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Cool. Welches. Bundesland ist das?

a) x₁,₂ = 5 als doppelte Nullstelle, da die Nullstellenform (x − 5) · (x − 5) = 0 ist. b) x₁ = −3 ∨ x₂ = 3, da man nach Anwendung der 3. binomischen Formel die Nullstellenform (x + 3) · (x − 3) = 0 erhält. c) x₁ = −1 ∨ x₂ = 4, kann man direkt aus der Nullstellenform ablesen. d) x = −1, da man 3x² auf beiden Seiten wegkürzen kann. e) x₁ = −4 ∨ x₂ = 0, da kein Absolutglied vorhanden ist. Dann ist eine Lösung der negative Koeffizient des Linearglieds und die andere 0. f) x₁ = −2 ∨ x₂ = 0, da man mit +x² auf beiden Seiten x² + 2x = 0 erhält, also wieder eine quadratische Gleichung ohne Absolutglied. g) x₁ = 0 ∨ x₂ = 3, kann man direkt aus der Nullstellenform ablesen. h) x₁ = −8 ∨ x₂ = 0, da man mit +5 auf beiden Seiten x² + 8x = 0 erhält, also wieder eine quadratische Gleichung ohne Absolutglied.

Danke für f für die Gute Erklärung.

Mir gefallen ihre Videos sehr gut obwohl ich schon lange aus der Schule raus bin. Sehr informativ.👍

Zu diesem Video gibt es ein Arbeitsblatt zum Ausdrucken (#m13Skript). Erstelle dir einen Mathe-Ordner: mathehoch13.de/VideoLandingPage.php?videoID=h5PCdB3QtKY Auch gibt es eine umfangreiche *kostenlose Aufgabensammlung* mit allen Aufgaben aus der Abi-Video-Serie: mathehoch13.de/Worksheets/Aufgabensammlung_So%20%C3%A4hnlich%20im%20Abi%20gesehen.pdf

Vielen Dank, bin seit einer Woche im Mathe LK, jedoch finde ich keine Videos zum Thema Analysis. Kurz gesagt die Ableitungsregeln usw.

Wieso so ein Geometrischer Ansatz. Bei der Integralrechnung gehts ja eben darum dass man keine Geometrie mehr braucht (für so ein Problem)

Es ginge leichter

Was ist mit Brüchen? Wie zeichnet man die an? 3/4 x-2

a) Das Quadrat ist 0, dann wird die quadrierte Zahl wohl auch 0 sein, also x=5 b) Ein Quadrat minus eine Quadratzahl gleich 0, dann ist die Gesuchte Zahl wohl ± die Wurzel der Quadratzahl, also ±3 c) einer der beiden Faktoren ist 0, also x=-1 oder x=4 d) -x^2, es bleibt übrig -1=x e) "etwas schwieriger", x kann 0 sein. Wenn nicht, dann teilen wir durch x und sehen, dass x=-4 f) x kann 0 sein. Anderenfalls dividieren wir durch -x und erhalten -2=x g) x=0 oder x=3, einer der Faktoren muss ja 0 sein h) +5, damit bleibt x^2+8x=0, erste Möglichkeit x=0, zweite Möglichkeit x=-8

Echt ein sehr gutes Video. Super Erklärung der Herleitung und nicht nur ein reines Anwenden wie man es sonst viel findet.

Gutes Video.👍

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6:11 naja verständlich finde ich das jetzt nicht, wenn du einfach irgendwelche Werte jetzt nimmst, wovon man nicht weiß, woher die kommen. Eine Skizze würde sicher zum Verständnis beitragen

5:04 hast du den Wert des Normalenvektor jetzt aus der Aufgabe a übernommen oder wie kommst du auf (0, 1, 0)

Bin gerade auf diesen Kanal gestoßen. Gefällt mir sehr gut. Obwohl ich in meiner Schulzeit nicht besonders gut in Mathematik war, bin ich mittlerweile begeistert von der Mathematik.

Danke - ein sehr wichtiger Beitrag. Ich mache seit Jahren Abivorbereitungen, dies können die Nachhilfeschüler nicht mehr 🙈

Wow einfach nur super in letzter Minute den Arsch gerettet

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3:03 Ich kann mir gerade irgendwie nicht vorstellen, warum der rechte Winkel nicht gegeben ist, wenn X außerhalb der Ebene liegt. Der Normalvektor steht ja der Ebene. Ist es dann nicht vollkommen egal wo oder wie lang der Punkt X ist?

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