- 112
- 128 682
OBČANKÁŘI
Czechia
Registrace 28. 09. 2020
Kanál, který se zabývá vzděláváním učitelů.
Záznamy přednášek, seminářů, které mají za cíl zvyšovat odbornost učitelů společenskovědních předmětů.
Záznamy přednášek, seminářů, které mají za cíl zvyšovat odbornost učitelů společenskovědních předmětů.
Zuzana Kříhová: Reflexe íránského exilu a literární cenzura v Islámské republice
Téma se zaměřuje na dva specifické aspekty soudobé íránské literatury, jimiž jsou tvorba íránských autorů žijících v exilu a cenzura v současné íránské literatuře. V rámci tématu příspěvku prozkoumáme, jak se v literárních dílech íránských autorů žijících v zahraničí odrážejí témata jako vzdor proti represivnímu režimu, adaptace na nové prostředí, memoárová nostalgie. Zaměříme se i na tabuizovaná témata v moderní perské próze, za co jsou autoři v Íránu postihováni, jak funguje cenzurní mašinerie a jak se tvůrci a nakladatelé s touto realitou vyrovnávají.
Zuzana Kříhová je česká íránistka a vysokoškolská pedagožka vyučující na Ústavu Blízkého východu a Afriky (UBVA) Filozofické fakulty Univerzity Karlovy. Vyučuje na oboru íránistika perštinu a perskou literaturu. Ve své disertaci se věnovala reflexi přistěhovalectví v dílech
íránských autorů žijících v USA. V současnosti se zabývá moderní perskou literaturou a výukou perského jazyka.Po boku íránisty Jana Marka se podílela na překladu českých
Dějin Íránu (2014) a vydání antologie současné perské literatury z Íránu a Afghánistánu Vítr nás odnese (2009). Na Univerzitě Karlově vystudovala perštinu a dějiny a kulturu islámských zemí.
S přáním úspěšného a inspirativního vyučování,
Pokud Vám naše činnost dává smysl, prosím podpořte nás:
www.obcankari.cz/podporte-nas
Projekt podpořila Nadace OSF v rámci programu Active Citizens Fund, jehož cílem je podpora občanské společnosti a posílení kapacit neziskových organizací. Cílem programu je dále inspirace k aktivnímu občanství a pomoc znevýhodněným skupinám.
00:00 - Co nás čeká v přednášce
4:13 - Obrazy represe v textech
11:39 - Historie protestů v Íránu
53:48 - Co chtějí dnešní Íránci?
56:18 - Cenzura
1:04:54 - Cenzura v literatuře
1:35:37 - Co zbylo z Kundery?
Zuzana Kříhová je česká íránistka a vysokoškolská pedagožka vyučující na Ústavu Blízkého východu a Afriky (UBVA) Filozofické fakulty Univerzity Karlovy. Vyučuje na oboru íránistika perštinu a perskou literaturu. Ve své disertaci se věnovala reflexi přistěhovalectví v dílech
íránských autorů žijících v USA. V současnosti se zabývá moderní perskou literaturou a výukou perského jazyka.Po boku íránisty Jana Marka se podílela na překladu českých
Dějin Íránu (2014) a vydání antologie současné perské literatury z Íránu a Afghánistánu Vítr nás odnese (2009). Na Univerzitě Karlově vystudovala perštinu a dějiny a kulturu islámských zemí.
S přáním úspěšného a inspirativního vyučování,
Pokud Vám naše činnost dává smysl, prosím podpořte nás:
www.obcankari.cz/podporte-nas
Projekt podpořila Nadace OSF v rámci programu Active Citizens Fund, jehož cílem je podpora občanské společnosti a posílení kapacit neziskových organizací. Cílem programu je dále inspirace k aktivnímu občanství a pomoc znevýhodněným skupinám.
00:00 - Co nás čeká v přednášce
4:13 - Obrazy represe v textech
11:39 - Historie protestů v Íránu
53:48 - Co chtějí dnešní Íránci?
