъектом». «Таким образом, предмет дисциплины - это логически сопряженная между собой совокупность специфических понятий, представляющая собой обобщенную теоретическую модель научного познания, описания и хранения знания относительно выбранной этой дисциплиной сферы (области) объективной реальности (ее объекта)». «Идея - это мысль, концепция или представление о чем-то, что может быть реализовано или использовано для достижения определенной цели или решения проблемы. Это может быть идея продукта, идеи для бизнеса, идеи по улучшению существующих процессов или даже идеи о том, как изменить мир к лучшему. Идеи могут быть новыми или уже существующими, но они должны быть полезными, практичными и осуществимыми, чтобы иметь ценность» «Подходом называется совокупность способов и приёмов изучения объекта, его структурных, функциональных особенностей, свойств, а также взаимодействий с окружающим миром.Появление новых подходов обусловлено, прежде всего, целью исследований. В науке нет ограничений на число подходов. Главное, чтобы они соответствовали существующему научному мировоззрению. Поэтому подходы появляются, совершенствуются и устаревают и исчезают вместе с развитием науки, научного мировоззрения, обусловливая успех или неудачу решения конкретных проблем». «В самом общем смысле система означает конфигурацию частей, связанных между собой паутиной отношений«.conflictmanagement.ru/2024/03/23/ob-avtorefleksii-korolev-p-m/
Спасибо.
Религиозный аспект очень влияет на Понимание. По себе знаю.
Всё понятно, кроме одного : что делают люди в зале ?
Не понимают. Держат в уме русофобию
Привычки у этих в понимание, стерпится с любится с формулировкой не павизло. Людьми рождаются или становятся что такое Человек для чего живёт Человек что является покозателем Человека, вот где понимание.
А я считаю побольше бы нам таких "умников". Которые несли бы МЫСЛЬ в массы. Глядишь и идиотов во власти было бы поменьше и Союз бы не развалился
Понимание определяет процесс мышления. Все люди в всем мире не понимают что такое банковский счет. Их мышление на базе их понимания с использованием этого понятия становится просто абсурдным. Они даже не понимают, что они лгут, когда обязуются оплатить как владельцы банковского счета. И разумеется не понимание формы расчетов в отношениях распределения труда общества проявляется в их не понимании формы самих отношений распределения труда, т.е. формы общества. Безоборотная долговая выписка из "книжной записи" банка это даже не ликвидность, т.к. не имеет обращения. Долговая бумага не отображает прав собственности владельцу бумаги на актив эмитента бумаги. Банк действует с деньгами вкладчика "от своего имени и за свой счет", т.е. на правах собственности по закону О банках и банковской л=деятельности. Так чем обязуется оплатить владелец безоборотной долговой бумаги? Тем что не имеет обращения (выпиской) или тем чего у него нет (права собственности)? Именно форма расчетов в производственных отношениях, как отношений распределения труда между людьми, отображает форму общества и показывает ход изменения формы общества. Понимание этого определяет понимание исторического развития общества. В современном обществе расчеты проводятся в принудительном порядке для кредитора (продавца) долговой бумагой группы лиц, выделенных из общества банковской лицензией. Эта форма расчетов отображает собой принудительной кредитную форму производственных отношений. Это тюремное и безнравственное общество ждет только смерть, по причине не функциональности формы расчетов для обслуживания производственных отношений. Расчеты долговой бумагой отображают УЧЕТ кто и сколько своей продукции дал в долг эмитенту финансового обязательства оплатить, а не распределение стоимости конечной продукции между участниками производства по их добавленной стоимости в стоимости конечной продукции. Распределение доли стоимости конечной продукции между участниками ее производства отображают расчеты правом требования оплаты производителя конечной продукции, а не обязательство оплатить не участника производства. Для проведения расчетов правом требования оплаты конечной продукции это право надо наделить свойствами денег - оборотность права, делимость суммы права по частям, обезличенность наименования конечной продукции (товар, работа, услуга) в праве требования ее оплаты. Расчеты оборотным правом требования оплаты, а не безоборотным обязательством оплатить ростовщика, отображают производственные отношения в форме равноправного обмена трудом. Равенство состоит в ИЗМЕРЕНИИ труда равным мерилом - ТРУДОМ, а не долгами. Хозяйствующее лицо существует только как сторона отношений, т.е. это воображаемое лицо. Его материально не существует. Труд для этого лица это актив в его отношениях, т.е. право требования оплаты. Этот актив отображает труд и его необходимость обществу. Понятно как и куда надо двигаться для развития формы общества?
