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CIEL Universidad de La Serena
Chile
Registrace 21. 04. 2020
El Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (CIEL) de la Universidad de La Serena busca fomentar una reflexión de alto nivel en los temas relacionados con la Interculturalidad, Educación y Ética. Para ello recurre a una amplia gama de tradiciones intelectuales latinoamericanas y regionales, propiciando un enfoque interdisciplinario, crítico, dialogante y pluralista.
Son las tareas del Centro la de conectar y crear una red de Estudio Interdisciplinario Universitarios, para profundizar el conocimiento de la realidad latinoamericana entre los estudiantes y la comunidad regional, promoviendo la extensión cultural y vinculación con el medio para conocer y difundir el desarrollo del pensamiento latinoamericano respecto a su diversidad cultural y complejidad política.
Son las tareas del Centro la de conectar y crear una red de Estudio Interdisciplinario Universitarios, para profundizar el conocimiento de la realidad latinoamericana entre los estudiantes y la comunidad regional, promoviendo la extensión cultural y vinculación con el medio para conocer y difundir el desarrollo del pensamiento latinoamericano respecto a su diversidad cultural y complejidad política.
Conferencia de Martín Hopenhayn: Juventud, valores y ciudadanía...
Seminario Taller Actualización de los Planes y Programas de Filosofía para Enseñanza Media - 1° Sesión
Invitado: Martín Hopenhayn
Filósofo, docente e investigador de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Título de la Conferencia: Juventud, valores y ciudadanía: un espacio valioso de auto-reflexión en la enseñanza de la filosofía
Organizado por la Cátedra de Educación Marta Vitar Miranda del Centro Interdisciplinarios de Estudios Latinoamericanos (CIEL) y el Área de Filosofía de la Universidad de La Serena de Chile.
Invitado: Martín Hopenhayn
Filósofo, docente e investigador de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Título de la Conferencia: Juventud, valores y ciudadanía: un espacio valioso de auto-reflexión en la enseñanza de la filosofía
Organizado por la Cátedra de Educación Marta Vitar Miranda del Centro Interdisciplinarios de Estudios Latinoamericanos (CIEL) y el Área de Filosofía de la Universidad de La Serena de Chile.
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Rasgos del Rigor Filosófico por Marisa Berttolini y Mauricio Langon - Sesión 1
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15 de agosto de 2020 Sesión 1 del Curso: Rasgos del Rigor Filosófico organizado por la Cátedra de Educación Marta Vitar del Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de La Serena. La Conferencia se articula en las siguientes preguntas: ¿Qué filosofía? ¿Qué educación? ¿En qué contextos culturales? ¿Y para qué la educación filosófica? Marisa Berttolini Uruguay Profe...
Rasgos del Rigor Filosófico por Marisa Berttolini y Mauricio Langon - Sesión 3
zhlédnutí 280Před 3 lety
29 de agosto de 2020 Sesión 3 del Curso: Rasgos del Rigor Filosófico organizado por la Cátedra de Educación Marta Vitar del Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de La Serena. Conferencia para pensar los rasgos necesarios para el ejercicio de la filosofía en educación como una herramienta política orientada a la reconstrucción de las subjetividades, y como un ...
La filosofía intercultural como teoría contextual de la justicia - Ricardo Salas
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Conferencia en el Coloquio Internacional “Pensar la Interculturalidad” 20 de junio 2020. Dr. Ricardo Salas es Profesor del Magister de Estudios Interétnicos e interculturales (2015-2018). Profesor del Doctorado en Educación en UCT (2015-2016), del Doctorado en Producción alimentaria (2015-2017, UCT), y del Doctorado en Estudios Interculturales (2017-2020). Profesor invitado a la Universidad de ...
Epistemología de la Educación Inclusiva: entendimientos audaces e imaginación política dislocadoras
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Conferencia en el Coloquio Internacional: “Pensar la Interculturalidad”, dictada por el Dr. Aldo Ocampo González 20 de junio 2020. El Dr. Ocampo es teórico, ensayista y crítico educativo. Director fundador del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), institución reconocida y con estatus asociativo a CLACSO. Primer centro de investigación creado en ALAC y Chile para el...
