- 724
- 569 315
MATH LESSONS
Russia
Registrace 12. 03. 2018
Hi, student!
Here is all about problems in higher mathematics.
Enjoy and success in your studies!
Just do it!
The parade is commanded by: Татьяна Храмова (Candidate of Technical Sciences, associate Professor)
content sponsors: teachers of the Department of Higher Mathematics of SibGUTI, who allowed to post recordings of their classes here.
Here is all about problems in higher mathematics.
Enjoy and success in your studies!
Just do it!
The parade is commanded by: Татьяна Храмова (Candidate of Technical Sciences, associate Professor)
content sponsors: teachers of the Department of Higher Mathematics of SibGUTI, who allowed to post recordings of their classes here.
Задачи на проценты: решаем с таблицей
Всем привет!
Я по прежнему снимаю и выкладываю уроки, но теперь они живут на дзен: dzen.ru/khramovatv - жду вас там, подписывайтесь и ничего не пропускайте!
Пы Сы: Если смотреть в приложении дзена, то даже назойливой рекламы не будет ;)
Я по прежнему снимаю и выкладываю уроки, но теперь они живут на дзен: dzen.ru/khramovatv - жду вас там, подписывайтесь и ничего не пропускайте!
Пы Сы: Если смотреть в приложении дзена, то даже назойливой рекламы не будет ;)
zhlédnutí: 115
Video
исследование функции: экспонента с небольшим подвохом
zhlédnutí 227Před rokem
полная версия и ещё больше функций тут: dzen.ru/media/id/5f83bc8978a7866ed62e188d/issledovanie-funkcii-primery-63724bcd77fa82788e2f0512
Правило Лопиталя
zhlédnutí 154Před rokem
Этим видео, друзья, я напоминаю о своём существовании и переезде на дзен: dzen.ru/khramovatv. тут красиво упорядочены куча видосиков по пределам и производным: t.khr.tilda.ws/predel
Про епсилон-дельта определения.
zhlédnutí 1,2KPřed rokem
Этим видео, друзья, я напоминаю о своём существовании и переезде на дзен: dzen.ru/khramovatv. тут красиво упорядочены куча видосиков по пределам и производным: t.khr.tilda.ws/predel
Логические функции: СКНФ и СДНФ, Жегалкин и классы Поста
zhlédnutí 1,3KPřed 2 lety
Логические функции: СКНФ и СДНФ, Жегалкин и классы Поста
Алгебра и геометрия. Лекция 15. О системах координат и базисах (Лыткина Д.В.)
zhlédnutí 173Před 2 lety
Алгебра и геометрия. Лекция 15. О системах координат и базисах (Лыткина Д.В.)
Алгебра и геометрия. Лекция 14. Поверхности 2го порядка
zhlédnutí 159Před 2 lety
Алгебра и геометрия. Лекция 14. Поверхности 2го порядка
Алгебра и геометрия. Лекция 13. Кривые 2го порядка
zhlédnutí 178Před 2 lety
Алгебра и геометрия. Лекция 13. Кривые 2го порядка
Подскажите, пожалуйста, можно ли операционное исчисление применить для интегрирования нелинейных дифуров типа уравнения Абеля? В частности, например, как (и можно ли вообще) вычислить изображение от такого вот выражения: f(x)*df(x)/dx? Подозреваю, конечно, что если бы это было можно, то это было бы уже сделано, но хочется услышать ответ от профессионала, а моих познаний явно не хватает, чтобы делать подобные выводы...
а, так вот вы о чём! ну это же получается f*f'? По идее можно наверное как-то вписаться с использованием формулы для изображения произведения оригиналов (там что-то типа свёртки изображений). Но я если честно не знаю.
@@tvkhramova нет, произведение функции на свою собственную производную. В уравнении Абеля второго рода такая величина фигурирует. f*df/dx
Большое вам спасибо!
Здравствуйте! Возможно ли найти изображение для выражения типа f(x)d(f(x)) dx? Спасибо.
ну один дифференциал тут точно лишний, да и второй тоже. f(x)dx по сути функция двух переменных, х и dx а, в оригинал идёт функция одного действительного переменного.
вот бы наткнуться на Ваши лекции раньше, сдал бы экзамен у себя в ВУЗе с первого раза!