56:18 - Cenzura
1:04:54 - Cenzura v literatuře
1:35:37 - Co zbylo z Kundery?
zhlédnutí: 126
Video
Pavel Novotný: Proč Alláh stvořil kalašnikov
zhlédnutí 295Před měsícem
Příspěvek se zaměří na představení jednotlivých teroristických skupin (Hamás, Islámský stát, Hizballáh, Hútíové), příčiny radikalizace se specifiky v konkrétních státech Středního a Blízkého východu. Pavel Novotný, řečený Pawluscha je novinář. Po formativním dětství stráveném na pražském sídlišti studoval makroekonomii a později i religionistiku. Přezdívku si přivezl z Ruska, kde koncem 8...
Irena Kalhousová: Írán: skryté soupeření a hybridní operace
zhlédnutí 1,6KPřed měsícem
Přednáška analyzuje íránskou bezpečnostní strategii. Vysvětluje, že při prosazování svých cílů využívá Írán hybridní způsob boje, při němž jsou, často najednou, používány konvenční i nekonvenční nástroje a otevřené i skryté aktivity, které jsou prováděny vojenskými jednotkami i nestátními ozbrojenými skupinami. Cílem je odstrašení, nátlak i podvratná činnost. Důležitým úkolem íránské hybrid...
Jakub Drápal: Jak trestáme?
zhlédnutí 267Před 2 měsíci
Kdo a jak stanovuje trestní sazby? Jak jsou školeni soudci při ukládání trestů? Jak jsou školeni státní zástupci při tvoření obžaloby? Proč jsou u nás tak velké rozdíly v rozsudcích za stejné trestné činy mezi jednotlivými soudci? Proč se někdy uděluje za stejný trestný čin podmíněný a jindy nepodmíněný trest? Dle čeho poznáme účinnou a neúčinnou prevenci nebo intervenci? Jak definovat rec...
Magdaléna, o. p. s: Účinnější prevence závislostí jako možná cesta ke snížení kriminality
zhlédnutí 55Před 2 měsíci
Závislostem se věnujeme od začátku až do konce. V rámci našich služeb nabízíme preventivní programy pro děti a mladé lidi, programy pro vzdělávání dospělých, kompletní léčbu závislosti včetně doléčovacích programů a tréninkového bydlení, nízkoprahové programy pro akutně závislé klienty a nízkoprahový klub pro děti a mládež. Naším posláním je uzdravovat klienty ze závislosti. Doprovázíme je na...
RUBIKON Centrum: Jak neziskové organizace mění životy s trestní minulostí
zhlédnutí 131Před 2 měsíci
Téma se zabývá úlohou neziskových organizací v procesu reintegrace osob, které se snaží začít nový život po odpykání trestu. Hlavním zaměřením je prozkoumat, jak organizace podporují jedince v oblastech zaměstnání, bydlení, řešení dluhů a osobního rozvoje. Důraz bude kladen na spolupráci s různými institucemi a zaměstnavateli a na význam zapojení lidí s osobní zkušeností z výkonu trestu d...
Eva Vášová: Když se člověk stává vězněm
zhlédnutí 103Před 2 měsíci
Tento příspěvek představuje komplexní analýzu procesu prizonizace a jeho dopadu na jednotlivce i společnost. Hlavním zaměřením je proměna člověka ve vězeňském prostředí s důrazem na psychický stav. Cílem přednášky je poskytnout učitelům a široké veřejnosti hlubší porozumění pro osoby, které prošly trestním systémem, a zdůraznit význam jejich reintegrace do společnosti jako zásadního prvku sp...
Michal Skořepa: Otazníky nad ekonomickým růstem
zhlédnutí 183Před 2 měsíci
Co je růst, jak ho urychlit, hospodářský růst České republiky, hospodářský růst a (de)globalizace, růst a technický vývoj, růst a životní prostředí, to všechno jsou témata, která zazní v přednášce Michala Skořepy. Michal Skořepa Ekonom se zaměřením na českou ekonomiku a měnovou a fiskální politiku. V současnosti je členem analytického týmu České spořitelny. Oblibu si rychle získává jeho čerstvě...
doc. Ing. et Ing. Eliška Vejchodská, Ph.D.Ekonomika a udržitelný rozvoj
zhlédnutí 122Před 2 měsíci
Lze růst a jako civilizace přežít? Eliška Vejchodská představí možné cesty budoucího ekonomického vývoje.