Основная предпосылка первых работ выдающегося мыслителя XX века - философа и методолога Георгия Петровича Щедровицкого (1929-1994), состояла в том, что мышление является как бы «двухплоскостным» движением, т.е. движением одновременно в «плоскостях» обозначающего и обозначаемого, и что генетическое исследование мышления требует анализа и знаковой формы языковых выражений, и объективного их содержания, без понимания которого невозможно действительное выявление структуры языковых выражений. Предлагались методы анализа объективного содержания элементарных знаний, данного в предметно-практических сравнениях изучаемого «объекта» с «объектами-эталонами» и закрепленного затем в знаковой форме знания. Тем самым мышление и знание в содержательно-генетической их трактовке с самого начала рассматривались в двух аспектах: во-первых, как образ определенных объектов, как фиксированное «знание», во-вторых, как процесс (или «деятельность»), посредством которого этот образ формируется, а потом и используется. Именно процессуальная, или деятельностная, сторона мышления выдвигалась здесь на первый план - сначала в форме предметно-практических операций с реальными объектами, а затем в форме операций со знаками самого языка как с особыми абстрактными объектами, замещающими реальные объекты практического оперирования. В результате формировался подход к мышлению как деятельности особого рода, восходящей по ступеням (плоскостям) знакового замещения.
Интересно
100% так 👍
Nie hat ein Russe mir etwas Böses gewollt oder getan. Nie werde ich einem Russen etwas Böses wollen oder antun. Ich als deutscher kann die Vergangenheit nicht ändern, aber die lehre aus ihr ziehen: Solange ich noch atme, wird es Frieden mit Russland geben - nichts anderes. Und sollte ich einst sterben, so werden meine Kinder es mir gleichtun.🙏💝😔 Frieden kann man nicht machen - friedlich, kannst du nur sein. Ни один русский никогда не хотел и не делал мне ничего плохого. Я никогда не захочу и не сделаю ничего плохого русскому. Как немец, я не могу изменить прошлое, но я могу извлечь из него уроки: Пока я дышу, с Россией будет мир - и ничего больше. И если я однажды умру, мои дети сделают то же самое.🙏💝😔 Нельзя установить мир - можно только быть мирным.
Наконец-то, появились исследования основного оружия ОДИ!
Интересная информация!
Я понимаю,что нихуя не понимаю...
Как жаль, что Германия опять повторяет то,что было раньше.Почему,мы не можем просто дружить.Зачем надо портить всё и не думать не о ком.Наши Судьбы связаны с Историей,но увы как слепые не слышат,зависят от Америки,а страдаем мы все простые Люди и не важно какой Национальности.
@ Muna? ... BITTE nicht verzweifeln❤ auch in Deutschland wachen immer mehr Menschen auf und wollen WAHRHEIT! Sie sind von jahrelanger einseitiger 📺 amerika freundlicher Information geprägt. 🙈🙈🙈 aber immer mehr kommt ans Licht. Menschen wie Daniele Ganser ( IMPERIUM USA) oder Noam Chomsky, ein Amerikaner mit polnischen Wurzeln ( DIE USA SIND EIN SCHURKENSTAAT) und viele mehr... klären auf. Wir beten 🙏 für den Frieden. WIR ALLE gehôren zur selben Menschheitsfamilie. ALLES LIEBE... 🙋♀️
Да, красиво. Впечатляет. Где деньги будут брать на это дело?
Будет супер для подростающего поколения
Да это здание уже просто представляет опасность в силу своего технического состояния.
👍👍👍
Русская бабушка и Ове !
Где бы остальные 49 послушать
А где же графика графического языка ?
без надобности Имитируй понимание и этого достаточно. время такое
Махровищий!!!!!
So ein kleiner Moment , der soviel sagt...😓😓😓Wir , alle Mütter und Großmütter betten für Frieden 🛐
в детстве весь парк был разрисован такими призывами , а сейчас могут и посадить за это =(
ни кто этого не помнит по ходу=(
05:52-09:16 Юлия Петровна Зубарева вводит правила проведения конференции.
Тема не раскрыта... Настолько глубока
какой п....ц..
чума на ваши дворы
Ученые 3:32
Ну и а предисловие? Что за программа?
Доброго Времени. Лайк и коммент в поддержку. ))
В городе канализация не везде есть. Какая набережная
Престно! Но откуда пальмы,😉
00:54 Армения 6 человек
Методология шизофрении. Теперь его ученички гадят до куда поднялись.
Сплошное наукообразие. Истины и рядом нет.
Просто вы не понимаете.
Хорошее видео, но как-то сложновато )) p.s. Что касается цвета - Просто загрузите фото вашей комнаты (ДОМА) в программу, меняйте цвет. И вы наглядно увидите как ДВЕРЬ будет смотреться в интерьере! czcams.com/video/jiACs9qy8Xk/video.html
Спасибо за это видео и память об удивительной личности!..
Уважаемые коллеги! Расспросы не обязательно сделают предмет яснее - может случиться ровно наоборот. А пока есть возможность, продолжайте совершенствоваться в энергетических практиках, Развивате полный лотос, и ничего не бери в голову, кроме щебета птиц, шума ветра и плеска волн. Ну а словами ничего не ухватишь ,откровение любой глубины и ширины неизбежно упрется в слова. А слова неизбежно упрутся в себя - это как суп вилкой есть.