- 16
- 32 912
Susana Giannattasio
Argentina
Registrace 25. 04. 2020
Planificación de secuencias didácticas
Las secuencias didácticas en diálogo con el PEI y PCI, generan un curriculum deliberativo.
Autores:
-Bixio,C.
-Bloom,B.
-Comenio, A.
-Diaz Barriga, A.
-Dewey, J.
-Freinet, C.
-Génova, E.
-Giannattasio, S.
-Hastings, T.
-Lafourcade, P.
-Madaus, G.
-Montessori, M.
- Perkins, D.
-Rosales, C.
-Stenhause, L.
-Taba, H.
-Taboada, B.
-Tyler, R.
-Vives, J.L.
Autores:
-Bixio,C.
-Bloom,B.
-Comenio, A.
-Diaz Barriga, A.
-Dewey, J.
-Freinet, C.
-Génova, E.
-Giannattasio, S.
-Hastings, T.
-Lafourcade, P.
-Madaus, G.
-Montessori, M.
- Perkins, D.
-Rosales, C.
-Stenhause, L.
-Taba, H.
-Taboada, B.
-Tyler, R.
-Vives, J.L.
zhlédnutí: 144
Video
Concepciones Educativas en H. Maturana
zhlédnutí 163Před 3 měsíci
Concepciones pedagógicas y didácticas desde "Biología del amor" Autores citados: - Apple, M. - Fanon, F. - Freire, P. - Giroux, H. - Montesori, M. - Sócrates
Los contenidos de la enseñanza
zhlédnutí 423Před 11 měsíci
Algunas miradas sobre los contenidos de la enseñanza en el siglo XX. La perspectiva culturalista del siglo XXI. Lista de autores citados: Althusser, L. Apple, M. Byung-Chul Han Bourdieu, P. Bruner, J. da Silva, T. de Alba, A. Gimeno Sacristán, J. Litwin, E. Mello Carvalho, I. Passeron, J.C. Perkins, D.
Didáctica, Curriculum y Tiempos de la Enseñanza.
zhlédnutí 660Před rokem
Los tiempos de la enseñanza y el aprendizaje atraviesan la Didáctica y el Curriculum. Autores mencionados: Alves de Mattos,L. Aristóteles Bacon, F. Comeni,A. Davini,C de Camilloni,A. Dewey,J. Freinet,C. Hegel,F. Levinas,M. Montessori,M. Nérici,I. Platón, Perkins,D. San Agustín.
Evaluación e investigación en la educación superior
zhlédnutí 444Před 2 lety
Los criterios de evaluación de los alumnos en la Educación Superior - Bruner, J - Camillioni, A - Gagné, E - Gagné, R - Gardner, D - Litwin, E - Perkins, D - Popper, K - Santos Guerra, M. A - Thisman, S
Formación docente e investigación educativa
zhlédnutí 3,7KPřed 2 lety
Las perspectivas gnoseológica y social nos permiten adentrarnos en el debate de la formación docente para investigar en el campo educativo. Autores: - Beillerot, Jacky - Comenio, J. Amos - Davini, Cristina - Derrida, Jacques - Durkheim, Emile - Freire, Paulo - Furlán, Alfredo - Giroux, Henry - García Hoz, Victor - Morin, Edgar - Nassif, Ricardo - Pestalozzi, Johann
Investigación pedagógica
zhlédnutí 4,4KPřed 3 lety
Investigar el proceso de educación supone el análisis y la reflexión de un objeto de estudio, focalizando problematizaciones e indagando antecedentes en el campo de la Pedagogía} Autores: - Bourdieu Pierre - Cassany Daniel - Comenio J. Amos - Dilthey Wilhelm - Freire Paulo - Litwin Edith - Luzuriaga Lorenzo - Meirieu Philippe - Ratke Wolfgang - Serafini Teresa - Sirvent M. Teresa
Innovación curricular y reforma de planes de estudio
zhlédnutí 922Před 3 lety
Perspectivas gubernamentales, legales y pedagógicas de las reformas de planes de estudio para las construcciones didácticas Autores: - Arnaz, José A. - Bourdieu, Pierre - Cullen, Carlos - de Alba, Alicia - Díaz Barriga, Ángel - Hernandez, Fernando - Lozano Luzón, José - Montserrat, Ventura - Perez Gómez, Ángel - Zabalza, Miguel Ángel
Programaciones y métodos de enseñanza
zhlédnutí 2,2KPřed 3 lety