Ing. Aleš Rod, Ph.D.: Proč je bohatší společnost, kde mladí lidé znají základy ekonomie?
zhlédnutí 139Před 3 měsíci
Aleš Rod je ekonom, podnikatel, vysokoškolský pedagog a otec dvou synů. Vystudoval ekonomii na Vysoké škole ekonomické v Praze a momentálně vede Centrum ekonomických a tržních analýz (CETA). Premiér vlády jej společně s dalšími odborníky nominoval do Národní ekonomické rady vlády (NERV). Věnuje se hlavně ekonomii regulace (energetika, finanční sektor, závislostní industrie), fungování veřejného...
Jan Charvát: Legitimní věřitelé ČR/Českoslovenští občané
zhlédnutí 195Před 4 měsíci
Přednáška se zabývá příklady dezinformačních skupin USA, Německo a ČR, které spojuje odmítání legitimity institucí v daných zemích, neuposlechnutí policistů, nadávání soudcům, někdy i násilné střety, popřípadě naposledy v Německu i neúspěšný pokusem o převrat. Jan Charvát, vysokoškolský pedagog - (obor politilogie na FF UK) přibližuje fenomém, který po Covidu a v rámci války na Ukrajině ještě z...
1. Úvod: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 102Před 5 měsíci
Nabízíme lekci, která vznikla na základě přednášky pana Mojmíra Sedláčka Psychologie filmu: Co dělají snímky s našimi emocemi. Je určená snad všem, protože z ní můžete libovolně čerpat od jednoduchého kvízu až po náročné zpracování části přednášky žáky a její vysvětlení spolužákům. Kromě nahrávky přednášky, kterou doporučujeme, protože do lekce se z ní vešla jen omezená kapacita, nabízíme preze...
2. Emoce: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 41Před 5 měsíci
Nabízíme lekci, která vznikla na základě přednášky pana Mojmíra Sedláčka Psychologie filmu: Co dělají snímky s našimi emocemi. Je určená snad všem, protože z ní můžete libovolně čerpat od jednoduchého kvízu až po náročné zpracování části přednášky žáky a její vysvětlení spolužákům. Kromě nahrávky přednášky, kterou doporučujeme, protože do lekce se z ní vešla jen omezená kapacita, nabízíme preze...
3. Radost, Komedie: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 24Před 5 měsíci
Nabízíme lekci, která vznikla na základě přednášky pana Mojmíra Sedláčka Psychologie filmu: Co dělají snímky s našimi emocemi. Je určená snad všem, protože z ní můžete libovolně čerpat od jednoduchého kvízu až po náročné zpracování části přednášky žáky a její vysvětlení spolužákům. Kromě nahrávky přednášky, kterou doporučujeme, protože do lekce se z ní vešla jen omezená kapacita, nabízíme preze...
4. Hněv, Násilí: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 21Před 5 měsíci
Nabízíme lekci, která vznikla na základě přednášky pana Mojmíra Sedláčka Psychologie filmu: Co dělají snímky s našimi emocemi. Je určená snad všem, protože z ní můžete libovolně čerpat od jednoduchého kvízu až po náročné zpracování části přednášky žáky a její vysvětlení spolužákům. Kromě nahrávky přednášky, kterou doporučujeme, protože do lekce se z ní vešla jen omezená kapacita, nabízíme preze...
5.Strach, Napětí: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 13Před 5 měsíci
5.Strach, Napětí: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
6.Hnus, Horory: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 18Před 5 měsíci
6.Hnus, Horory: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
7. Smutek: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 23Před 5 měsíci
7. Smutek: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
8. Závěr: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
zhlédnutí 14Před 5 měsíci
8. Závěr: Mojmír Sedláček Psychologie filmu
Marek Zelenka: Transparentnost demokracie
zhlédnutí 41Před 5 měsíci
Marek Zelenka: Transparentnost demokracie
Karolína Menclová: Podívej se pod nohy
zhlédnutí 146Před 6 měsíci
Karolína Menclová: Podívej se pod nohy
Michal Bláha: Představí Digitální a informační agenturu
zhlédnutí 54Před 6 měsíci
Michal Bláha: Představí Digitální a informační agenturu
Hynek Trojánek: Soukromí ve věku sledovacího kapitalismu
zhlédnutí 175Před 6 měsíci
Hynek Trojánek: Soukromí ve věku sledovacího kapitalismu
Martin Šmok: Konstrukce nepřítele a její setrvačnosti ve společnosti
zhlédnutí 181Před 7 měsíci
Martin Šmok: Konstrukce nepřítele a její setrvačnosti ve společnosti
M.Heřmanová,J.Charvát a J.Šlerka O populismu, konspiracích a radikalizaci-video je rozděleni na kap.