А почему все таки в последнем примере корень из двух рассмотрели два раза? С плюсом и минусом, там же четко стоял корень из двух с плюсом изначально...
потому что в комплексной плоскости у него два значения. давайте так: у корня из комплексного числа (2;0) есть два значения ((корень из вещественного 2); 0) и (-(корень из вещественного 2); 0). Это очень запутанный момент, хорошо, что вы задумались. Когда комплексное число имеет только действительную часть, то приходится сосредотачиваться, чтобы не потерять нить. Вот если бы там было "корень из -2", то следить легко.
Топ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Топ !
Отлично !
Спасибо, благодаря Вам уровень общественного образования становится лучше !!!!
Спасибо Вам огромное !
Супер,спасибо
7:43 второй интеграл неправильно вычитан
Ответ будет 43/3
5:49 дискриминант неправильно
А если произведение вектора ВА на ВС равно 0, что тогда?
это значит, что угол В прямой
большое спасибо!
Спасибо, очень полезное видео!
Какое же простое и понятное объяснение, огромное спасибо
я и не знал что я хомяк... спасибо!
Никогда не видел что бы математику так хорошо объяснялм
Замечательное видео!!! Отличный урок!! Просто и понятно
кто пересдает экзамен первый раз лайк, кто второй раз комент, кто вылетил тот лох
хомяки сдавать экзамен, хомяки не хотеть в армия
у меня два вопроса: 1) почему этот урок в плейлисте идет после тригонометрии 2) и почему Y поменял свой знак на 4:49
Очень полезные видео, спасибо. этот видос почему то залагал, и закончился на 5:56, хотя показывается на 32 минуты
поищите тут его t.khr.tilda.ws/diskretka
а почему при z=-1 мы не считали 1/(n-1)! я этого не понял
у вас ошибка, во время подсчета будет не 6i, а 2i и следовательно ответ в площади ABC будет 3,5
Готовлюсь к экзамену по тфкп, и только благодаря Вам разобралась с этими отображениями! Спасибо Вам огромное за Ваш труд! Очень бы хотелось увидеть видео и про дробно-линейные, показательные, тригонометрические функции, функцию Жуковского, безумно интересно разобраться!
где продолжение решения ?
так как ютюб слегка меня кинул, видео перемещено на дзен. ссылка в описании (конкретно дифуры в удобном каталоге тут: t.khr.tilda.ws/difurlessons). если смотреть через приложение дзена, то рекламы не будет ;)
Какая Вы умничка!! просто бальзам на душу, а не лекция!!
Спасибо большое, выручаете!))
Здравствуйте, а как найти изображение функции, целиком повторяющейся на интервале (цикличной) если можем найти изображение первой такой фигуры?
dzen.ru/video/watch/628770037b359c6beac2d0fd?share_to=link на 00:36:00 примерно
Большое спасибо за урок!!!
Большое спасибо, очень помогло!
Спасибо огромное! Великолепная подача материала!🤩
а почему вторая z = +- i ?
потому что при возведении +-i в квадрат получается (-1) и в сумме с единицой получается ноль это основное правило мнимой единицы (+-i)^2=-1
я не понял, а полюса как опредилять?
Огромное Вам спасибо за материалы по вычетам и по интегралам через вычеты!
В 4:40 при разложении в ряд, получилось z^7/7!, разве делить не на 5!?
НСК вперед!!!
А как это работает с матрицами?
Что делать если C1 =15/0 и C2 = -15/0?
проверьте вычисления для начала
на интеграле близко к сердцу принял, чуть не умер
завтра контроша, лекция вода, практику на завтра забыл
а собаку которая ест часть функции обязательно в решениях рисовать?
конечно! иначе метод не работает.
Спасибо!
Подскажите пожалуйста, если у нам M {1,2,3...9} R={(a,b )|a-b - четное } То есть если мы проверяем например рефлексивность, то a-a = 0, а это за пределами М , то что мы с этим делаем ?
а там и не надо, чтобы было в пределах (а-а) - всегда чётное? всегда!
В примере номер 7 в ответе минус забыли
Я смотрю вас всего 5 минут, но уже обожаю. Прекрасная подача материала!
спосибо огромное очен помогло
Здравствуйте. Я понимаю эту тему. В каких задачах необходим переход к новому базису? Чем обусловлена целесообразность этого перехода?