El Estar precede al Ser (Kusch) como presupuesto para plantear la Interculturalidad
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Conferencia Inaugural del Coloquio Internacional: “Pensar la Interculturalidad”, dictada por Carlos Cullen. 20 de junio 2020. El Dr. Cullen es un destacado investigador y académico argentino. Filósofo y Profesor Asociado de Ética, carrera de Filosofía, y de Filosofía de la Educación, carrera de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Profesor Titular de Problemas Filosóf...
Conferencia: Recursos y Resistencias de una Filosofía Educacional Próxima en Tiempo de Coronavirus
zhlédnutí 178Před 4 lety
Dictada la Dra. Andrea Díaz Genis. Doctora en Filosofía y profesora titular de Filosofía de la Educación y directora del Dpto. de Historia y Filosofía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República de Uruguay. Inicio de las actividades 2020 de la La Cátedra de Educación Marta Vitar del Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos de la Unive...
Cuarentena Filosófica Capítulo 09
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Conferencia de Carlos Clavo Título de la Conferencia: Vigilancia digital y derechos humanos en tiempos de pandemia. Jueves 04 de junio a las 19:00 hrs. del 2020 Carlos Calvo a lo largo de su vida como docente e investigador ha indagado en torno a por qué fluimos en el aprendizaje informal y se nos dificulta tanto el aprendizaje escolarizado. Más allá de las razones obvias: complejidad del tema,...
Cuarentena Filosófica Capítulo 08
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Conferencia de Víctor Avendaño Porras Titulo de la conferencia: Vigilancia digital y derechos humanos en tiempos de pandemia Jueves 28 de mayo a las 7:00 pm. Dr. Víctor Avendaño es miembro del Sistema Estatal de Investigadores, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología de la UdG, también es miembro del grupo de trabajo internaci...
Cuarentena Filosófica Capítulo 07
zhlédnutí 31Před 4 lety
Conferencia de Juan Manuel Mancilla Título de la la conferencia: Telediario de la cuarentena Jueves, este 21 de mayo a las 7:00 pm. Juan Manuel Mancilla, Santiago de Chile, 1980. Doctor © Literatura (Universidad Católica de Valparaíso), Magister en Estudios Latinoamericanos (Universidad de La Serena), Diplomado en Literatura Comparada (Universidad Adolfo Ibáñez), Licenciado en Educación y Profe...
Cuarenta Filosófica: conferencia de emergencia - Capítulo 6
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Conferencia de Rodrigo Castillo Cuadra Título de la Conferencia: Desde los Confines: Reflexiones a partir del Pensamiento Intercultural 14 de mayo de 2020 Rodrigo Castillo Cuadra es Profesor de Estado en Castellano y Filosofía; Licenciado en Educación y Magíster en Estudios Latinoamericanos / Universidad de La Serena. Además, tiene un Diplomado en Dramaturgia por la Britanic Centre Association....
Cuarenta Filosófica: conferencia de emergencia - Capítulo 5
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Conferencia de Alberto Moreno Doña Título de la Conferencia: Pensar(nos) en Tiempos de Pandemia: De una Escuela para la Sobrevivencia a una Educación Formal para la Vida. 07 de mayo de 2020 Alberto Moreno Doña es Profesor Titular en la Universidad de Valparaíso (Facultad de Medicina-Escuela de Educación Parvularia), donde realiza labores de docencia, investigación y gestión académicas. Es miemb...
Cuarenta Filosófica: conferencia de emergencia - Capítulo 4
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Conferencia de Paulo Barraza Rodríguez Título de la Conferencia: Tiempo fuera: correlato neural de la pausa 30 de abril de 2020: Paulo Barraza es psicólogo (ULS) y Doctor en Psicología (PUC), e investiga principalmente la relación entre dinámica cerebral y experiencia consciente durante tareas cooperativas y competitivas, precisamente la relación mente, cerebro y educación, reflexionando crític...