zhlédnutí 634Před 8 měsíci
M.Heřmanová,J.Charvát a J.Šlerka O populismu, konspiracích a radikalizaci-video je rozděleni na kap.
Ďakujem ❤❤❤❤❤❤ a poprosila by som viac o tom, co sa tam dialo. Proooooosiiim, je to dolezité. Pocula som o Kibe, za to zjavenie, viem ze tam posobia ludia z Polska a pomahaju..
Tak to klobouček, tolik znalostí a vědomostí... smekám. Skvělý pan Svoboda.
Vystříhat z toho všechna ta "vlastně" a je to přednáška na 30minut
Plevelná slova vlastně, jakoby, v podstatě,ehm. Děs
Jsem rád že občan si tu na vlastní uši ověří jak je ze západu placenými organizacemi placeno vymývání mozků kantorů aby to mohli valit dál do hlav žáků.
Pani než se vyjadří, tak v Číně vyrobí milion aut. Cele je to veliké zklamání. Tak jako naše školství. Proste studujeme mamuty a o dnešku se nedozvíme nic. Pani jaksi nezbyl čas nam říci o dnešní Číně.
Etik médií Jan Motal. Toho chceš...
Porad slysim skoro v kazde vete , slovo : vlastne. Trha to usi
Skvělá přednáška, škoda, že naši dezoláti nemají mozkovou kapacitu na její shlédnutí a pochopení, možná by přestali plácat nesmysly o Ukrajině, jak mají ve zvyku...
Škoda prvních 20min, ale i tak wow.
Bolo by dobre sa písomne pripraviť a potom to bezchybne prečítať ako donekonečna opakovať: "vlastne "
Výborná přednáška, jen mě mrzí, že obsahuje i pár manipulativních argumentů. Např. u sledovanosti je uveden share, tedy poměr ze sledujících, nikoliv rating, tedy skutečný počet sledujících. Také poměřovat koncesionářský poplatek 135,- s komerčním kanálem je velice zavádějící! Jednak se platí zároveň s poplatkem za rádio, takže skutečná částka je vyšší (a dost pochybuji, že je nad rozlišovací schopnost valné části lidí rozlišovat na co a komu to jde), za druhé těch, kteří financují soukromý komerční kanál je méně a dělají to dobrovolně, zatím co ČT musí platit každý, tedy včetně lidí, kteří se na ČT vůbec nedívají ... Chci věřit, že to není zlý úmysl pana Moravce.
Jinak děkuji panu Moravcovi a mnoha dalším v ČT za výbornou práci. Když už se dívám na televizi (a to vážně ní ani zdaleka tolik, kolik člověk mého věku dle jeho grafu nakouká), tak většinou na ČT. Jen to trochu kazí některé pořady, jako třeba Sama doma a podobně, které jsou leckdy plné neskutečných hovadin, neřku-li přímo EZO-DEZO (tedy ezoterických dezinformací/dezinterpretací).
Super dokument 🇸🇰♥️🇺🇦💪
Děkuji za super přednášku...
Skvela prednaska(:
Skvela prace, dekuju (:
Moc děkuji za uvedomeni🙏🤲😇
Finsko už v NATO je❤
Aspen.
Závěrečná dvacetiminutovka je extrémně zajímavá, konečně něco nového pro mě :)
BULLSHIT.
Tak to bylo skvělé, děkuji mockrát. Takhle fundovany rozhovor jsem vlastně ještě neslyšela.