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Physagreg
France
Registrace 20. 06. 2010
Cours de physique en vidéos : cette chaine rassemble les supports vidéos du site www.physagreg.fr axées principalement sur le niveau bac +1 : prépa, prépa intégré, IUT, licence 1.
Plusieurs types de contenus sont disponibles : des vidéos sur des parties de cours qui posent souvent des difficultés aux étudiants, des vidéos de travaux pratiques mais aussi depuis un an des cours vidéos en intégralité, en mécanique, électromagnétisme et électricité.
Plusieurs types de contenus sont disponibles : des vidéos sur des parties de cours qui posent souvent des difficultés aux étudiants, des vidéos de travaux pratiques mais aussi depuis un an des cours vidéos en intégralité, en mécanique, électromagnétisme et électricité.
Destination prépa : 1ère : vidéo 8 : théorème de l'énergie mécanique
Cette séquence est un contenu pour les élèves de lycée ayant pris la spécialité physique-chimie ou pour les étudiants de prépa qui souhaitent revoir les notions de bases de physique du programme de lycée.
Retrouvez ce contenu par écrit sur www.physagreg.fr/destination-prepa-1ere-theoreme-energie-mecanique.php
Voici un chapitrage des différents éléments abordés :
0:00 - Notion de force conservative
1:42 - Exemple d'une force conservative : le poids
2:26 - Exemple d'une force non conservative : une force de frottements
3:56 - Notion d'énergie potentielle
4:48 - Énergie potentielle de pesanteur
7:03 - Énergie mécanique
7:25 : Théorème de l'énergie mécanique (TEM)
9:33 : Utilisation du TEM et conservation de l'énergie mécanique
12:33 : Utilisation du TEM et non conservation de l'énergie mécanique
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Voici un chapitrage des différents éléments abordés :
0:00 - Notion de force conservative
1:42 - Exemple d'une force conservative : le poids
2:26 - Exemple d'une force non conservative : une force de frottements
3:56 - Notion d'énergie potentielle
4:48 - Énergie potentielle de pesanteur
7:03 - Énergie mécanique
7:25 : Théorème de l'énergie mécanique (TEM)
9:33 : Utilisation du TEM et conservation de l'énergie mécanique
12:33 : Utilisation du TEM et non conservation de l'énergie mécanique
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Video
Destination prépa : 1ère : vidéo 7 : théorème de l'énergie cinétique
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Destination prépa : 1ère : vidéo 6 : forces et mouvement
zhlédnutí 736Před rokem
Cette séquence est un contenu pour les élèves de lycée ayant pris la spécialité physique-chimie ou pour les étudiants de prépa qui souhaitent revoir les notions de bases de physique du programme de lycée. Retrouvez ce contenu par écrit sur www.physagreg.fr/destination-prepa-1ere-forces-et-mouvement.php Voici un chapitrage des différentes notions abordés : 0:00 - Tracé d'un vecteur vitesse 2:29 ...
Mécanique : principe fondamental de la dynamique (PFD) et forces de frottement
zhlédnutí 6KPřed rokem
0:00 - Introduction 0:25 - Cas des frottements solides 0:45 - Décomposition de la force de réaction du support 01:30 - Norme de la force de frottement solide 01:52 - Projection du PFD 03:08 - Utilisation de la projection sur Oy pour déterminer T 03:40 - Expression de l'accélération 04:33 - Cas des frottements fluides 04:56 - Deux types de frottement possibles 06:38 - Projection du PFD 08:30 - É...
Mécanique : Projections de forces et PFD dans différentes situations
zhlédnutí 5KPřed rokem
0:00 - Introduction 0:12 - Pendule simple et base cartésienne 4:41 - Equilibre des forces sur un pendule 7:35 - Solide en mouvement sur un plan incliné 10:27 - Solide en mouvement de rotation en base cartésienne et polaire
Destination prépa : 1ère : vidéo 5 : électricité et énergie
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Cette séquence est un contenu pour les élèves de lycée ayant pris la spécialité physique-chimie ou pour les étudiants de prépa qui souhaitent revoir les notions de bases de physique du programme de lycée. Retrouvez ce contenu par écrit sur www.physagreg.fr/destination-prepa-1ere-electricite-energie.php Cette vidéo étant plus consistante, voici un chapitrage des différents éléments abordés : 0:0...