Cuarenta Filosófica: conferencia de emergencia - Capítulo 03
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Conferencia de María Emilia Tijoux Título de la Conferencia: Cuerpos que importan: los y las migrantes como sujetos de vida 23 de abril de 2020 María Emilia Tijoux es Académica de la Universidad de Chile, Coordinadora de la Cátedra Racismos y Migraciones Contemporáneas y del Núcleo de Estudios sobre cuerpos y emociones de la misma Casa de estudios. Directora del Proyecto Anillos que guía la ref...
Cuarenta Filosófica: conferencia de emergencia - Capítulo 2
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Conferencia de Mónica Fernández Braga Título de la Conferencia: La crisis educativa presencial: ¿un nuevo modo de comprender el aula y el cuerpo estudiantil? 16 de abril de 2020 Mónica Fernández Braga es Docente-Investigadora del Departamento de Ciencias Sociales: Integrante del Programa de Investigación “Discursos, prácticas e instituciones educativas” Directora del Proyecto de Investigación: ...
Cuarenta Filosófica: conferencia de emergencia - Capítulo 01
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Cuarenta Filosófica: conferencia de emergencia - Capítulo 01
Cómo transmite comprensión y sentimiento. Profunda sensibilidad. Gracias
Gracias por las anécdotas, maestro. Introduciéndome en el pensamiento de Kusch. También soy piscis con ascendente piscis así que de emoción me ha contagiado. ✨
Muy bueno! Gracias
Cabría preguntar si hubo imposición colonial en el encuentro que originó lo Hispanoamericano Ya que si originó algo inedito es porque hubo un respeto esencial de los aciertos fundantes lo que llevo al mestizaje y a la fusión Cabe preguntar si no es precisamente el encuentro lo que origina lo americano y que antes de ese encuentro lo que hay no es sino lo preamericano Cabe preguntar si hubo negación de la palabra indígena al recordar la gramática nathual hecha a partir de esa lengua por los peninsulares Cabe preguntar si hubo imposición colonial como explicar a Sor Juan Ines de la Cruz y al Incca Garcilaso Cabe preguntar si los que llegaron como.los que estaban no eran más amigos de la fe que de la voluntad Cabe preguntar si los que llegaron y los que estaban no dejaron de ser definitivamente lo que eran por un ESTAR siendo así no distinto sino diferente Cabe preguntar porque las leyes de Burgos porque ka RAZA Cósmica de Vasconcelos porque las palabras de Sandino porque las de Manuel Ugarte Cabe preguntar porque Cortes y Malinche y porque un descendiente de Montezuma peleando en los tercios españoles Cabe preguntar si el ESTAR siendo así nuestro de hoy no es pasible de ser falseado si se ignora la verdadera experiencia historicacque le dio origen
Cuando Cullen habla de una imposición colonial en el caso de nuestro continente al rendir.homenaje respetuoso al discurso negrolegendario no sólo desconoce nuestra experiencia histórica sino que que al hacerlo no da cuenta acabada de nuestro ESTAR SIENDO ASI En efecto no hay una América previa al encuentro de lo preamericano con lo español sino que América nace a partir de ese encuentro del que resulta sin duda un inedito y novedoso ESTAR SIENDO ASI mestizo bicontinental conformado por dos estarés previos más amigos de la fe que de la voluntad Sin duda el c estar que llego no por nada había corregido con su catolicidad al Renacimiento con el Barroco lo que lo hizo apto para ejercer y comprender y respetar lo que Kusch llamaría los aciertos fundantes De ahí las Leyes de Burgos y el respeto y conservación de las lenguas preamericanas a las que por otra parte sistematizo y organizo y describió otorgándoles su gramática No sólo no les negó su palabra sino que se animo a practicar un rigurosa interculturalidad Por lo mismo el hispano se mestizo en Hispanoamericano de lo que dan acabada cuenta no sólo el