Algunas reflexiones sobre propósitos educativos y métodos de enseñanza desde la perspectiva de la Pedagogía del lenguaje práctico Autores citados: -Avolio de Cols, Susana - Alves de Mattos, Luiz - Furlán, Alfredo - Hargreaves, Andy - Litwin, Edith - Lozano Luzón, José - Mello Carvalho, Irene - Nérici, Imídeo - Saint-onge, Michel - Sikora, Joachim - Stöcker, Karl
Proyecto educativo institucional: propuesta crítica
zhlédnutí 3,3KPřed 3 lety
Concepciones del proyecto escuela en América: importancia del enfoque reflexivo en latinoamérica. Autores citados: - Aguilar, José Antonio - Block, Alberto - Freire, Paulo - Gadotti, Moacir - Gagné, Robert - Hansen, Jorge - Kerschensteiner, Georg - Kilpatrick, William - Leyton Soto, Mario
Dimensión institucional de la práctica docente. Enfoque socio-cultural
zhlédnutí 5KPřed 3 lety
Desde las teorías organizacionales a la perspectiva cultural de las instituciones educativas. Miradas de la indagación institucional y la práctica docente. Autores citados: - Ardoino, Jacques - Beillerot, Jacky - de Materi, Lilian - Fernandez, Lidia - Ferry, Gilles - Filloux, Jean Claude - Kerschensteiner, Georg - Lourau, René - Maslow, Abraham - Schvarstein, Leonardo - Souto, Marta - Spranger,...
Identificaciones de la práctica docente
zhlédnutí 2,2KPřed 4 lety
Conceptualizaciones sobre la práctica docente y la práctica de enseñanza. Recorridos que ponen énfasis en la Modernidad y en el devenir de los sistemas escolares. Hacia una práctica que hace del aprendiz el artífice de sus conocimientos. Autores citados: - Anijovich, Rebeca - Aristóteles - Bruner, Jerome - Comenio, J. Amos - Camilloni, Alicia W. - Davini, Cristina - Diaz Barriga, Ángel - Dilthe...
La investigación curricular
zhlédnutí 2,2KPřed 4 lety
Algunos recorridos de la investigación curricular en la tradición occidental. Debates sobre las instituciones educativas y los contenidos de enseñanza. Autores citados: - Apple, Michael - Bernstein, Basil - de Alba, Alicia - Díaz Barriga, Ángel - Furlán, Alfredo - Giroux, Henry - Kemmis, Stephen - Lundgren, Ulf P. - Orozco, Bertha - Palladino, Enrique
El Curriculum desde el eje hispanoamericano
zhlédnutí 1KPřed 4 lety
Aportes teóricos al campo del Curriculum desde España, Chile y México Autores citados: - Bourdieu, Pierre - Bruner, Jerome - Camilloni, Alicia W. - de Alba, Alicia - Díaz Barriga, Ángel - Gimeno Sacristán, José - Magendzo, Abraham - Nápoli, Fernando - Perkins, David - Tadeu da Silva, Tomáz
Didáctica y Curriculum. Enfoque crítico
zhlédnutí 4,4KPřed 4 lety
Mirada del enfoque curricular crítico desde las tradiciones teóricas de la Didáctica. De Comenio al reconceptualismo curricular. Paradigmas de la didáctica de tradición sociológica francesa y la conformación didáctica de origen alemán. Lugar de las disciplinas pedagógicas aplicadas. Autores citados: - Bacon, Francis - Camilloni, Alicia W. - Comenio, J. Amos - Díaz Barriga, Ángel - Durkheim, Emi...
Fue un placer tenerla de docente ❤
la amo señora
Un lujo Susana!
Humildad, profesora 😢😂😂😂😂
Muy buena presentación
Poca Información en CZcams respecto a este tema, gracias por subir este contenido.
... Con mucho respeto.. A veces da la impresión de que se quiere hacer inasequible la investigación con semejante batería de teorizacion a las personas que se inicia en estos menesteres... Esto va dirigido a especialistas que nunca se ponen de acuerdo... Prefiero irme por un cierto reduccionismo. .