Destination prépa : 1ère : vidéo 4 : interaction électrostatique
zhlédnutí 1,5KPřed 2 lety
Cette séquence est un contenu pour les élèves de lycée ayant pris la spécialité physique-chimie ou pour les étudiants de prépa qui souhaitent revoir les notions de bases de physique du programme de lycée. Retrouvez ce contenu sur physagreg : www.physagreg.fr/destination-prepa-1ere-interaction-electrostatique.php
Destination prépa : 1ère : vidéo 3 : interaction gravitationnelle
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Destination prépa : 1ère : vidéo 2 : notion de champs scalaire et vectoriel
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Destination prépa : 1ère : vidéo 1 : électronégativité et polarité d'une molécule
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Cette séquence est un contenu pour les élèves de lycée ayant pris la spécialité physique-chimie ou pour les étudiants de prépa qui souhaitent revoir les notions de bases de physique du programme de lycée. Retrouvez ce contenu sur physagreg : www.physagreg.fr/destination-prepa-1ere-electronegativite-polarite.php
Travaux pratiques : utilisation d'un oscilloscope numérique
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www.physagreg.fr L'oscilloscope, qu'il soit analogique ou numérique, pose souvent problème aux étudiants, ils l'utilisent de manière maladroite alors que l'oscilloscope propose de nombreuses fonctions, notamment de mesures. Cette vidéo tente d'apporter l'aide nécessaire à la compréhension de cet appareil, crucial en physique. Voici le chapitrage de la vidéo : 0:00 - Présentation de la vidéo et ...
Cours de mécanique - M8_4 - Référentiels non galiléens : "applications"
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Ce chapitre est disponible sur physagreg à l'adresse suivante : www.physagreg.fr/mecanique-23-changement-referentiel.php La vidéo dont on parle dans cette séquence est accessible ici : www.canal-u.tv/video/cerimes/forces_d_inertie.9173 0:00 - Notion de pesanteur apparente 2:54 - Relation entre intensité de la force d'inertie d'entrainement (force centrifuge) et distance à l'axe de rotation 4:26...
Cours d'électrocinétique - EC1_3 - Lois dans l'ARQS - condensateur, bobine, générateurs réels
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Retrouvez le cours en version écrite à cette adresse : www.physagreg.fr/electrocinetique-1-lois-arqs.php 0:00 - Le condensateur, constitution et symbole 1:00 - Relation intensité tension 1:44 - Comportement du condensateur sous différents régimes 2:17 - Energie emmagasinée dans le condensateur 2:56 - Bobine, constitution et symbole 3:55 - Relation tension intensité 4:47 - Comportement de la bob...
Cours d'électrocinétique - EC1_2 - Lois dans l'ARQS - puissance, conducteurs ohmiques
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Retrouvez le cours en version écrite à cette adresse : www.physagreg.fr/electrocinetique-1-lois-arqs.php 0:00 - Notion de puissance 0:36 - Convention récepteur 0:49 -Convention générateur 1:39 - Caractéristique d’un dipôle 1:59 - Définition d’un dipôle linéaire 2:04 - Dipôle actif ou passif 2:50 - Loi d’Ohm 3:56 - Effet Joule 4:29 - Association en série de conducteurs ohmiques 5:25 - Montage di...
Cours d'électrocinétique - EC1_1 - Lois dans l'ARQS - I, U lois des mailles, loi des noeuds
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Retrouvez le cours en version écrite à cette adresse : www.physagreg.fr/electrocinetique-1-lois-arqs.php Voici le chapitrage de cette séquence : 0:00 - Plan du chapitre 1:37 - Définition de l’électrocinétique 1:52 - Approximation des régimes quasi-stationnaires 2:10 - Sens conventionnel du courant électrique 3:08 - Définition de l’intensité du courant électrique 3:44 - Utilisation d’un ampèremè...