Inca Garcilaso y Sor Juana Ines de la Cruz sino la promoción y aliento del mestizaje vía matrimonial de Isabel la Católica Esto que Cullen no advierte siguiendo la ceguera cultural de Dussel lo ve claro Vasconcelos con su Raza Cósmica y Roa Bastos con su agradecimiento a la Compañía de Jesús por su salvamento y conservación de la lengua guaraní Nuestro estar siendo así no puede prescindir de NINGUNO de los elementos que lo configuran y mucho menos del hispano que nos dio la lengua que distingue ser y estar Sería bueno que Cullen se acercara a las páginas que el pensador español Gustavo Bueno dedica a esa distinción y donde afirma que España se define más por el ESTAR que por el SER Menos leyenda negra y más conocimiento de nuestra experiencia histórica es lo aconsejable para no adulterar nuestro ESTAR SIENDO ASI y nuestros aciertos fundantes
Tremendo. Muchas gracias
gracias
Gracias Maestro!!!!! Gracias por traernos a otro Maestro. Ud es portador de una buena memoria que nos la regala como joya preciosa y de verdad lo es. Gracias por traernoslo.😊😊😊
Muchas gracias por esta clase, prof. Cullen. Tanto juntarse con el prof. Dussel, que ya comparten formas de expresión, exclamaciones. Siempre que lo escucho, pienso lo importante que es su hacer para mantener vivo el pensamiento de Gunter Rodolfo Kusch ¿Qué sería de Kusch sin Cullen?
Gracias por tu picis tan bien vivido
antes habia?
y el llegar?
hay que estar para ser primero estar y ser despues?
El discurso de Cullen con relación al Estar y su precedencia respecto del ser precisamente por separarlos es como diría Hegel unilateral y empobrecedor del pensamiento de Kusc Para mi interpretación Ser y Estar son inescindibles no hay el uno sin el otro por ello el estar siendo no hay prioridad alguna hay una estructura que forman ambos. No hay Estar sin Ser ni Ser sin Estar Entenderlos como fundamento y fundado es falsear tanto a uno como a otro.Todas las distinciones etimologicas que Cullen repasa y reitera son precisamente las que conducen por el genio de nuestra lengua curiosamente occidental pero en su modo católico es decir decididamente universal a comprender que hay un estar que es inescindible del ser que no puede ser comprendido sin aquel y viceversa
Que hermoso sería tener un abuelo o un padre , así como este maestro.
Lo tenés como maestro, ¡aprovechalo!
Fue mi profe de problemas filosóficos en psicología UBA. Llegué a esta charla por casualidad pero aquí me quedo. Gracias. Mañun
"Nadie" -- ni tampoco nada - que esté ahí danzando (estar), puede hacerlo si no es primero (ser). No encuentro incompatible la preminencia racional del ser (en el conocimiento del mundo) con la asumisión y defensa de categorías político sociológicas más humanas (o respetuosas, podriamos agregar) de las formas del ser en los distintos lugares y tiempos.
Emociona oírlo,aquí estamos en la clase de Pensamiento Pedagógico Latinoamericano en Unpaz disfrutando de su exposición.Una caricia al alma 💜
Gracias profesor...Lo escucho desde El Bolson (Patagonia)...Sus palabras resuenan como el agua fresca en estos lares, en donde el genocidio continua cada dia, justificando el crimen con argumentos para tontos.
Excelente, Dr. Carlos Cullen!!! Gracias desde Porto Alegre!!! Muy importante sus conceptos, urgente lo que nos plantea para continuar buscando la América profunda en nosostros mismos, desde el lugar donde vivimos!!!
Gracias, adoro hacer cosas en la huerta y en la casa escuchando sobre Gunter ...el estar ...nuestra América....gracias por traer presente a kusch Desde Cosquín ❤️
Felicitaciones maestro. Fue mi director de tesis en 1.983,dedicada a la democracia y a los desaparecidos.Luego aceptada en el Hegel Archiv.Alemania.
Muchas gracias.
Súper interesante, muchas gracias por esta charla tan rica.
Qué emocionante escucharlo!. Hermosa Conferencia. Gracias.