Estimados, valoro el comentario, pero entiendo que se cuenta con bibliografía que asiste a tres escalones de logro: 1. ordenamiento e iniciación en investigación, generalmente para licenciaturas y grado. 2. trabajos teóricos más avanzados que refieren a tendencias, paradigmas y lógicas de investigación. 3. cuerpos teóricos para doctorados . Muchos saludos. Mag. Susana Giannattasio.
@@susanagiannattasio3131... Ia taxonomia es siempre bienvenida... Y se ajusta aún más para legitimar "ciencias" que tienen como objeto de estudio asuntos intangibles... Sin embargo la ciencia demostrable le es suficiente la invariabilidad del método científico... Con todo respeto... Creo que malinterpreta lo que exprese... Pues, pensé que su intención pedagógica estaba orientada a un público precisamente de iniciación en investigación... Pues, por supuesto, luego viene algo más complejo... Gracias por contestarme...
@@folgendeinemtraumen995 Estimados, estos videos están destinados a estudiantes de Carreras Pedagógicas, a Cursos de posgrado en Docencia Universitaria. Muchos de ellos se articulan secuencialmente. Entiendo que pueden resultar interesantes para otros estudiantes y docentes, por ello, socializarlos. El conocimiento socializa y la socialización genera más conocimiento. Saludos. Profesora Giannattasio.
Clara y rica exposición,gracias
Gracias, Susana! Excelente material para trabajar y gran aporte al campo de la Didáctica. Cariños❤️
Muchas gracias por sus videos. Saludos.
Muy lindo tema. Saludos
muy claro todo profesora. Gracias. Nos "vemos" el viernes
Susana, muchas gracias por el aporte. Excelente!!!
Excelente. Muchas gracias por el espacio. En mi trabajo me encuentro con tantas dificultades justamente porque quienes nos solicitan reforma de planes o re elaboración de cursos desconocen las diferentes corrientes y dimensiones que menciona ud. Solo apremia el tiempo y domina la dimensión burocrática-administrativa por sobre la académica pedagógica. Con decirle que un dia nos piden un curso para niños de 4to a 7mo y a la semana dicen que debe ser para todo público! Soy Lic en educación y profe en cs de la educación. Se imaginará cómo sufro... Gracias
Estimada, la Pedagogía debe ir ganando terreno sobre lo burocrático, depende del esfuerzo y coherencia de nuestro trabajo. Te entiendo, ya que desde asesorías pedagógicas en variadas instituciones, viví situaciones similares a las que planteas. El desconocimiento y las urgencias administrativas lleva a las autoridades a cometer errores. Sigamos educándonos !!!
Me encanta Profesora, muy buen video!!! Gracias!!!
Algunas citas mencionadas: 0:47 Terigi, F. 1999. Curriculum. Itinerarios para aprehender un territorio. Ed. Santillana. Bs. Aires. Cap. 1. Conceptos y concepciones acerca del curriculum. 2:51 Jacques Le Goff. Los Intelectuales En La Edad Media 4:15 Lorenzo Luzuriaga. Corrientes pedagógicas contemporáneas 6:05 Giroux, Henry. Los profesores como intelectuales 6:36 Carr, W. y S. Kemmis. 1988. Teoría crítica de la enseñanza. Ed. Martínez Roca. Barcelona. Cap. 1. Maestros, investigadores y curriculum. 7:05 Freire, Pablo. Pedagogía desde lo oprimido Freire, P. 2013. Por una pedagogía de la pregunta. Siglo XXI. Ed. Segunda parte. Para qué los intelectuales. Freire, Pablo. Cartas a quien pretende enseñar
Excelente estos videos. Ponen en contexto y permiten volver sobre estos saberes que atraviesan la práctica.
Excelente.. estoy viendo todos sus videos. Claridad total...
Interesante y tan bien explicado.
Interesante.. y excelente explicación
Gracias profe, por la explicacion. me encanto!😊
Gracias Susana por compartir tus saberes y reflexiones. Siempre es un placer escucharte.
Gracias Susana, inspiradora
Gracias!
Muy interesante Susana!
Saudades! Muito bom poder rever conceitos que permeiam nossos dias como professores. Uma grande abraço......
Una genia Susana! Muy lindo material pedagógico!!
Hola Profe, está buenísimo tener este apoyo para poder revisar los conceptos. Muchas gracias.
¡Muchas gracias Susana por compartir tus saberes y reflexiones!
Excelente