Cours de mécanique - M8_3 - Référentiels non galiléens : rotation uniforme dans deux référentiels
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Cours de mécanique - M8_3 - Référentiels non galiléens : rotation uniforme dans deux référentiels
Cours de mécanique - M8_2 - Référentiels non galiléens : translation accélérée et rotation uniforme
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Cours de mécanique - M8_2 - Référentiels non galiléens : translation accélérée et rotation uniforme
Cours de mécanique - M8_1 - Référentiels non galiléens : lois de composition (vitesse, accélération)
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Cours de mécanique - M8_1 - Référentiels non galiléens : lois de composition (vitesse, accélération)
Cours de mécanique - M7_4 - Forces centrales : trajectoires circulaire et elliptique
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Cours de mécanique - M7_4 - Forces centrales : trajectoires circulaire et elliptique
Cours de mécanique - M7_3 - Forces centrales : énergie effective, équation polaire des trajectoires
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Cours de mécanique - M7_3 - Forces centrales : énergie effective, équation polaire des trajectoires
Cours de mécanique - M7_2 - Forces centrales : utilisation de l'énergie potentielle effective
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Cours de mécanique - M7_2 - Forces centrales : utilisation de l'énergie potentielle effective
Cours de mécanique - M7_1 - Forces centrales : définition, constance du moment cinétique
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Cours de mécanique - M7_1 - Forces centrales : définition, constance du moment cinétique
Cours de mécanique - M6_3 - Théorème du moment cinétique : énoncé, interprétation, application
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Cours de mécanique - M6_3 - Théorème du moment cinétique : énoncé, interprétation, application
Cours de mécanique - M6_2 - Théorème du moment cinétique : moment de force, interprétation physique
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Cours de mécanique - M6_2 - Théorème du moment cinétique : moment de force, interprétation physique
Méthodes scientifiques : propagation des incertitudes
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Méthodes scientifiques : propagation des incertitudes
Cours de mécanique - M6_1 - Théorème du moment cinétique : définition du moment cinétique
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Cours de mécanique - M6_1 - Théorème du moment cinétique : définition du moment cinétique
Cours de mécanique - M5_3 : collisions : étude d'une collision inélastique
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Cours de mécanique - M5_3 : collisions : étude d'une collision inélastique
Cours de mécanique - M5_2 : collisions : collisions élastiques à deux dimensions, billes de billard
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Cours de mécanique - M5_2 : collisions : collisions élastiques à deux dimensions, billes de billard
Cours de mécanique - M5_1 : collisions : lois de conservation, collisions élastiques directes
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Cours de mécanique - M5_1 : collisions : lois de conservation, collisions élastiques directes
Cours de mécanique - M4_5 : travail et énergies : énergie mécanique, positions d'équilibre
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Cours de mécanique - M4_5 : travail et énergies : énergie mécanique, positions d'équilibre
Merci 🙏 je viens de comprendre en 2e année de prepa mieux vaut tard que jamais 🔥
Merci c'est bien expliqué et illustré parfaitement 😊
Merci pour la vidéo. J’ai une question c’est dans quelle vidéo qu’on avait traité la méthode intégrale ? Je la trouve pas dans le playlist ..
Bonjour, elle est ici : czcams.com/video/BcfBl3i8wJg/video.htmlsi=hiUNcTgsK4raukpN
Comment ont faire chement d'une maison
Merci
J’ai une question , je m’excuse si elle peut paraître impertinente , mais : dans l’intégrale de 1/r^2 pourquoi dans l’expression finale de l’intégrale ,on se retrouve avec 1/ra et 1/eh alors que c’est la variable d’intégration ?
ah pardon , enfaite j’avais mal entendu . Désolé , du dérangement
Prière de me dire par quel outil vous écrivez vos slide et comment vous les enregistrez
Bonjour, J’utilise explain basics sur iPad
bref et riche , merci
merci bcp , très bonne explication .
oh merci bcp chef tu est le goat j'ai compris ce chapitre que je trouvais dure mais qui est en fait très simple grâce a toi. merci du fond du cœur je vais réussir mes rattrapages !!!!!!!!!!!!!
Pourquoi le plan (Utheta, Uz)n'est pas un plan de symetrie? (6:54)
Bonjour, le fil est infini, le plan (u_theta, u_z) est "parallèle au fil", il ne le coupe pas perpendiculairement comme devrait être un plan de symétrie. A gauche de ce plan, il y a un fil infini, à droite rien. Ce n'est donc pas un plan "caractérisable".
Merci pour vos explications, vous êtes super, continuer comme ça
merci bcp
SVP quelle serait l'allure de la courbe UL(t) pour une bobine réelle lors de la rupture du courant. parce que lors de l'établissement j'ai constaté qu'elle est décroissante de E à r-(E/R). merci de me répondre! PS: j'adore votre site😉.
Bonjour, Une bobine réelle possède une résistance interne r qui vient s'ajouter (en série) à la résistance R présente dans le circuit. Les courbes ne changent pas de forme !
pourquoi integre t on le cosinus entre -pi/2 et pi/2 et non pas entre 0 et 2pi ?
Bonjour, ça revient au même !
Merci
Est ce que le plan (er, etheta) est un plan d'antisymétrie (plan qui coupe le fil en deux)? Et si oui pourquoi ne l'avez vous pas utilisé pour trouver la direction du champs magnétique?
Bonjour, oui, le plan (er,etheta) est bien un plan d'antisymétrie, mais le champ B est contenu dans ces plans, il faudrait donc en trouver un deuxième pour avoir la direction du champ. Il est donc plus facile de trouver un plan de symétrie car le champ B est perpendiculaire ceux-ci.
@@physagreg et si on a deux plans de symétrie on trouve comment les champs résultant?
@@user-zu1ff7ww2i Le champ appartient alors à ces deux plans de symétrie, donc à leur intersection : il se retrouve suivant un axe unique !
Bonjour, j'espère que vous verrez ce commentaire comment trouve t-on les symétries du fil et comment vous savez ils sont compris dans quels plans?
Bonsoir, il y a une vidéo spécifique sur la chaine qui traite des symétries et invariances. Il y a également une vidéo précédente du même chapitre qui traite des symétries pour le fil (exemple de plans de symétrie justement). Je vous y renvoie !
@@physagreg merci de votre réponse vous avez les liens?
@@theterminator3014 Gourmand le monsieur : czcams.com/video/JaBMURmxuIE/video.html pour la première ; czcams.com/video/D75HDfOyNcg/video.html pour la deuxième
Bonjour ! Pourriez vous expliquer pourquoi à 13:02, en faisant la différentielle de z, r est traité comme une constante ? Excellent cours merci beaucoup !
Bonsoir, quand on traite ces problèmes d'électrocinétique, on se place en un point M au niveau duquel on calcule le champ électrique. Une fois ce point M placé, on ne le bouge plus tout au long du calcul. Ici M est positionné à une distance r du fil, r est donc une constante tout au long du calcul, y compris dans cette histoire de différentielle de z !
@@physagreg c'était donc pour ça ! Merci beaucoup, bonne continuation !
Gingembre
Vous expliquez vraiment très bien
Pourquoi quand tu calcules j = Pm .v, mais tu ne prends que v limite? j ai aussi un autre question dans ma devoir :Le conducteur est en cuivre, de masse molaire MCu=60 g.mol-1 et de masse volumique μCu=9000 kg.m-3. Exprimer puis calculer la densité volumique n des porteurs de charge mobiles sachant qu’il y a un électron libre par atome. j' ai pas compris comment le faire. et merci beaucoup
Bonsoir, le régime transitoire est très bref, on utilise donc la valeur de la vitesse du régime permanent. Pour l'autre question, il faut jouer avec les formules de "chimie", notamment avec le nombre d'Avogadro.
Très clair merci 😊
Avec plaisir 😊
Purée y’a que moi qui comprend rien quand je vois les commentaires ☠️
monstre
merci !
Messier s'il vous plaît qu'elle le conditions pour appliquer la Théorème de Gauss et merci pour le dérangement 🎉
Bonjour, on dit qu'il faut que le problème présente certaines symétries. C'est a priori la seule contrainte !
@@physagreg S'il vous plaît, Professeur, faites quelques examens avec nous. Que Dieu vous protège.
Merci le boss !
le vecteur ur devrait être un petit peu plus long comme ça quand on fait la projection avec uteta ca marche mieux
Qui est là pour car sa prof de physique chimie a donné un lien :/
Merci
Quelle est la formule de densité moyenne n des porteurs
Bonjour, Il n'y a pas de formules, c'est le nombre d'atomes par unité de volume si chaque atome libère un porteur de charge.
Ta chaine est vraiment une mine d'or !!!!
Merci Monsieur
Merci beaucoup
T'as bien mieux expliqué la chose que mon prof! Merci beaucoup!!
Bonjour, quand on demande d'exprimer quelque chose en coordonnés polaires faut il le faire en fonction de la base polaire (ur, uo) ou en donnnant la longueur du rayon et l'angle teta ?
Bonjour, ça dépend ce que l'on cherche, la longueur du rayon et l'angle theta donne la position du point M, le vecteur vitesse (ou l'accélération) de celui-ci sera plutôt exprimé en fonction de ur et theta.
Pourquoi E(M) ne dépend que de r?
Car peut importe la rotation que tu fais au tour du fil, quand tu regardes le fil de ton point de vue le fil est exactement le même. Même chose pour la translation selon z si tu te déplaces de haut en bas comme le fil est infini tu le verras de la même façon.
Bonjour, en étudiant les invariances de la distribution de charge, on a montré que le champ électrique ne dépendait ni de theta (invariance par rotation autour du fil), ni de z (fil infini). C'est ce qu'explique @tugaks1837.
Bonjour les frottements fluides ne sont ils pas de la forme -k||v||×vecteur vitesse
Bonjour, Oui plutôt. Mais ici on teste les deux modèles de force, linéaire et quadratique. C'est un prétexte pour voir la résolution de l'équation différentielle du premier ordre puis la méthode d'Euler.
Merci
merci t'es génial, d'ailleurs qu'est-ce que tu utilisais pour faire des vidéos comme ça ? notamment pour écrire, avoir le tableau noir, filmer...
Bonjour, merci. J'utilise l'application explain everything sur iPad.
Merci beaucoup pour la vidéo et la pédagogie
Svp que ce passe t'il si la résistance Tant vers 0
Bonjour, il y aura toujours des fils dont la résistance ne peut pas valoir 0.
genial parfait complement de cours pour preparer un ds ;)
vous m'avez sauvé la vie ! j'ai super bien même en état de fatigue. Juste j'avais deux remarques à faire : par exemple j'avais un cas de figure où l'axe des abscisses était à l'horizontal et l'axe y en vertical. Du coup cela change les coordonnées les expressions. Et aussi ux et uy peuvent être modifiés par i et j si l'on utilise un repère orthonormé. En tout cas merci infiniment pour ces explications.
Bonjour, Oui bien sûr on peut utiliser i et j, il faut juste savoir de quoi on parle : changer la nature des axes permet justement de savoir si vous avez bien compris.
d'accord en tout cas merci beaucoup@@physagreg
Drari li jayin mn site ta3 ben daoud hi siro thnaw ma4atvalidiwsh
Merci beaucoup 😅😅😅😅
Je n'ai pas compris les deux dernieres experiences , pourquoi le sens du champ de la bobine est dans le meme sens que celui de l'aimant ?
Bonjour, situation 3 : on éloigne l'aimant qui impose à la bobine un champ magnétique dirigé vers la gauche, la bobine "contre" cet éloignement en créant un champ magnétique vers la gauche. Dans la situation 4, le champ imposé est vers la droite, on l'éloigne : création par la bobine d'un champ vers la droite.
Juste un grand merci à vous pour ces explications claires et concises, vous me redonnez la foi de travailler l'électrocinétique
Merci beaucoup pour votre aide !